中華文化之寶古詩(shī)詞欣賞觀后感

中華文化之寶古詩(shī)詞欣賞觀后感TOC\o"1-2"\h\u10684第一章古詩(shī)詞：中華文化的璀璨明珠 120709第二章古詩(shī)詞的豐富內(nèi)容與多樣形式 132718第三章從詩(shī)詞中感受古人的情感世界 131002第四章古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力：韻律與意境 224976第五章我與古詩(shī)詞的奇妙邂逅：個(gè)人感受 214285第六章以《靜夜思》為例看古詩(shī)詞的感染力 28236第七章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義 36139第八章傳承古詩(shī)詞：任重而道遠(yuǎn)的使命 3第一章古詩(shī)詞：中華文化的璀璨明珠古詩(shī)詞就像是中華文化寶庫(kù)中一顆顆璀璨的明珠，閃耀著千年的光輝。從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這簡(jiǎn)單而優(yōu)美的詩(shī)句，開(kāi)啟了中國(guó)古詩(shī)詞的大門(mén)。它用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出男女之間美好的愛(ài)情向往。再看楚辭，屈原的《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背錆M了詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求。這些古詩(shī)詞歷經(jīng)歲月的洗禮，傳承至今，成為我們民族文化中不可或缺的一部分。每一首古詩(shī)詞都像是一個(gè)時(shí)間膠囊，里面封存著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、人們的思想情感和文化傳統(tǒng)。它們見(jiàn)證了中華民族的興衰榮辱，是我們了解祖先生活和智慧的重要窗口。第二章古詩(shī)詞的豐富內(nèi)容與多樣形式古詩(shī)詞的內(nèi)容簡(jiǎn)直是豐富多彩。有描寫(xiě)自然風(fēng)光的，像王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！卑亚锶瞻砩搅珠g的清新靜謐描繪得如詩(shī)如畫(huà)。也有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，杜甫的“三吏”“三別”深刻地展現(xiàn)了唐代安史之亂時(shí)期百姓的疾苦。在形式上，古詩(shī)詞更是多種多樣。有五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等。絕句短小精悍，律詩(shī)則更加嚴(yán)謹(jǐn)工整。詞又分為不同的詞牌，像《清平樂(lè)》《西江月》等，每一個(gè)詞牌都有其獨(dú)特的格律要求。這些豐富的內(nèi)容和多樣的形式，滿足了不同詩(shī)人的創(chuàng)作需求，也讓古詩(shī)詞呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景象。第三章從詩(shī)詞中感受古人的情感世界透過(guò)古詩(shī)詞，我們能深切地感受到古人豐富的情感世界。當(dāng)讀到蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！蔽覀兡芨惺艿剿麑?duì)亡妻深深的思念之情。這種思念跨越了生死的界限，歷經(jīng)十年依然刻骨銘心。再看李白的《將進(jìn)酒》“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@里面既有他的自信豁達(dá)，又有對(duì)人生不如意的一種宣泄。古人把他們的喜怒哀樂(lè)都融入到詩(shī)詞之中，無(wú)論是離別的愁緒，還是壯志未酬的悲憤，亦或是對(duì)美好生活的憧憬，都在詩(shī)詞中展現(xiàn)得淋漓盡致。這些情感是如此真實(shí)而濃烈，仿佛能穿越時(shí)空，與我們產(chǎn)生共鳴。第四章古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力：韻律與意境古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力很大程度上體現(xiàn)在它的韻律和意境上。韻律方面，古詩(shī)詞有著嚴(yán)格的格律要求。以律詩(shī)為例，平仄相對(duì)、對(duì)仗工整。像杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！弊x起來(lái)朗朗上口，平仄交錯(cuò)，富有節(jié)奏感。在意境上，古詩(shī)詞更是一絕。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！眱H僅幾句，就勾勒出一幅凄涼的秋景圖，烘托出斷腸人的孤寂愁苦。這種通過(guò)文字營(yíng)造出的獨(dú)特意境，讓讀者仿佛身臨其境，這就是古詩(shī)詞的神奇之處。第五章我與古詩(shī)詞的奇妙邂逅：個(gè)人感受我與古詩(shī)詞的邂逅是非常奇妙的。小時(shí)候，最先接觸到的就是李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那時(shí)候雖然不太懂其中的深意，但卻被那朗朗上口的詩(shī)句所吸引。年齡的增長(zhǎng)，對(duì)古詩(shī)詞的理解也越來(lái)越深。在學(xué)習(xí)的壓力下，讀到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！狈路鹉芨惺艿侥欠N遠(yuǎn)離塵世喧囂的寧?kù)o與愜意。古詩(shī)詞就像是我的一位位老朋友，在不同的時(shí)刻陪伴著我。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，讀到“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！备荏w會(huì)到那種喜悅的心情；當(dāng)我失落的時(shí)候，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！庇纸o了我莫大的安慰。第六章以《靜夜思》為例看古詩(shī)詞的感染力《靜夜思》這首詩(shī)可以說(shuō)是家喻戶曉。它的感染力是非常強(qiáng)大的。簡(jiǎn)單的二十個(gè)字，卻能觸動(dòng)人們心底最柔軟的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)的開(kāi)頭“床前明月光，疑是地上霜?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)月光的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種清冷的氛圍。這種氛圍很容易讓人產(chǎn)生孤獨(dú)感。而后面“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”則直接點(diǎn)明主題，把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得淋漓盡致。無(wú)論身處何方，只要看到那一輪明月，就會(huì)想起故鄉(xiāng)。這首詩(shī)跨越了年齡、地域和文化的差異，讓不同的人都能感受到那份濃濃的思鄉(xiāng)情懷。它就像一個(gè)情感的紐帶，把人們與故鄉(xiāng)緊緊相連。第七章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義古詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。在文化傳承方面，它是我們民族文化的重要組成部分。像春節(jié)時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳承和延續(xù)。在教育上，古詩(shī)詞能提高人們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅能學(xué)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，還能感受到古人的智慧。而且，古詩(shī)詞還能給現(xiàn)代社會(huì)提供精神滋養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中感到迷茫時(shí)，讀一讀“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！本湍塬@得堅(jiān)持下去的力量。第八章傳承古詩(shī)詞：任重而道遠(yuǎn)的使命傳承古詩(shī)詞確實(shí)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命。現(xiàn)在很多年輕人對(duì)古詩(shī)詞的了解越來(lái)越少，這就需要我們加大對(duì)古詩(shī)詞的推廣力度。學(xué)?？梢栽黾庸旁?shī)詞的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從小就接觸和喜愛(ài)上古詩(shī)詞。社會(huì)上也可以