2024年《分禮物》教案

2024年《分禮物》教案

《分禮物》教案1

活動目標：

1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在問題解決中感受體驗數(shù)學快樂。

2、運用已有的經(jīng)驗進行分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平的分配禮物。

活動準備：

記錄表人手一,未戚若干

活動過程：

-.選禮物

(1)老師：今天，老師給你們帶來了禮物，每人都有，請你們選一種禮物放在自己面前，

再數(shù)一數(shù)有多少個、

(2)提問：你選的什么禮物?有幾個？

(3)幼兒記錄

老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個了，可是這么多小朋友老師會忘記呢，怎么辦呢？

幼兒：記下來

(4)介紹表格

你們看，老師為你們準備了一張記錄表，你們把結果記下來就不會忘了.

(5)教師記錄大表格

你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來記一記.

二.2人等分禮物

(1)今天老師帶來這么多禮物是干什么的呢，今天我們來玩一個分禮物的游戲，你們要聽

清楚老師的要求噢。請你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的禮物分給他一半，你和他的禮

物要一樣多。

(2)甑

你們都分好了嗎？請你說說你是和誰分禮物的？你分給他幾個？你是怎么分的？

老師：你一共幾個？你分給旁邊的人幾個？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？

(3)幼兒記錄

小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結果記下來吧.

(4)教師記錄

三、4人等分禮物

(1)老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來考考你們，你們把自己禮物拿回來.你們要聽好

老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多，

分好后把結果記下來。

老師：你分給你們這組小朋友一人幾個呀？你是怎么分的？你的'表格上記的也是4嗎？

(3)教師記錄

四：3人等分

(1)你們怎么這么聰明呀，都難不倒你們，我要再來考考你們呢，先請你們把自己的禮物

拿回頭?，F(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下，每組出來一個人組成一個新的小組，誰愿意？(把記錄表帶

過去)

(2)提問：現(xiàn)在你們每組有幾個人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個？數(shù)好了記下來。

(3)幼兒分禮物:3個人怎么分呢，我們來試一試

(4)^uE

你來說說這次你是怎么分的？一人分了幾個？

(5)教師記錄

五：小結

我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物

分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個禮物，然后分給了4個人，你們也得到了一樣多的禮

物，都是4個、。我們又將未照分給3個小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一

樣多，真棒！

《分禮物》教案2

目標：

在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

準備：

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、

筆、抹布。

過程：

小朋友很喜歡自己的媽媽媽媽也有自己的媽媽媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽,

爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大.

熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣

大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猾一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解：

小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不

是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的.小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶

奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

幼兒操作，老師指導，動作快的幼J府形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊娼媽請小熊用看一看加一根

線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

《分禮物》教案3

活動目標

1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、能看懂本修勿單的圖標并按圖標拿取相應數(shù)量的物品。

活動準備

教具：每組4個簍子，實物標記（與提供的禮物一致）。

學具：人手1個小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物,如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍

子若干。

活動過程

引導幼兒按物體的名稱進行分類。

教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。

教師：要過節(jié)了，老師給小朋友準備了許多禮物，者陌些什么呢？這些禮物都混在一起了，

你們能不能把同樣的禮物放在T?

幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。

師幼集體驗證分類的結果是否正確。

引導幼兒認識禮物清單。

教師：這里有許多木馳，我們每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿幾個呢？

教師出示禮物清單，并幫助幼1摩解清單上圖標和數(shù)字所表達的含義.

教師這里有一張禮物單小朋友仔細看看上面有什么?標記表示什么？數(shù)字又表示什么？

這張禮物單告訴我們什么呢?（可以拿幾個什么樣的本段清幼兒按木收單拿取相應數(shù)量的物品。

教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再

按照上面的要求拿禮物.拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。

幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應的禮物。

集體檢查與驗證。

幼兒操作后，教師清幼Jlz相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。

請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進行檢直驗證。

在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的.禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有

錯誤，師幼一起想出解決的方法.

活動反思

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化

為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼感興趣的事物和問題,

有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒

發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

《分禮物》教案4

設計怠圖：

排序是很有趣的數(shù)學活動，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對排

序處于探索的狀態(tài)，他們在穿木珠、玩積木，拼搭玩具游戲的時候,常常會不自覺的按不同的顏

色或形狀進行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如

何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律，并掌握排序的方法，結合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的排序

設計，是我思考的切入點。為此我結合《春天來了》的主題來設計《春天的禮物》數(shù)學排序活動。

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)序列中國形一定的排序規(guī)律，并理解排序概念。

2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對3種以內(nèi)的圖形進行排序，并嘗試按照排序規(guī)律設

計簡單的圖案。

3、感知數(shù)學的規(guī)律美,喜歡參加排序設計活動，積極觀察、能獨立思考。

重點：

理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進行排序。

難點：

能夠自己設計一定的排序規(guī)律，并按排序規(guī)律完成操作。

活動準備：

1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。

2、PPT:《往小熊家的‘小路》、《魔術盤的點心》、森林背景圖。

3、帽子、手帕、雨傘的卡片,蠟煙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。

活動過程：

一、有趣的小路

去小熊家做客。以小熊提出邀請，大家T去小熊家做客引出活動。

走在去小熊家的小路上。引導幼在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。

二、小熊的魔法點心盤

小熊請我吃點心.教師逐一出示魔法點心盤，在游戲中進一步引導感知排序的規(guī)律，理解排

序的概念，并幫助幼1虐試按照排序的規(guī)律說一說自己的設計設想。

三、給小動物的春天未映。

1、給森林里的小動物設計春天的禮物.以去森林里和小動物一起玩游戲的情景，提出給小

動物設計春天禮物的要求，請幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。

2、我的剃肱真好看。請幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動物，并引導幼J席互

欣賞同伴的作品。

3、和小動物們一起游戲，一起去郊游。結束活動。

《分禮物》教案5

活動目標：

1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。

2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一對應點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小木取，數(shù)量以每人每樣

可以分到一至三個為宜.

(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干.

活動過程：

1、進入"送禮物?的情景學習分類.

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請你們給木取分類，把一樣的東西放在一起。

2、挑謝第并進行個人的記錄與統(tǒng)計。

Q)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。

⑵介紹記錄表，弓I導幼兒記錄統(tǒng)計結果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示

在的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導.

3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

Q)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察.)

(2)請說一說：你是怎么分的’?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么

辦？

(3)幼兒記錄個人分配結果，教師個別指導。

(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多？

(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次.)

5.希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

活動反思：

該活動方案的意圖是讓幼在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維

方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物.對幼兒而言具有極強的吸

引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼

兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼現(xiàn)實生活和心

理的需要，所以很容易使幼J廿殳入學習。

2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼)府探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學

的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標相看對于中班

幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼J施生活中經(jīng)常接觸到的呢?關鍵要看統(tǒng)計和等

分數(shù)量的多少了.從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒.

《分禮物》教案6

設計思路：

在和爺爺奶奶共同慶?！爸仃柟?jié)”活動后，孩子|門不僅更深的感受了爺爺奶奶的愛，同時也

嘗試著通過各種方式關心爺爺奶奶--回家和爺爺奶奶聊聊，主動幫助爺爺奶奶做些力所能及的事

情，在區(qū)角活動中有的畫畫，有的用彩泥制作，有的用圖開湖貼為爺爺奶奶做了很多的禮物，表

達著自己對爺爺奶奶的關愛之情。小班時，孩子1門已經(jīng)能口手一致點數(shù)和唱數(shù)，進入中班，日常

活動中碰到數(shù)數(shù)時，孩子們慢慢能用"目測的方法"，逐漸不滿足單一的手指點數(shù)，于是基于孩

子1門日?；顒又械牧阈墙?jīng)驗，借助孩子們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯母鞣N禮物，通過選禮物--送禮物的情

境，引導孩子嘗試不受物體大小、排列位置的影響默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)，同時

在活動中進一步激發(fā)孩子們對爺爺奶奶的愛。

活動目標：

1、不受物體大小、排列位置的影響學習默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)。

2、在送禮物的情境中激發(fā)對爺爺奶奶的愛。

活動準備：

1、前期準備：每個孩子收集一張爺爺奶奶的合影照片；做過調(diào)杳表《爺爺奶奶的一天》，

并體驗過爺爺奶奶每天都很辛苦,我們要關心爺爺奶奶。

2、禮物:每份禮物（顏色、大小、排列位置不同）都是孩子1門在區(qū)角中用多種方法和材料

制作的。

3、"送給爺爺奶奶的禮物”記錄單、水彩筆、數(shù)字4--8、固體膠

4、kt板上布置爺爺奶奶的家（上有門牌號碼5---7）,

5、未附卡片（幼兒自制）

6、錄音機、音樂《給爺爺奶奶捶捶腿敲敲背》

活動過程：

一、挑選送給爺爺奶奶的未嬲

1、孩子!門你們喜歡自己的爺爺奶奶嗎？今天我們就來給爺爺奶奶挑選禮物吧！知道爺爺奶

奶喜歡吃什么嗎？

2、先去超市看看有些什么東西，然后計劃一下為爺爺奶奶挑選什么未用J?有多少？把它記

下來一

出示記錄單，引導解讀

3、個別指導：

重點：你是怎么數(shù)的？還有更快的方法嗎？

二、分享交流記錄單

1、你給爺爺奶奶就睡了什么禮物？有多少？

2、你是怎么數(shù)出來的？誰能用更快的方法數(shù)出來的？（教師小結）

3、我們一起來猜猜這個小朋友給爺爺奶奶挑選了什么禮物？是多少？（教師小結）

4、張老師也挑了一樣禮物，我們來比一比誰能用最快的方法數(shù)出來。

5、一共是多少呢？（教師小結）

三、給爺爺奶奶送禮物

1、爺爺奶奶都笑瞇瞇的看著我們，等我們送禮物呢，你都認識誰啊?

2、先想好你準備把!戚送給誰的爺爺奶奶？再問問好朋友她的爺爺奶奶喜歡什么禮物?想

要多少呢？這樣你送的未取才是爺爺奶奶最喜歡的！

3、問好的小朋友就可以去送禮物啦！比比誰給爺爺奶奶送的本胞