2024屆高考語文一輪專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案專題5搶分點(diǎn)三文言文概括分析題

2024屆高考語文一輪專題復(fù)習(xí)（導(dǎo)學(xué)案）專題5搶分

點(diǎn)三文言文概括分析題

搶分點(diǎn)三文言文概括分析題——抓點(diǎn)帶面，切片比對

授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第91頁

抓點(diǎn)帶面，找準(zhǔn)對應(yīng)

1.通讀文章，標(biāo)注區(qū)間。解題時，先通讀選文，把握大意。然

后再讀選項(xiàng)，把選項(xiàng)和原文相對照，鎖定概括區(qū)間。

2.緊扣“概括”，注重“分析:就近幾年高考設(shè)題情況來看,

“概括”一般不錯，錯在“分析因此，可根據(jù)“概括”的內(nèi)容，

聚焦“分析”，在所敘事件上下功夫。

3.留心易錯，聚焦高考。概括分析一般從“事之于人”“事之于

時”“事之于地”“事之有無”四個方面中的一個或兩個方面設(shè)題，何

事、何人、何時、的地都是易設(shè)誤處；曲解文意、錯位嫁接、無中生

有、以偏概全是其常設(shè)陷阱。

［核心提示］

概括分析題要求在理解文意的基礎(chǔ)上，能對所寫人物、所述事件

或所論道理進(jìn)行分析與判斷。該題的錯誤項(xiàng)設(shè)置往往以誤擾正，以假

亂真，即在大體正確的情況下夾雜一兩處不正確的表述作為干擾，常

見的錯誤有：張冠李戴、時地錯亂、曲解文意，無中生有。

突破點(diǎn)一整體把握，局部切片

整體讀文（圈點(diǎn)勾畫處）

關(guān)鍵點(diǎn)分析

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

韋陟，字殷卿，與弟斌俱秀敏異常童。陟甫十歲，授溫王府東閣

祭酒。風(fēng)格方整，善文辭，書有楷法，一時知名士皆與游。居喪，以

父不得志歿，乃與斌杜門不出八年。（A項(xiàng)對應(yīng)點(diǎn)）親友更往敦曉，乃

強(qiáng)調(diào)為洛陽令。宋璟見陟嘆曰：“盛德遺范，盡在是矣。“遷禮部侍郎。

陟于鑒裁尤長。故事，取人以一日試為高下。陟許自通所工，先就其

能試之，已乃程考，由是無遺材。遷吏部侍郎，選人多偽集，與正調(diào)

相冒，陟有風(fēng)采，施辨無不伏者，黜正數(shù)百員，鈴綜號為公平。（B

項(xiàng)對應(yīng)點(diǎn)）自以門品可坐階三公，居常簡貴，視僚黨傲然；其以道誼

合，雖后進(jìn)布衣與均禮。李林甫惡其名高，恐逼己，出為襄陽太守。

入考華清宮，楊國忠忌其才，謂拾遺吳既之曰：“子能發(fā)陟罪乎？吾

以御史相處既之乃劾陟饋遺事。陟貶桂嶺尉。會安祿山陷洛陽，

弟斌沒賊，國忠欲構(gòu)陟與賊通，密諭守吏，令脅陟使憂死，（C項(xiàng)對

應(yīng)點(diǎn)）州豪杰共說F：“昔張說被竄，匿陳氏以免。今若詔書下，誰敢

庇公？愿公乘扁舟遁去，事寧乃出，不亦美乎？“陟慨然曰：“命當(dāng)

爾，其敢逃刑？”因謝遣，堅(jiān)臥不出。（C項(xiàng)對應(yīng)點(diǎn)）肅宗即位，起為

吳郡太守，會永王兵起，委陟招諭，乃授江東節(jié)度使。與高適、來瞋

會安州，陟曰：“今中原未平，若不齋盟質(zhì)信，以示四方，知吾等協(xié)

心戮力，則無以成功J乃推瞋為地主，為載書，登壇曰：“皇天后土，

實(shí)鑒斯言J辭旨慷慨，士皆隕泣。永王敗，帝趣陟赴鳳翔。初，季

廣琛從永王亂，非其本謀，陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。（D項(xiàng)對

應(yīng)點(diǎn)）至是，恐廣琛有后變，乃馳往諭詔恩釋其疑，而后趣召，帝雅

聞陟名，欲倚以相，及是遷延，疑有顧望意，止除御史大夫。卒，年

六十五。

（選自《新唐書?韋陟傳》，有刪改）

人物：韋陟。

品格：秀敏異常、風(fēng)格方整，善文辭。

事跡：

①才華出眾一一十歲授祭酒，書有楷法，一時知名士皆與游。

②恪守孝道——父歿，與弟杜門不出八年。

③為官有能——長于鑒裁，鈴綜公平。

④遭人忌恨——李林甫惡其名高，楊國忠忌其才。

⑤堅(jiān)貞不屈——誓不逃匿，堅(jiān)臥不出。

⑥忠于國家——齋盟質(zhì)信，協(xié)心戮力，報(bào)效朝廷。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韋陟才華突出，遵守孝道。他從小聰明異常，十歲擔(dān)任官職，

擅長寫文章；他的父親去世，因父親生前不得志，他和弟弟八年不出

來做官。

B.韋陟恪盡職守，為國選材。他在禮部任職，改變以往選人的

方法；他在吏部任職，憑借個人素質(zhì)，改變了吏部舞弊叢生的選人風(fēng)

氣，人稱公平。

C.韋陟遭人忌恨，堅(jiān)忍不屈。他因名聲高被李林甫排擠；場國

忠妒忌他的才華，先指使人控告他，后又抓住他弟弟的事進(jìn)行陷害,

他沒有屈服。

D.韋陟慷慨陳詞，忠于國家。有人叛亂時，他表達(dá)自己效忠國

家的志向，感動士兵；他不顧皇帝的勸阻，去安撫曾經(jīng)參加過叛亂的

季廣琛，維護(hù)國家利益。

［思維流程］請?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥?/p>

第1步：整體讀文，標(biāo)注區(qū)間。

見“整體把握文本”部分，4個選項(xiàng)的對應(yīng)區(qū)間在文本中已用橫

線畫出并給予標(biāo)注。

第2步：選項(xiàng)切片，細(xì)加比對。

選項(xiàng)

標(biāo)注敏感點(diǎn)

找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)

落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)

A項(xiàng)

他從小聰明異常，十歲擔(dān)任官職，擅長寫文章；他的父親去世,

因父親生前不得志，他和弟弟八年不出來做官。

與弟斌俱秀敏異常童。陟甫十歲，授溫王府東閣祭酒。善文辭,

以父不得志歿，乃與斌杜門不出八年。

在原文均

有對應(yīng)且

理解正確。

B項(xiàng)

他在禮部任職，改變以往選人的方法；他在吏部任職，憑借個人

素質(zhì)，改變了吏部舞弊叢生的選人風(fēng)氣，人稱公平。

C項(xiàng)

他因名聲高被李林甫排擠；楊國忠妒忌他的才華，先指使人控告

他，后又抓住他弟弟的事進(jìn)行陷害，他沒有屈服。

D項(xiàng)

有人叛亂時，他表達(dá)自己效忠國家的志向，感動士兵；他不顧皇

帝的勸阻，去安撫曾經(jīng)參加過叛亂的季廣琛，維護(hù)國家利益。

第3步：留心易錯，正確作答。

文言文概括分析題選項(xiàng)特點(diǎn)

①四個選項(xiàng)的先后順序與原文內(nèi)容的先后順序大體一致。這種設(shè)

置，有利于快速定位選項(xiàng)對應(yīng)點(diǎn)。

②一般用一到兩個四字短語概括品格事跡；然后結(jié)合具體內(nèi)容略

加分析。設(shè)誤點(diǎn)多在分析部分。

破解分析綜合題兩大關(guān)鍵點(diǎn)

關(guān)鍵點(diǎn)一：定區(qū)間。概括分析題，要根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置特點(diǎn)，依照

人物、時間、地點(diǎn)、事件，篩選出與選項(xiàng)相對應(yīng)的語段或語句，鎖定

比對區(qū)間。

關(guān)鍵點(diǎn)二：定角度。比對就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的比對、分

析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之

處。比對內(nèi)容一般包括比對人物、時間、地點(diǎn)、關(guān)鍵詞、添加內(nèi)容、

增刪關(guān)鍵詞、因果關(guān)系等

O突破點(diǎn)二四種陷阱，準(zhǔn)確規(guī)避

陷阱一：張冠李戴------------------------------------------

---------------------文言文閱讀材料涉及的人物往往不是一

個，有主角，也有配角。不同的人會在不同的時間做不同的事，產(chǎn)生

不同的結(jié)果。閱讀文章時，要分清是何人在何時、何地做了何事。

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子

弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到

叔父謝混賞識，稱為微子。

原文信息：（2017?全國卷I）弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受

書數(shù)千卷，遺財(cái)?shù)撝龋徊魂P(guān)豫。混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子

靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之

烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微

子。

比對結(jié)果:

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：張孝忠深明事理，禮儀周全?；噬蠈⒘x章公主嫁給張

孝忠的兒子，張孝忠于是入朝，奉行親自迎親的禮儀，受到皇上的贊

賞。

原文信息：三年，加檢校司空，仍以其子茂宗尚義章公主。孝忠

遣其妻鄧國夫人昧谷氏入朝，執(zhí)親迎之禮。上嘉之，賞費(fèi)隆厚。

比對結(jié)果：

陷阱二：無中生有

文中本無此信息，命題者往往添枝加葉，將此信息硬按在某人頭

±;或者只有類似信息，命題人故意說成是確定信息，造成選擇項(xiàng)無

中生有。

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上,

皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武

屬吏才干，仍然忙得無法分身。

原文信息：（2018?全國卷II）自渙卒后，連詔三公特選洛陽令,

皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，

糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不

及之。

比對結(jié)果：

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：龔茂良甘冒風(fēng)險，反對內(nèi)侍專權(quán)。內(nèi)侍龍大淵曾覿害

政，龔茂良曾不止一次冒著遭受降職處罰的危險向皇上進(jìn)諫，皇上最

終接受了他的處罰建議。

原文信息：會內(nèi)侍李珂沒，贈節(jié)度，謚靖恭，茂良諫曰：“中興

名相如趙鼎，勛臣如韓世忠，皆未有謚，如朝廷舉行，亦足少慰忠義

之心。今施于珂為可惜J竟寢其謚。嘗論大淵、覿奸回，至是又極

言之，日：“二人害政，甚珂百倍?！笔枞?，不報(bào)，即家居待罪。

比對結(jié)果：

陷阱三：曲解詞義----------------------------------------

命題人故意曲解文中某一詞語的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生。

因?yàn)楣室馇獾脑~語往往是關(guān)鍵詞語，考生不易把握，此類設(shè)誤難度

較大。

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：純禮堅(jiān)毅剛直，不幸遭人算計(jì)。他的正直讓曾布恐懼，

曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮，致

使純禮蒙冤，最終遭到免職。

原文信息：（2018?全國卷m）純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙

馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵栶^遼使，

純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福

宮。

比對結(jié)果：

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：近高秉持公正，敢于直言。認(rèn)為王錫爵懷著私心行事，

應(yīng)停止征召。朱康被彈劾，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，?yīng)該留下他。

原文信息：無何，極陳言路不通、耳目壅蔽之患。未幾，又言王

錫爵密揭行私，宜止勿召；朱康被彈六十余疏，不當(dāng)更留。皆不報(bào)。

比對結(jié)果：

陷阱四：時地錯位----------------------------------------

命題人故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒，主人公本是在彼時做了

某件事情，卻說成是在此時；或在此地做的事情說成是在彼地。閱讀

文本時，一定要注意有關(guān)時間、地點(diǎn)的詞語，理清主人公在何時何地

做了何事。

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地

飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時,

天水各族百姓均請求讓他留任。

原文信息：（2018?全國卷I）真薨，宣帝代焉，乃引芝參騾騎軍

事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾

心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德,

老幼赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。

比對結(jié)果：

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

判斷下列選項(xiàng)是否正確并說明理由。

選項(xiàng)表述：花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時,

陳友諒率水師攻破城池之后，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他也被俘；花云臨危

不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。

原文信息：還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣

迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。

城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰:

“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸橘叢射之，罵賊不少

變，至死聲猶壯，年三十有九。

比對結(jié)果：

文言文概括分析基本原則：三非一析

所謂“三非”，就是“非其人，非其尋，非其時”。

非其人：就是排除那個不是篩選人物的選項(xiàng)。高考古文選段都會

出現(xiàn)多個人物。命題者在設(shè)計(jì)錯例時，故意“張冠李戴"，把不同人

物所為之事混在一起。做題時，首先要找出句子主語，即人物對象,

把那個不是篩選人物對象的句子排除掉。

非其事：要求篩選的人物多為傳主，在文中他有許多細(xì)小事件,

有的合乎篩選要求，有的不合乎篩選要求。做題時要排除掉不合乎篩

選要求的事件。

非其時：敘事類的選文，往往圍繞一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果等

縱向的進(jìn)程去敘寫人物品格。命題者有時會在試題中就事件的某一階

段去設(shè)題，而在選項(xiàng)中卻將后（前）一階段的事件混雜在前（后）一階段

的事件之中。做題時要排除階段錯位的選項(xiàng)。

所謂“一析”，就是分析是直接表現(xiàn)的還是間接表現(xiàn)的。題干未

出現(xiàn)“直接表現(xiàn)”詞語的，往往既包括直接的又包括間接的。

參考答案

突破點(diǎn)一

［典例］

思維流程：

B項(xiàng)，遷禮部侍郎。陟許自通所工。先就其能試之，已乃程考,

由是無遺材。遷吏部侍郎，播辨無不伏者，鈴綜號為公平。

在原文均有對應(yīng)且理解正確。

C項(xiàng)，李林甫惡其名高。楊國忠忌其才。弟斌沒賊，國忠欲構(gòu)陟

與賊通，密諭守吏，令脅陟使憂死，……因謝遣，堅(jiān)臥不出。

在原文均有對應(yīng)且理解正確。

D項(xiàng)，會永王兵起，委陟招諭。齋盟質(zhì)信，以示四方。辭旨慷慨，

士皆隕泣。永王敗，帝趣陟赴鳳翔。陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。

皇帝沒有勸阻韋陟去安撫季廣琛。無中生有。

答案：D

【參考譯文】

韋陟，字殷卿，與弟弟韋斌都聰明機(jī)靈，不同于平常兒童。韋陟

剛滿十歲，授任溫王府東閣祭酒。韋陟風(fēng)格正直嚴(yán)整，擅長寫文章，

字有楷法，當(dāng)時知名人士都與他交往。為父親守喪，因父親不得志而

死去，他便與韋斌八年閉門不出。親友不斷前去敦促開導(dǎo)，他才勉強(qiáng)

調(diào)任洛陽令。宋景見到韋陟感嘆說:“盛德遺范，都集中在他身上了「

韋陟升任禮部侍郎。韋陟尤其擅長鑒識裁定人物。根據(jù)舊例，選人全

憑一場考試決定優(yōu)劣。韋陟允許考生自己通報(bào)所擅長的學(xué)問，先就考

生擅長的方面考試，然后再按照常規(guī)考核，因此不遺漏人才。升任吏

部侍郎，候選的人多有虛假，與正式調(diào)任的相互冒名頂替，韋陟有聲

威名望，裁定無人不服，取消正式官員幾百名，選官號稱公平。韋陟

自以為憑著門第等級可以坐而得到三公的地位，以簡約尊貴自居，傲

然蔑視同在朝班的顯貴；但如果遇到志同道合的人，即使是后進(jìn)布衣

他也以禮相待。李林甫忌恨韋陟享有高名，唯恐威脅到自己的地位,

調(diào)韋陟出京擔(dān)任裹陽太守。入朝考核到華清宮任職，楊國忠忌恨他的

才能，對拾遺吳劣之說：“你能揭發(fā)韋陟的罪行嗎？我任你為御史J

吳既之便彈劾韋陟贈送賄賂的事。韋陟被貶為桂嶺尉。正值安祿山攻

陷洛陽，韋陟的弟弟韋斌陷入敵寇中，楊國忠想要構(gòu)陷韋陟與敵賊勾

結(jié)，秘密告訴守吏，命令守吏威脅韋陟，使他憂憤而死。州里的豪杰

都勸韋陟說：“過去張說被流放，藏在陳氏家得以幸免?，F(xiàn)在如果詔

書一下，誰敢庇護(hù)您呢？希望您乘坐輕舟逃走，等事情平息了再出來，

不也很好嗎？”韋陟感慨地說：“命該如此，怎么敢逃脫刑罰？”于

是表示謝意讓他們離去，堅(jiān)定地居住在家不出逃。肅宗繼承皇位，起

任韋陟為吳郡太守，正遇永王兵亂，委任韋陟前往招撫，便授任韋陟

為江東度節(jié)度使。韋陟與高適、來填在安州會合，韋陟說：“如今中

原沒有平定，若不結(jié)盟約定效忠，以此宣示四方，讓人們知曉我們同

心協(xié)力，就無法成功J便推舉來慎為當(dāng)?shù)刂?，訂下盟書，登上?/p>

壇說：“皇天后土，明察此言?！鞭o意慷慨，士兵都感動地流下眼淚。

永王失敗，皇帝催促韋陟趕赴鳳翔。起初，季廣琛跟從永王叛亂，不

是他的本意，韋陟上表舉薦季廣琛任歷陽太守，安慰了他。到這時,

韋陟恐怕季廣琛以后會發(fā)生變故，便先趕往宣示皇上的恩旨以化解他

的疑懼，然后才赴召去拜見皇帝。皇帝一向聽說韋陟的名聲，想要倚

重他做宰相，到這時韋陟來鳳翔有所拖延，皇帝懷疑他有觀望之意,

只授任御史大夫。去世，享年六十五歲。

突破點(diǎn)二

［典例1］根據(jù)原文可知“他參與集會，常與子弟們詩文唱和,

住在烏衣巷，稱為烏衣之游”有誤，原文有“混風(fēng)格高峻，少所交納，

唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，

故謂之烏衣之游”，“與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷”的是謝混，不

是謝弘微。屬張冠李戴。

【參考譯文】

謝弘微自己家里一向貧窮、節(jié)儉，而嗣父家產(chǎn)業(yè)都很豐盈，但他

只承繼了嗣父的幾千卷書，其他遺產(chǎn)俸祿，全不過問。謝混風(fēng)格高尚

峻潔，很少同人結(jié)交，只和同族兄弟的兒子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝曜、謝

弘微等人以文學(xué)互相賞析而聚會，常常共同宴飲相處，住在烏衣巷,

所以稱為烏衣之游。謝瞻等人富有才華，能言善辯，謝弘微卻每每以

簡要的話說服他們，謝混特別敬重珍視他這一點(diǎn)，稱他為“微子”。

［對點(diǎn)訓(xùn)練］

X”張孝忠于是入朝，奉行親自迎親的禮儀”分析有誤。張

孝忠派遣其妻子鄧國夫人昧谷氏入朝，奉行親自迎接的禮儀，皇帝贊

賞他。選項(xiàng)張冠李戴。

［典例2］“后任難以比肩”錯。原文說任峻“威風(fēng)猛于渙，而

文理不及之”，由此可知“仍然忙得無法分身”無中生有。原文說任

峻充分發(fā)揮文武官員的才能，一年中要判的案件，不過幾十個。

【參考譯文】

自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要他們專門挑選洛

陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間，朝廷任命劇縣縣令勃海人任

峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，充分發(fā)揮這些人的才能，這些人舉

發(fā)剪除奸惡盜賊，決不畏避退縮，所以一年間的斷案，不過幾十件,

聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。

［對點(diǎn)訓(xùn)練］

X選項(xiàng)“皇上最終接受了他的處罰建議”文中沒有提及，屬

于無中生有。

［典例3］“曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮”錯。曾布畏懼范純

禮，激怒王詵，使其對范純禮心生怒意。王詵于是誣陷范純禮對皇上

不敬，范純禮罷免為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。屬曲解文

，思、O

【參考譯文】

純禮沉穩(wěn)堅(jiān)毅、剛強(qiáng)正直，曾布畏懼他，激怒駙馬都尉王詵說:

“皇上想要升任你為承旨，范右丞不同意?！蓖踉柊l(fā)怒。恰逢王詵招

待遼國使者，純禮主持宴會，王詵誣告他直稱皇上名字，純禮被罷免

為端明殿學(xué)士、潁昌府知府，提舉崇福宮。

［對點(diǎn)訓(xùn)練］

X關(guān)鍵詞語理解錯誤，原文“不當(dāng)更留”不是“這是不應(yīng)當(dāng)

的，應(yīng)該留下他“，應(yīng)是“不應(yīng)當(dāng)還留用他

［典例4］選項(xiàng)在地點(diǎn)表述混亂，原文是'郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”，

意思是天水郡緊鄰蜀國，多次被侵?jǐn)_。

【參考譯文】

曹真死后，宣帝替代了曹真，于是推薦魯芝擔(dān)任騾騎軍事，改任

天水太守。天水郡向蜀國相鄰，屢次遭蜀人入侵搶掠，人口削減，寇

盜到處都是，魯芝全心鎮(zhèn)守護(hù)衛(wèi)，重新建造了城鎮(zhèn)街市，幾年之間全

部恢復(fù)了舊貌。升官為廣平太守。天水各族百姓都敬慕魯芝的德行,

老幼都赴皇宮上書，請求魯芝留下。

［對點(diǎn)訓(xùn)練］

X時間表述錯誤，朱文遜死后城池才被攻破，而不是“陳友

諒率水師攻破城池之后，元帥朱文遜戰(zhàn)死二

授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第94頁

閱讀下面的文言文，完成1?4題。

劉章，字文孺，衢州龍游人。少警異，日誦數(shù)千言，通《小戴禮》，

四冠鄉(xiāng)舉。紹興十五年廷對，考官定其級在三，迨進(jìn)御，上擢為第一，

授鎮(zhèn)江軍簽判。是冬，入省為正字。明年，遷秘書郎兼普安、恩平兩

王府教授，遷著作佐郎。事王邸四歲，盡忠誠，專以經(jīng)誼文學(xué)啟迪掖

導(dǎo)，受知孝宗自此始。秦檜當(dāng)國，喋不附已，風(fēng)言者媒巢其罪，出悴

筠州。檜死，召為司封員外郎、檢詳樞密院文字兼玉牒檢討官。使金

還，除權(quán)工部侍郎，俄兼吏部、兼侍講。正遷吏部，御史論章使胥長

買絹，高宗愕然曰：“劉章必?zé)o是事?！庇穲?zhí)不已，罷提舉崇道觀,

舉朝嗟郁。起居郎王佐訟其冤，亦坐細(xì)。起知信州，未久，復(fù)請祠。

孝宗受禪，念舊學(xué)，命知漳州，為諫議大夫王大寶所格。朝廷議經(jīng)略

中原調(diào)諸郡兵民頗擾少卿趙彥端指言非是或諧彥端曰陛下究心大舉

凡所圖回但資趙彥端一笑爾顏端懼不測。上因夜對問章曰：“聞卿監(jiān)

中有笑朕者J章不知狀，從容對曰：“圣主所為，人焉敢笑，若議論

不同或有之?！鄙弦忸H解。彥端獲免，人稱章長者。進(jìn)權(quán)禮部尚書兼

給事中。對選德殿，問章：“今年幾而容貌未衰，頗嘗學(xué)道否？”章

拱對曰：“臣書生無他長，惟菲儉自度。晏嬰一狐裘三十年不易，人

以為難，臣以為易?！鄙霞螄@久之。親灑宸翰以賜，俾安職。章力告

歸，以顯謨閣學(xué)士食祠祿。淳熙元年，子之衡由御史、檢法出守廣德

軍，當(dāng)陛辭，對便殷，問：“卿父學(xué)士安否？”撫勞再三，臨退復(fù)謂

曰：“卿歸侍，為朕致此意?！靶查w門祗候蘇曦至家宣問，拜端明殿

學(xué)士，賜銀絹四百匹。四年，上表告老，以資政殿學(xué)士致仕，卒，年

八十，贈光祿大夫，謚曰靖文。章容狀魁碩，以周密自守，出入兩朝，

被顧遇，未嘗泄禁中一語。

（節(jié)選自《宋史?劉章傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.朝廷議經(jīng)略中原/調(diào)諸郡兵民/頗批/少卿趙彥端指言非是/或

譜彥端日/陛下究心大舉/凡所圖回/但資趙彥端一笑爾/

B.朝廷議經(jīng)略中原/調(diào)諸郡兵/民頗杭/少卿趙彥端指言非是/或

諧彥端日/陛下究心大舉/凡所圖回/但資趙彥端一笑爾/

C.朝廷議經(jīng)略中原/調(diào)諸郡兵/民頗杭/少卿趙彥端指言非是/或

諧/彥端日/陛下究心大舉/凡所圖回/但資趙彥端一笑爾/

D.朝廷議經(jīng)略/中原調(diào)諸郡兵/民頗擾少卿/趙彥端指言非是/或

譜彥端曰/陛下究心大舉/凡所圖回/但資趙彥端一笑爾/

解析：原文標(biāo)點(diǎn)為：朝廷議經(jīng)略中原，調(diào)諸郡兵，民頗擾。少卿

趙彥端指言非是?；蛑C彥端日：“陛下究心大舉，凡所圖回，但資趙

彥端一笑爾?！?/p>

答案：B

2.下列對文口加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.《小戴記》，即《禮記》，由西漢禮學(xué)家戴圣編定，是中國古代

一部重要的典章制度書籍。

B.教授，古0r設(shè)置在地方官學(xué)中的教師，掌管學(xué)校課試等事，

宋代各路的州、縣學(xué)均置教授。

C.祠祿，古官名。宋朝制度，大臣罷職，令管理道教宮觀，無

職事，但可享受官俸。

D.致仕，指古代官員正常退休，也稱“致事”“致政”“休致”

等。

解析：“教授”是指地方官學(xué)中的“學(xué)官”，并非教師。

答案：B

★3.（概括分析）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一

項(xiàng)是（）

A.劉章敏銳特異，從小勤奮好學(xué)。他四次鄉(xiāng)舉都考第一，后來

參加殿試成績也直接排在第一。他也因殿試成績第一而被授任鎮(zhèn)江軍

簽判。

B.劉章盡忠竭誠，深得孝宗信任。他在孝宗未即位前就作為王

府教授，用經(jīng)義文學(xué)啟發(fā)誘導(dǎo)孝宗，孝宗對他的知遇也就是從這時開

始的。

C.劉章胸?zé)o城府，言行坦蕩無私。趙彥端因?yàn)橹毖员蝗藰?gòu)陷，

劉章對此并不知情；但在孝宗詢問他對這事的看法時，他不偏不倚,

秉公直言。

D.劉章不求奢華，且能節(jié)儉自持。他要求自己節(jié)儉自律，崇敬

并學(xué)習(xí)晏嬰的操守?；噬弦虼藢λ潎@了很久。

請根據(jù)所學(xué)知識，完成下表。

選項(xiàng)

標(biāo)注敏感點(diǎn)

找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)

落實(shí)設(shè)誤點(diǎn)

A項(xiàng)

B項(xiàng)

C項(xiàng)

D項(xiàng)

解析：A項(xiàng)“參加殿試成績也排在第一”錯，參加殿試時最初排

在第三，后經(jīng)皇帝御覽才定為第一。

答案：A

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)章不知狀，從容對日：“圣主所為，