2024高中語(yǔ)文第五課言之有“理”第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”-避免歧義練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用_第1頁(yè)
2024高中語(yǔ)文第五課言之有“理”第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”-避免歧義練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用_第2頁(yè)
2024高中語(yǔ)文第五課言之有“理”第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”-避免歧義練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用_第3頁(yè)
2024高中語(yǔ)文第五課言之有“理”第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”-避免歧義練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用_第4頁(yè)
2024高中語(yǔ)文第五課言之有“理”第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”-避免歧義練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用_第5頁(yè)
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PAGE6-第4節(jié)說(shuō)“一”不“二”——避開(kāi)歧義請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)完成練案[19]一、課內(nèi)雙基依據(jù)課內(nèi)學(xué)問(wèn)填空。1.歧義就是__同一個(gè)語(yǔ)句形式同時(shí)表達(dá)兩種或兩種以上不同意思__的現(xiàn)象。消解語(yǔ)句歧義的方法一是__修改法__,一是__補(bǔ)寫(xiě)法__。2.詞匯歧義是某個(gè)__形式相同而意義不同的詞語(yǔ)__造成的歧義。①__同音詞__可以造成歧義。②__多義詞__也可以造成歧義。③__多音詞__也可以造成歧義。3.組合歧義與詞匯歧義的區(qū)分是:詞匯歧義__沒(méi)有類推性__,而組合歧義__有類推性__。組合歧義又分為_(kāi)_語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義__和__語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義__。4.下列句子歧義是由詞性不確定引起的一項(xiàng)是(A)A.停放在樓道拐角處的那輛嶄新的自行車沒(méi)有鎖。B.撞倒了老人的那輛自行車。C.校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)的各種質(zhì)疑是早有打算的。D.我勸服媽媽和你一同去北京天壇公園?!窘馕觥俊版i”可以當(dāng)動(dòng)詞,亦可以當(dāng)名詞。5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是(A)A.黃果樹(shù)瀑布以豪邁而粗獷、雄渾而奇麗的特點(diǎn)著稱于世,真算得上是瀑布中的偉丈夫!B.這種由康伯爾軟件公司研制的KM—Ⅲ型軟盤(pán),最高存儲(chǔ)量為1.44兆以上字符。C.觀賞一首好詩(shī)不簡(jiǎn)潔,創(chuàng)作一首好詩(shī)更不簡(jiǎn)潔,小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘,因此,他平常在這方面做了不少的努力。D.上課了,小王還沒(méi)到校,班主任著急地說(shuō):“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀……”【解析】B項(xiàng)中既說(shuō)“最高存儲(chǔ)量為1.44兆”,又說(shuō)“存儲(chǔ)量為1.44兆以上”,表意不明確。C項(xiàng)中“這”指代不明,既可指“觀賞好詩(shī)”,又可指“創(chuàng)作好詩(shī)”,使語(yǔ)句表意不清,造成病句。D項(xiàng)中“從來(lái)不請(qǐng)假”有歧義,既可指“小王一貫不守紀(jì)律,不請(qǐng)假”;又可指“小王平常嚴(yán)于要求自己,遵守紀(jì)律,總是按時(shí)到校,沒(méi)請(qǐng)過(guò)假”。6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(C)A.責(zé)令工廠馬上實(shí)行隔音措施,將噪聲污染降至合格以下的標(biāo)準(zhǔn)。B.超微型電腦已經(jīng)盡顯了巨大的魅力,但探討人員認(rèn)為,其微型特點(diǎn)還可以發(fā)展到更高水平。C.這種教化是一種掠奪教化,無(wú)異于不管這塊土地以后如何,先讓它長(zhǎng)了這茬莊稼再說(shuō)。D.張敏這段時(shí)間可煩了,班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理她?!窘馕觥緼項(xiàng)中有歧義,“將噪聲污染降至合格以下的標(biāo)準(zhǔn)”,實(shí)行措施以后的結(jié)果是“合格”還是“不合格”(合格標(biāo)準(zhǔn)以下),意思不明確。B項(xiàng)中搭配不當(dāng),屬語(yǔ)病。D項(xiàng)中有歧義,可理解為“張敏自己煩人,導(dǎo)致學(xué)生不搭理”;也可是“學(xué)生都不搭理她,導(dǎo)致她自己苦惱”。二、課外延長(zhǎng)7.以下各歧義句續(xù)句(畫(huà)橫線句)后,仍有歧義的一句是(D)A.這個(gè)人好說(shuō)話,但又說(shuō)不到點(diǎn)子上。B.這本書(shū)是黃色的,與現(xiàn)在時(shí)興的書(shū)的顏色相比大相徑庭。C.我望見(jiàn)老陳很興奮,據(jù)說(shuō)他的兒子、女兒雙雙考進(jìn)了北京高校。D.縣里的通知說(shuō),讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月十五日前去匯報(bào),你肯定要囑咐他準(zhǔn)時(shí)去。8.把“連我都不信任”放到肯定的語(yǔ)境中,消退歧義。①要信任我:連我都不信任__(其后)你還能信任誰(shuí)?__②沒(méi)有誰(shuí)會(huì)信任:__(其前)我是最信任你的人,__連我都不信任__(其后)誰(shuí)還會(huì)信任你呢?__9.下列各句中表意不明的一句是(B)A.學(xué)校通知,全體師生下午三點(diǎn)到禮堂開(kāi)會(huì)。B.北京圖書(shū)館保藏著聞名學(xué)者章太炎的書(shū)。C.愛(ài)好狹窄,就會(huì)影響性格的健全發(fā)展,簡(jiǎn)潔滋長(zhǎng)不良的品德。D.單位里的一些合理的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)固定下來(lái),不能朝令夕改,讓人無(wú)所適從?!窘馕觥俊罢绿椎臅?shū)”有歧義,既可以是“章太炎自己著的書(shū)”,也可是“章太炎自己保藏的書(shū)”(贈(zèng)送給圖書(shū)館,很多名人都曾這樣做),也可能指“別人寫(xiě)的關(guān)于章太炎的書(shū)”。10.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A.“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版探討院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目,到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。B.新生的中國(guó)園林博物館,展示了傳統(tǒng)中國(guó)的志向家園,更為走向生態(tài)文明的現(xiàn)代中國(guó)建立起園林、建筑、城市如何建設(shè)、規(guī)劃的一道標(biāo)桿。C.衡量一個(gè)人是否有力氣,主要不在于體力,而是取決于心勁兒——也就是內(nèi)心的力氣強(qiáng)大,內(nèi)心的力氣強(qiáng)大了,才算是真正有力氣。D.夢(mèng)在前方,路在腳下,青年要堅(jiān)決信念,珍惜韶華,在追求中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春,以青春之我建設(shè)“青春之國(guó)家”。【解析】A成分殘缺之謂語(yǔ)殘缺。缺謂語(yǔ)“是”。B語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)當(dāng)為“規(guī)劃、建設(shè)”。C一面對(duì)兩面。去掉“是否”。11.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A.有專家證明,香港船家郭先生撈獲的巨型枯木系被譽(yù)為植物中的“鉆石”的寶貴藥品沉香,估價(jià)可達(dá)10億港元。B.黃楊木雕古樸文靜,精致圓潤(rùn),相宜把玩陳設(shè),深受保藏者所寵愛(ài),因此近年來(lái)黃楊木雕成為民間保藏的新貴,市場(chǎng)上風(fēng)頭強(qiáng)勁,前景看好。C.我們中華民族是一個(gè)包涵性很強(qiáng)的民族,我們要和自己民族政見(jiàn)不一樣的國(guó)家進(jìn)行對(duì)話與溝通,增進(jìn)了解,相互學(xué)習(xí)。D.此次聘請(qǐng)會(huì)上,中國(guó)空間技術(shù)探討院本部與裝備環(huán)境工程部等部門(mén)共計(jì)300余個(gè)崗位,主要招收碩士、博士生,為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展物色、儲(chǔ)備人力?!窘馕觥緽項(xiàng),成分贅余。刪除“深受保藏者所寵愛(ài)”中的“所”。C項(xiàng),成分殘缺。應(yīng)改為“和與自己民族政見(jiàn)不一樣的”。D項(xiàng),搭配不當(dāng)?!拔锷迸c“人力”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“人才”。12.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(C)A.大連理工高校盤(pán)錦校區(qū)建成后,盤(pán)錦市政府與學(xué)校合作成立了科技創(chuàng)新中心,區(qū)位、產(chǎn)業(yè)、科研優(yōu)勢(shì)合理配置,成為全市產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的火車頭。B.農(nóng)業(yè)部與阿里巴巴在蘇州簽署了農(nóng)業(yè)電商合作協(xié)議,雙方實(shí)現(xiàn)在信息進(jìn)村入戶工程、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)、電商扶貧、電商培訓(xùn)等方面達(dá)成合作。C如何在繼承古代書(shū)院優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,對(duì)其可取部分進(jìn)行現(xiàn)代化改造,使之適應(yīng)當(dāng)下的教化環(huán)境,是當(dāng)代書(shū)院面臨的共同課題。D.要做到吸煙即被查,鐵路部門(mén)要加大資金投入,否則,不加大資金投入,有人吸煙而得不到應(yīng)有的懲罰,全面禁煙得不到真正落實(shí)?!窘馕觥緼搭配不當(dāng)或成分殘缺,在“成為全市產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的火車頭”前加“學(xué)?!保籅句式雜糅,刪去“實(shí)現(xiàn)”,或把“達(dá)成”改為“的”;D成分贅余,刪去“不加大資金投入”。13.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(C)A.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)嬉戲快速發(fā)展,內(nèi)容形式不斷豐富;但也有部分網(wǎng)絡(luò)嬉戲存在文化內(nèi)涵缺失,作品德調(diào)不高,價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。B.中法擁有參加全球治理、推動(dòng)全球治理體系改革必要的實(shí)力基礎(chǔ),對(duì)構(gòu)建21世紀(jì)以多邊主義為基礎(chǔ)的國(guó)際秩序有著重要的影響力。C.國(guó)際上“海水淡化”的方法大都采納蒸餾法,這種方法將海水變成蒸汽,蒸汽經(jīng)過(guò)冷卻得到淡水;由此可推斷蒸餾法是物理改變。D.?dāng)y程網(wǎng)提示登錄網(wǎng)站或運(yùn)用手機(jī)客戶端購(gòu)票的旅客,不要將個(gè)人信息供應(yīng)應(yīng)第三方網(wǎng)站或手機(jī)客戶端,以免給個(gè)人信息泄露帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)?!窘馕觥緼.成分殘缺,“存在”缺少賓語(yǔ)中心詞,在“偏差”后加“的問(wèn)題”;B.搭配不當(dāng),“構(gòu)建”不能搭配“秩序”,可改為“塑造”;C.正確;D.不合邏輯,“以免給個(gè)人信息泄露帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)”應(yīng)改為“以免帶來(lái)個(gè)人信息泄露的危急”。14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(B)A.《朗讀者》采納“明星結(jié)合素人”的嘉賓陣容,知名人士或一般百姓的人生故事與文學(xué)佳作相結(jié)合,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。B.雄安新區(qū)作為北京非首都功能的集中承載地,將在優(yōu)化以首都為核心的世界級(jí)城市群的布局和京津冀空間結(jié)構(gòu)中起到關(guān)鍵作用。C.水下滑翔機(jī)這種新型的水下機(jī)器人可以對(duì)特定海疆進(jìn)行高精度大范圍的水體觀測(cè),能夠有效擴(kuò)大海洋環(huán)境的空間和時(shí)間測(cè)量密度。D.除了要在食品平安方面接著細(xì)化監(jiān)管,對(duì)于如何保證網(wǎng)上訂餐平臺(tái)所駕馭的大量用戶信息,也是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)餐飲監(jiān)管所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題?!窘馕觥緼項(xiàng)中途易轍,應(yīng)改為“將知名人士或一般百姓的人生故事與文學(xué)佳作相結(jié)合”。C項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)改為“能夠有效增加海洋環(huán)境的空間和時(shí)間測(cè)量密度”。D項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)改為“保證網(wǎng)上訂餐平臺(tái)所駕馭的大量用戶信息的平安”。三、高考熱點(diǎn)15.好摯友阿成考上高校,小明給他寫(xiě)了一張賀卡,其中有五處表達(dá)不夠恰當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。阿成,慶賀你考上志向的高校!能考上頂尖名校,你真的特殊幸運(yùn)!獲悉這個(gè)好消息的那一刻,我也無(wú)比興奮。雖然不能和你上同一所高校,但我會(huì)恒久感念我們多年來(lái)的深厚情意。敬祝你高校新生活開(kāi)心,學(xué)業(yè)蒸蒸日上!【答案】(1)__“幸運(yùn)”__改為_(kāi)_“優(yōu)秀”__;(2)__“獲悉”__改為_(kāi)_“聽(tīng)到”(或“得知”)__;(3)__“感念”__改為_(kāi)_“記住”(或“牢記”)__;(4)__“敬?!盻_改為_(kāi)_“祝愿”(或“祝”)__;(5)__“蒸蒸日上”__改為_(kāi)_“進(jìn)步”(或“更上一層樓”)__。16.下圖是“孔子學(xué)院”的標(biāo)識(shí),請(qǐng)指出標(biāo)識(shí)的主要元素,并揭示其意義。【答案】__要素:簡(jiǎn)體中文“漢”字的變體,融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。含義:既充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化,又體現(xiàn)了中國(guó)希望發(fā)展與世界各國(guó)的和平友好關(guān)系的愿望。__17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。始終以來(lái),科學(xué)家們把遺忘看作是記憶的一個(gè)小故障。然而,過(guò)去10年里,越來(lái)越多的證據(jù)表明,__①__,而更像是一種主動(dòng)的過(guò)程,我們的大腦在不停地主動(dòng)遺忘。那么,假如遺忘機(jī)制是主動(dòng)發(fā)生的,它在什么狀況下會(huì)啟動(dòng)呢?通過(guò)對(duì)人類在睡眠中的監(jiān)測(cè),科學(xué)家發(fā)覺(jué),__②__。目前關(guān)于在睡眠中遺忘機(jī)制的啟動(dòng)主要有兩種觀點(diǎn),__③__。日本學(xué)者發(fā)覺(jué)一種僅在REM期(快速眼動(dòng)期)激活的一類神經(jīng)元可以分泌一種“黑色素聚集激素”的物質(zhì),黑色素聚集激素神經(jīng)元的激活在促進(jìn)REM期睡眠的同時(shí),顯著抑制海馬神經(jīng)元活性,導(dǎo)致遺忘。另一種是與突觸重整來(lái)達(dá)到突觸穩(wěn)態(tài)有關(guān)?!敬鸢浮縚_①記憶的丟失并不是被動(dòng)的過(guò)程__②人在睡眠中會(huì)“主動(dòng)遺忘”__③一種是與黑色素聚集激素有關(guān)__四、讀寫(xiě)創(chuàng)新18.閱讀下列材料,依據(jù)要求作文。日本人在給湖北的捐贈(zèng)物資上寫(xiě)道“山川異域,風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣,與子同裳”。很多人看了之后慚愧地說(shuō),日本人比我們中國(guó)人更懂修辭,更懂文化,不像我們都是粗淺的口號(hào)。但也有人說(shuō)生死攸關(guān)的特殊時(shí)期,我們更須要的是“武漢加油”“湖北加油”“中國(guó)加油”脫口而出、激昂人心的口號(hào)。對(duì)此,你怎么看?要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道典型的情景任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)指向明確即“你怎么看?”看的是什么?就是對(duì)于這個(gè)事務(wù)的兩種不同的表達(dá),一種是“山川異域,風(fēng)月同天”,“豈曰無(wú)衣,與子同裳”,這是一種風(fēng)雅的表達(dá),一種傳統(tǒng)文化的表達(dá);而另一種是“武漢加油”“湖北加油”“中國(guó)加油”,這是一種簡(jiǎn)潔的表達(dá),一種有力的表達(dá)。針對(duì)材料發(fā)表你對(duì)這兩種表達(dá)及這兩種表達(dá)背后的文化現(xiàn)象的看法。作者認(rèn)為“山川異域,風(fēng)月同天”高雅的表達(dá)和“武漢加油”的口號(hào)沒(méi)有優(yōu)劣之分,目的在于疫情面前所起到的作用。語(yǔ)言不分美鄙,只要傳達(dá)出真摯的情感即可?!炯炎髻p讀】災(zāi)難共情,無(wú)關(guān)文體2024,庚子鼠年,這一年本是中國(guó)全面建成小康社會(huì)之年,然而一場(chǎng)始料未及的災(zāi)難悄無(wú)聲息地在這里擴(kuò)散。近日,日本救濟(jì)中國(guó)的抗疫物資外包裝上的古詩(shī)引起了諸多爭(zhēng)議。無(wú)論是日本青少年育成協(xié)會(huì)向湖北高校捐贈(zèng)物資的包裝箱外附著的詩(shī)句:“山川異域,風(fēng)月同天”;還是富山縣向遼寧省捐贈(zèng)的1萬(wàn)只口罩的物資箱上印著的詩(shī)句:“遼河雪融,富山花開(kāi);同氣連枝,共盼春來(lái)”,都表達(dá)了真摯的情意,我們也應(yīng)感謝。而和善有禮的中國(guó)人,面對(duì)此次對(duì)于疫情的捐贈(zèng)上的附言卻爭(zhēng)議滿天飛。有人說(shuō),與這些文靜美麗、意蘊(yùn)深厚的詩(shī)句相比,我們一次次重復(fù)喊出的“武漢加油”“中國(guó)加油”黯然失色;還有人說(shuō),這些源自中國(guó)傳統(tǒng)古典文化的精髓早已淡出今日中國(guó)人的視野,卻在日本蓬勃興盛。打破地域的阻隔,送來(lái)無(wú)比的暖和。“山川異域,風(fēng)月同天”是日本友人對(duì)中國(guó)渡過(guò)難關(guān)由衷的祝愿,表達(dá)的意思是:即使我們不在同一個(gè)地方,未享同一片山川,但當(dāng)我們抬頭時(shí),看到的是同一輪明月。是的,疫情當(dāng)下,詩(shī)歌并非蒼白無(wú)力。文化不同,情感一樣。從文學(xué)角度來(lái)說(shuō),運(yùn)用飽含蘊(yùn)意的詩(shī)文的確有美感,所以與之相比,“武漢加油”顯得平淡無(wú)奇。但是,在抗擊疫情、凝心聚力面前,這兩個(gè)并不是非要二選一,“山川異域,風(fēng)月同天”和“武漢加油

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