2024年《富饒的西沙群島》教案

2024年《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀1

《富饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫景名篇，課文通過介紹西沙群島的地理位置和它

的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。本課有兩個(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)；二是是用

詞準(zhǔn)確。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊玉富饒，感受西沙群島風(fēng)光

的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。

知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞

語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落，積累文章中的好詞佳句。

過程與方法：

1、讀懂課文，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

2、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語(yǔ)言表達(dá)能的訓(xùn)練。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料教師準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。

2、初步體會(huì)西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的富饒。教學(xué)難點(diǎn)：

能用"有的……有的……”句序抓住特點(diǎn)把事物寫具體。

教學(xué)過程：

一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本

1、師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；

有寧?kù)o的山村，繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個(gè)

迷人的地方。距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃

碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。（板書：西

沙群島）

2.出示中國(guó)地圖，誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島？（請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位

置。）

師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島。我國(guó)南海中四大島嶼之一。這里的位置很重要,

有祖國(guó)"南大門"之稱。如果你們到了那里也會(huì)喜歡的，這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅游,

你們?cè)敢饷?？那誰(shuí)來說說你對(duì)西沙群島的了解？

3.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書第22課，我們一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。

二、自讀課文，整體感知

師：讓我們一起走進(jìn)課文，下面大家輕輕打開課本，聽清老師的讀書要求：第一遍：自由讀

課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上節(jié)號(hào)。遇到難讀的多讀幾遍。第二遍：再輕輕地讀課文，讀

讀你喜歡的句子，說一說西沙群島是個(gè)怎樣的地方，給你留下怎樣的印象。

檢查自學(xué)情況。

師：大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真呢，現(xiàn)在

1、先來看看這組詞語(yǔ)：島嶼山崖紅纓珊瑚峽谷鳥糞海參

A、誰(shuí)來讀讀這些詞？這里有個(gè)多音字"參"，另外一個(gè)讀音是誰(shuí)來組組詞。再來讀

讀。

B、讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下海參吧，海參是一種軟體動(dòng)物，雖然模樣不起眼，卻是營(yíng)養(yǎng)豐富

的美味佳肴呢。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了。（出示：蠕動(dòng)）就像是蝸牛、蚯蚓也是這樣

蠕動(dòng)的。

2、蠕動(dòng)綻開產(chǎn)卵棲息

A、請(qǐng)一位同學(xué)來領(lǐng)著大家讀讀

B、這個(gè)棲字可容易讀錯(cuò)，我們來多讀幾遍記住

3、出示：風(fēng)景優(yōu)美五光十色瑰麗無比高低不平各種各樣

成群結(jié)隊(duì)千奇百怪四腳朝天祖沮輩輩

A、課文中有不少四字詞語(yǔ)值得我們積累，你能讀好他們嗎？我們來開一列小火車。

B、"瑰麗無比"讀音指導(dǎo)：‘瑰"念第一聲

C、我們?cè)僖黄鸢堰@些詞積累一下。

4、小游客們，游覽了西沙群島之后，說說你的感受嗎？你能讀讀你喜歡的句子嗎？

5、富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢？大家找到了嗎？誰(shuí)來說說，（板書：珊瑚、

海參、大龍蝦、魚貝殼海龜海鳥）

三、感受魚多，學(xué)習(xí)寫法

師：西沙群島最神奇的莫過于海底世界了，讓我們閉上眼睛，一起潛入美麗的海底世界吧。

（師配樂朗讀第四自

然段）（課件出示第四自然段）

1、師：小游客們，剛才在海底世界里都感受到了什么？（師隨機(jī)正音）

你從哪感受到的呢？（板書：多美）

2、師：你是從哪些句子看出魚很多呢？

當(dāng)說到："一半是水、一半是魚"時(shí)師反問：作者真的是看到海里一半是水、一半是魚嗎？

3、師：你是從這些句子中的哪些詞語(yǔ)感受到魚兒多，讓我們抓住這些重點(diǎn)的詞句來讀，讓

別人聽到你的朗讀就能感受到魚兒的數(shù)量真是多得數(shù)不清呢！誰(shuí)再來試一試？

4、師：從這些詞句中我們知道海底魚數(shù)量多，大家再讀讀，你還感受到什么呢？（有的……

有的……有的……各種各樣）（板書：數(shù)量品種）

師：大家喜歡這四種魚兒?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀円黄饋硇蕾p吧！

（1）師：等會(huì)大家選擇一種你喜歡的魚，用你的朗讀來體現(xiàn)你對(duì)魚的喜愛，也可以說說這

條小魚哪里吸引你呢？隨機(jī)：A、有的全身布滿彩色的條紋；

師：你這個(gè)“布滿"讀得特別好，B、有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；

師：這條小魚哪里吸引你了呢？那把你的喜愛再讀出來吧！

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀2

教材分析

《富饒的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫，

通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)

生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。

設(shè)計(jì)理念

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者。語(yǔ)文教學(xué)

應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙

方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因此，教師教學(xué)

中采用小組合作學(xué)習(xí)要求，力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的

內(nèi)心感受，注重從"知識(shí)與能力"、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)維度來全面提

高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自

主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字美，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱

情。

教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。

2、透過重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對(duì)祖國(guó)糠愛之情。

3、富有感情的朗讀課文

4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》，初讀了課文，誰(shuí)來說說西沙群島給你留

下了什么印象？（學(xué)生各抒己見。預(yù)測(cè)學(xué)生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。）

現(xiàn)在，讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧！

二、自主、合作、探究、感悟

1、接上級(jí)通知，分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所，并聘請(qǐng)所

長(zhǎng)，舉行授旗儀式，宣布所的成立。各所長(zhǎng)帶回老師交給的研究任務(wù)，組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任務(wù)，聽從所長(zhǎng)指揮，研究中如有需要

可派所長(zhǎng)到老師這來咨詢。

3、研究完了，現(xiàn)在咱們就開一個(gè)研究成果展示會(huì)，各所派代表上臺(tái)來匯報(bào)。

4、水文研究所（海水）匯報(bào)：用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。

［充分讓學(xué)生自瀆自悟，即培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，又培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)教學(xué)手段的

多樣性。］

老師范讀描寫海水的自然段，誰(shuí)有信心比老師讀得更好！

［努力創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽向老師挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

和競(jìng)爭(zhēng)能力。］

同學(xué)們對(duì)海水這部分還有什么疑問，可以向我們所提出，共同討論。

［質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的核心。給予學(xué)生充分的質(zhì)疑空間，其他組員提出問題，學(xué)生自

主回答，一改過去老師問，學(xué)生答的教學(xué)模式，同時(shí)交給學(xué)生主動(dòng)向他人請(qǐng)教的學(xué)習(xí)方法。］

5、海底探寶隊(duì)（海底）匯報(bào)：你最喜歡這一段中描寫什么的句子，為什么？（研究所組員

分別有感情讀喜歡的、句子，并邀請(qǐng)其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動(dòng)作。）

［聲形并茂，由單一的組內(nèi)合修為全班互動(dòng)參與學(xué)習(xí)。］

課文中同時(shí)用四個(gè)“有的”向我們介紹了四種特別的魚，誰(shuí)能用“有的……有的……有的……

有的……"說句話？

［重視在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。］

西沙群島的魚真多啊。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚，真是這樣

嗎？是為了形容什么？

教IJ幣畫一個(gè)海水的圖畫,請(qǐng)學(xué)生上來畫上魚。（畫得越多越好）

問：大家的畫畫得怎么樣？這么一點(diǎn)海水，居然畫了這么多魚呀！奇怪奇怪！

因?yàn)椋何魃橙簫u里的魚太多太多了！好像一半是水，一半是魚呀！

6、海灘游樂場(chǎng)（海灘）匯報(bào)：向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R(shí)。

［大量資料的接觸，既填補(bǔ)了課外知識(shí)的空白，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，從文

本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發(fā)展到為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗(yàn)結(jié)合在

一起，大大提高了學(xué)生閱讀的興趣和效率。］

7、海島觀察站（海島）匯報(bào)：鳥是人類的朋友，對(duì)我們有什么作用？為保護(hù)鳥類發(fā)出倡議。

［對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，注重語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一］

三、總結(jié)激情

西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛的地方。它是我們祖國(guó)的一部分，我們真為祖國(guó)

擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含激情地齊讀最后一個(gè)自然段，以表達(dá)自己

的愛國(guó)熱情。

［充分的激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情得到進(jìn)一步升華。］

四、作業(yè)

設(shè)計(jì)

1、努力把課文讀得更好，摘抄課文中優(yōu)美的句子。

2、背熟2、3、4自然段。

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀3

一、談話導(dǎo)入

1、上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初讀了《富饒的西沙群島》這篇課文，今天老師還準(zhǔn)備了一段有關(guān)

西沙群島的錄相，你們想看嗎？

2、那就請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看完后要說說你有什么感受哦？（美麗、可爰……）

3、你想當(dāng)西沙群島的4導(dǎo)游來為老師和同學(xué)們介紹西沙群島嗎?要當(dāng)—優(yōu)秀的小導(dǎo)游可

不容易，首先要把課文讀熟、讀懂，你行嗎?

二、積累語(yǔ)言

1、提自學(xué)要求：

⑴朗讀課文第2至6自然段，然后選擇你最喜歡的一個(gè)段落重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫下感受

最深的詞句。

⑵三人小組交流：有感情地把你畫下的詞句讀給小組的同學(xué)聽，并說說你為什么畫下這些詞

句。

2、學(xué)生按要求自學(xué)、交流。

3、學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)理解：

⑴西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊

塊，一條條，相互交錯(cuò)著。

①為什么喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美）

②你還能用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）

⑵海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

①為什么喜歡？（把珊瑚多、美寫具體）

②作者是用什么句式來表現(xiàn)珊瑚多種多樣的呢？（“有的像……有的像……"）

③能讀出魚多、各種各樣的感覺嗎？（練讀一指名讀一齊讀）

⑶魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著

一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒,

鼓起氣來像皮球一樣圓。

①為什么喜歡？（具體寫出魚多，美，可愛）

②各種各樣的魚兒成群結(jié)隊(duì)在珊瑚叢中穿來穿去多美呀能通過朗讀把它表現(xiàn)出來嗎?（練

讀一指名讀一評(píng)讀）我們一起通過朗讀來感受這種美，好嗎？（齊讀）

⑷各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

——西沙群島的海里真的一半是水，一半是魚嗎？

⑸海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。

三、拓展語(yǔ)言

1、瞧，同學(xué)們把課文中的語(yǔ)言都掌握了，但要當(dāng)一個(gè)出色的小導(dǎo)游，光掌握課文中的。語(yǔ)

言是不夠。你想想，西沙群島的海灘上有揀不完的美麗的貝殼，顏色不一，形狀千奇百怪，作者

具體描寫了嗎?海底巖石上那各種各樣的珊瑚作者全都介紹到了嗎？成群結(jié)隊(duì)的魚在珊瑚叢中

穿來穿去，除了課文中介紹的，還有其他的‘模樣嗎？你能學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，展開想象，更

具體地來介紹西沙群島嗎？

2、提拓展想象要求：

⑴仔細(xì)觀察課件中貝殼的顏色和形狀，并展開豐富的想象。

⑵學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，用上“有的像……有的像……”"有的……有的……”等句式進(jìn)行介

紹。

3、指名匯報(bào)交流。

四、運(yùn)用語(yǔ)言

1、同學(xué)們，通過剛才的訓(xùn)練，相信你們一定能成為一名出色的西沙〃'導(dǎo)游！準(zhǔn)備好了嗎？

2、提導(dǎo)游介紹要求：

⑴從海面、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié)合影片畫面配上導(dǎo)游詞。

⑵導(dǎo)游詞可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合，也可以聯(lián)系所查到的資料，還可以根據(jù)畫面展開

豐富的想象。

⑵介紹時(shí)盡量用上“有的像……有的像……""有的……有的……”等句式。

3、學(xué)生獨(dú)立操作課件，練習(xí)說話。

4、小導(dǎo)游上臺(tái)介紹。（2~3名）

5、還有好多的同學(xué)都想來當(dāng)西沙的小導(dǎo)游，這樣吧，我們的教室有你的好朋友，有你的爸

爸媽媽，還有許多聽課的老師，你就把他們請(qǐng)到你的電腦前，當(dāng)他們的小導(dǎo)游，為他們介紹西沙

群島，好嗎？

五、小結(jié)

老師聽了你們的介紹，仿佛真的置身西沙群島之中，特別是那美麗的海底世界更讓人留下了

深刻的印象。

六、作業(yè)

1、把你喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍，再抄下來。

2、背誦課文第2~4自然段。

3、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。

1、本節(jié)課,教師以“小導(dǎo)游”為主線貫穿始終，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自讀自悟和遷移運(yùn)用，教

學(xué)過程體現(xiàn)層次性，首先讓學(xué)生自讀感悟，積累語(yǔ)言；然后引導(dǎo)學(xué)生想象補(bǔ)充課文，進(jìn)行語(yǔ)言拓

展；最后啟發(fā)學(xué)生自由說話，充分運(yùn)用語(yǔ)言。

2、注重"以讀為本"，課堂口，教師給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生自讀理解,自由練

讀，同桌練讀，集體品讀等，讓學(xué)生在讀中感悟。

3、教學(xué)過程中師生關(guān)系比較平等，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較寬松，注意體現(xiàn)人文關(guān)懷。教師竭力

在轉(zhuǎn)變自己的角色，尊重學(xué)生，就像是他們的朋友和他們一起學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自由地選擇喜歡的

段落，自由地表達(dá)自由讀書的感受啟由地選擇說話的材料，自由地操作課件，選擇喜歡的部分，

整節(jié)課學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。

4、在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段來輔助學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的西

沙群島的情境，為學(xué)生提供形象的情感感知，和想象理解的思維憑借,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效

率也提高了。

5、在運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)節(jié)中，教師全面放開，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，為教室里的家長(zhǎng)、老師和

同學(xué)當(dāng)〃導(dǎo)游,給予每個(gè)孩子都有練的機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)地去找說的對(duì)象，主動(dòng)地進(jìn)行介紹，積極

性也特別高。同時(shí)，整個(gè)教室也頓時(shí)熱鬧了起來，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)形成了多向的互動(dòng)。

6、雖然我一直希望能讓課堂時(shí)刻煥發(fā)著課改新理念的氣息，在具體的教學(xué)中，也得到了一

定的體現(xiàn)，但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)還比較不足，本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足：

⑴本節(jié)課的教學(xué)中，更多的是單個(gè)學(xué)生的匯報(bào)，在一些環(huán)節(jié)中，可以先采用同桌交流或小組

間交流的方式，讓更多的學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)。

⑵拓展想象和導(dǎo)游介紹這兩個(gè)環(huán)節(jié)，有一定的難度，教師還應(yīng)該讓學(xué)生有更充分的時(shí)間進(jìn)行

準(zhǔn)備，才能更好地進(jìn)行匯報(bào)和展示。

⑶教師在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡語(yǔ)言隨意性還比較大，有些表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，欠推敲，備課

時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)過渡性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀4

教學(xué)要求

1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用

詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。

3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學(xué)重點(diǎn)

通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學(xué)難點(diǎn)

了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

（一）啟發(fā)談話。

西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

（教師掛出中國(guó)地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎?（學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）

教師簡(jiǎn)介西沙群島。

西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚

島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海

龜?shù)取Ｃ康綕O汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的

交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。讀讀課文，你一定會(huì)愛上西沙群島。

（二）讀書的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，看看課文有幾個(gè)自然段?都講了什么？

（三）學(xué)生自讀課文。

（四）檢薊5習(xí)。

1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

furaofangshaofenghua

富饒海防前哨豐富劃過來

ciJianquJIliao

刺兒揀不完有趣堆積月凹科

yiyebijiang

社會(huì)主義事業(yè)必將

2.指名學(xué)生朗讀課文。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

全文共七個(gè)自然段。

第1段：講西沙群島在哪里，是一個(gè)可愛的地方。

第2段：講西沙群島的海面景色。

第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

第4段：講西沙群島海底的魚。

第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙群島上的鳥類。

第7段：講祖國(guó)的‘英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

（教師板書要點(diǎn)。）

（二）課文的七個(gè)自然段，是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?（學(xué)生結(jié)合板書回答。）

課文的七個(gè)自然段，從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。

第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。

第二方面：（第2?6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和

物產(chǎn)。

第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門。

三、熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問

課文共幾個(gè)自然段，分幾個(gè)方面介紹西沙群島的？

二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

三、學(xué)習(xí)課文第一段

（一）默讀第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問題嗎？

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的

地方。

（二）齊讀第1自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第二段

（一）指名學(xué)生朗讀第2~6自然段。

（二）默讀第2自然段、思考：

1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色？

2.用和聯(lián)系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

3.句子之間有什么關(guān)系？

第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃，相互交錯(cuò)。

五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。

（三）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

思考：西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么？

1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）

珊瑚各種各樣。

海參蠕動(dòng)。

大龍蝦威武。

2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？

第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結(jié)隊(duì)）,然后講

魚的品種多（有的有的有的有的），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，

分述，總結(jié)的關(guān)系。

讀下面的句子，說說帶點(diǎn)部分的意思。

各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚來講

魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）

貝殼千奇百怪。

海龜龐大。

4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的？

第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是鳥的天下。

具體思路是：鳥的天下一樹多（這是成為鳥的天下的原因）一鳥多（樹多必然鳥多）一鳥蛋多（鳥

多必然鳥蛋也多）一鳥糞多。

鳥的天下是什么意思？

鳥的天下是用夸張的手法，說鳥特別多，整個(gè)西沙群島被鳥占據(jù)著。

講講棲息的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學(xué)習(xí)課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門這句話的意思。

體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國(guó)的南大門。島上的軍民日夜守

衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。

六、朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

一、填空：

西沙群島（），（），是個(gè)（）的地方。

二、有感情地朗讀課文

三、背誦第四自然段

（一）背誦前先復(fù)習(xí)，第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間

是什么關(guān)系？

第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成群結(jié)隊(duì)。

第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚：

彩條魚全身布滿

紅纓魚頭上長(zhǎng)著

扇子魚周身像插著

氣鼓魚圓溜溜、長(zhǎng)滿刺、像皮球

第三句講魚多得數(shù)不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句第二句第三、四句

（總起）（分述）（總結(jié)）

（二）自己練習(xí)背誦第4自然段。

（三）教師引讀練習(xí)背誦。

（四）指名學(xué)生背誦。

四、指導(dǎo)字形

繞右上角不要多寫一點(diǎn)。

刺左邊不要寫作束。

揀右邊不要寫作東。注意區(qū)別揀和撿。兩個(gè)字都有用手拾起的意思，但揀有挑選的意思，撿

只是拾起的意思。

必不要先寫心，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點(diǎn)。

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀5

《富饒的西沙群島》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四

個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)

豐富的可愛的地方，要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

為了生動(dòng)描述神秘的西沙，作者大量運(yùn)用了書面語(yǔ)言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯(cuò)、五

光十色、綻開、蠕動(dòng)、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些

文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。文中的語(yǔ)句形象，大量采用了比喻和擬人

的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

學(xué)生對(duì)西沙群島完全是一無所知的，基于這點(diǎn)，易于教師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島

砌認(rèn)識(shí)。教學(xué)此課時(shí)通過信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。

網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣，又增加了學(xué)生的閱讀量,

還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動(dòng)感的影象，配以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字說明，更是刺

激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。通過與同學(xué)和教師的交

流，加深對(duì)課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)

法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件，體會(huì)和感受到西沙群島的確是個(gè)富饒美麗的

地方。

在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示，來讀課文，并及時(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多

媒體的視聽作用，使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，保持更長(zhǎng)的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦

的隨機(jī)性，希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，

是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。

西沙群島，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進(jìn)行初步感知，增

強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體

交流為主，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。

運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測(cè)試幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容加以積累。

學(xué)生在人機(jī)交互，人人交互，師生交互中，體會(huì)出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)

生熱愛祖國(guó)的情感。

1、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的

可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山的思想感情。

2、通過點(diǎn)擊課件,自學(xué)生字新詞，理解富饒、交錯(cuò)、五光十色、高聳綻開、蠕動(dòng)、威武、

龐大、寸步難移等詞語(yǔ)。

3、使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互，與同學(xué)的交互，與教師的交互，自學(xué)課文，了解課文從海

水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。

4、正確地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學(xué)生在Internet上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。

6、在自主學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。

一、談話引入

在祖國(guó)的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們，你

們知道這么美的地方是哪里嗎？

這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

板書：西沙群島

那么，神秘的西沙群島究竟什么樣？

二、學(xué)生上網(wǎng)杳找資料，了解西沙群島

1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：

（希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海

灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）

2、利用BBS發(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

3、學(xué)生發(fā)言交流，教師小結(jié)：

⑴那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)（自由讀）。齊讀課文的

第一小節(jié)。

⑵今天，我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。

課文的第二至第五小節(jié)，作者用生動(dòng)的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形

象的語(yǔ)言，揭開西沙神秘的面紗。

三、通過多媒體課件，初步自學(xué)課文

為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件，希望大家通過

點(diǎn)擊課件的內(nèi)容學(xué)會(huì)本課的生字新詞特別是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語(yǔ)正確地朗讀課文。

1、提出自學(xué)的要求：

老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí)：

⑴先學(xué)習(xí)本課的生字。（根據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音，分析字形，想辦法記住字形。）

⑵讀讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。

⑶正確地朗讀課文。

（要求不加字，不漏字，不讀破句。）

（邊讀邊思考：作者介紹了西哪島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?）

⑷提出不懂的問題。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視：

如果同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在開始自學(xué)。

學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問，教師要予以解答。

3、檢測(cè)自學(xué)情況：

（1）請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。

⑵先分節(jié)讀課文，再完成練習(xí)。

（3）結(jié)合學(xué)生的回答，板書：

海水五光十色

海底珊瑚海參大龍蝦魚

海灘貝殼海龜

漏a漏電

⑷教師小結(jié)：

作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,

物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容，檢驗(yàn)理解掌握情況

1、同學(xué)們，你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢?請(qǐng)大家選擇自己

喜歡的或是感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)。

2、你們分別點(diǎn)擊主頁(yè)上的四條小魚，可以進(jìn)入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島

內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)提示：

⑴有感情地朗讀課文。

⑵點(diǎn)擊課件，理解課文內(nèi)容。

（3）再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。

（4）聽聽課文范讀，體會(huì)作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚，寫生動(dòng)的。

4、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行交流：

（1）比比誰(shuí)讀得有感情？

⑵比比誰(shuí)積累的好詞好句多？

（3）考考你的同學(xué)，看看他到底讀懂了沒有？

五、交流學(xué)習(xí)心得，質(zhì)疑討論

1、交流朗讀。

2、把你的感受，用幾句話來表達(dá)。（進(jìn)入聊天室）

3、通過聊天室，交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑，進(jìn)行討論，例舉事實(shí)，說明闡述

觀點(diǎn)。

通過伊妹兒，學(xué)生完成寫E殳練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，更可以

進(jìn)行圖文并茂地交流，拉近彼此的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。

4、因?yàn)槲魃橙簫u是我國(guó)的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會(huì)主義事

業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢忾L(zhǎng)大了為建設(shè)美麗

富饒的西沙出一份力呢？

R練習(xí)

海水：

1、描寫海水顏色的詞有（）。

你能記住嗎?請(qǐng)點(diǎn)擊種種色彩。

2、描寫海水顏色多的詞有（）。

3、找出兩組反義詞。

4、西沙群島一帶，海水是怎么樣的？

5、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什么原因？

海底：

1、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來寫的？

2、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，（）。

3、飛虎魚是什么樣子的?根據(jù)課文的描述想想。

點(diǎn)擊飛虎魚，瞧!這就是它的真面目，是不是游動(dòng)的時(shí)候，漂亮極了！

4、氣鼓魚有趣極了，你知道這是為什么嗎？

5、海參懶洋洋地慢慢地爬行?？梢哉f海參懶洋洋地（）。

6、請(qǐng)你描述一下大龍蝦威武的樣子。

海灘：

1、千奇百怪，無所不有是什么意思？

2、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千奇百怪，無所不有？

3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請(qǐng)?jiān)谖闹姓业嚼碓弧?/p>

4、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?

海島：

1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下？

除了這種說法，我們還可以說西沙群島是鳥的（）

2、為什么說西沙群島也是鳥的天下

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀6

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、初讀課文，了解內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

1.出示中國(guó)地圖，誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島？（請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位

置。）

2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

二、教師范讀課文。

三、自學(xué)生字，并檢查自學(xué)情況。

1.指名讀課文，糾正讀音。

"海參"的"參"是多音字，在文中應(yīng)讀"shQn",不要讀成。

"劃動(dòng)"的"劃"是多音字，在文中應(yīng)讀"hu旨"，不要讀成"hu￥’。

"瑰麗"的"瑰"正確讀音應(yīng)是"gui",不要讀成"gui"0

"富饒"的"饒"正確讀音應(yīng)是“后?！?，不要讀成"曲。"。

建議：可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

建議：可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

峽（）

灘（）

義（）

設(shè)（）

狹（）

攤（）

意（）

沒（）

防（）

哨（）

饒（）

料（）

紡（）

稍（）

澆（）

科（）

3.生字中部首難確定的有：

甲（查"I"部）

威（查"戈"部）

武（查J部）

必（查"心”部）

將（查""部）

4.理解詞義。

富饒：形容物產(chǎn)很多。（饒：富足，多。）

蠕動(dòng)：像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系本文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動(dòng),因此是像蚯

蚓一樣慢慢移動(dòng)。

龐大：極大。本文指海龜很大，一蝌在上百公斤。

威武：威風(fēng)，勇猛的樣子。

綻開：裂開的意思。"像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

棲息：本文指鳥類停留、休息。

海防前哨：課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

守衛(wèi)：防守保衛(wèi)。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。

五光十色：形容色彩鮮艷、顏色繁多。

瑰麗無比：奇特的美，沒有什么能相比。

千奇百怪：指貝殼的形狀各式各樣。

四、讀課文，了解課文內(nèi)容。

五、作業(yè)：生字、詞，讀書三遍。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、以游客身份，激趣導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，昨天我剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五光十色，

瑰麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，看見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚種類繁多，在身邊來

回穿梭，真是奇妙；漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了，而且，我還和龐大的海龜

合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙群島

真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方??！

2.快速讀文，自主定向。

游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水，海中什么樣？海水太美了！其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)

也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn)，煬快速瀏覽課文，想一

想你最喜歡哪一個(gè)自然段？

二、自主讀書，提高能力。

說明這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑研討為主線以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。

整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書質(zhì)疑研討中展開，變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。問題讓學(xué)生自己提出，

疑問讓學(xué)生自己討論，方法讓學(xué)生自己歸納，教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、

和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高能力。

（一）自讀感悟。

學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納，授之以漁。

1.輕聲讀文，劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。

（"一簇族"、"周身"、"飄飄搖搖"、"一半是水，一半是魚"）

2.學(xué)生再讀文，小組嘗試解坦,同時(shí)歸納出不能理解的詞語(yǔ)和句子。

板書：一半是水，一半是魚

3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解"一半是水，一半是魚"。

（1）指名讀1—3句，你從中體會(huì)到什么?

（從中體會(huì)到魚很多。）

（2）放課件一：配有音樂的海底世界。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)一步感受魚多。

（3）發(fā)散練習(xí)：

用"有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時(shí)，投影放大

哪條魚，請(qǐng)大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn)，用的'詞是否準(zhǔn)確。

（4）小結(jié)："一半是水，一半是魚"是什么意思？

（魚多，多得數(shù)不清。）

我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

（這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。）

板書：聯(lián)系上文

（二）自讀嘗試。

1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語(yǔ)。

2.學(xué)生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語(yǔ)，組內(nèi)可以互相交流。

（如："棲息"、"鳥的天下"等）

3.學(xué)生討論歸納匯報(bào)：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下"，并且知道了這一自然段

主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

板書：聯(lián)系下文

（三）自讀運(yùn)用。

1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法：

(1)劃出不理解的詞語(yǔ)。

(2)讀書理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容，匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。

通過匯報(bào)，學(xué)生理解了"綻開"、"威武"、"有趣"等詞語(yǔ)的意思。

3.學(xué)生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語(yǔ)的意思。

三、師生共同歸納理解詞語(yǔ)的方法。

1.聯(lián)系上文。

2.聯(lián)系下文。

3.聯(lián)系句子。

四、作業(yè)：

1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

2.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)

22.富饒的西沙群島

抓重點(diǎn)----------------------悟方法

一半是水，一半魚

聯(lián)系上文

鳥的天下

聯(lián)系下文

綻開

威武

有趣

聯(lián)系句子

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、

杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、

千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩"等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感

情。

4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

2、培養(yǎng)熱爰祖國(guó)的思想感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。

四、課時(shí)安排1課時(shí)

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)探究

1、出示西沙群島的風(fēng)景圖片pps21.ppt

師：同學(xué)們看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼

粼，知道這是什么地方嗎？學(xué)生回答。

2、西沙群島在什么地方呢？讀課文第一段，出示中國(guó)地圖，向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地

理位置）師：大家看，這是我國(guó)的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中

之一。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)

光和物產(chǎn)。板書課題：22、富饒的西沙群島。指名讀，齊讀。

3、請(qǐng)同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。

4、指名分段朗讀課文，糾正讀音。

注意以下字音："海參"的"參"是多音字,在文中應(yīng)讀"shen",不要讀成Wn".

"劃動(dòng)"的"劃"是多音字，在文中應(yīng)讀"hu￥,不要讀成"hu￥。"瑰麗"的"瑰"

正確讀音應(yīng)是“gui”,不要讀成“gui"。"富饒"的'"饒"正確讀音應(yīng)是"的。"，不要讀成

pnaoM.

二、合作交流

1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中"詞語(yǔ)"，教學(xué)生字新詞，重點(diǎn)指

導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武、揀、輩。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文，邊讀邊思考：西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。板書：

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。

3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答。板書：海水、海底、海

灘、島上。

4、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)

聽，相互評(píng)價(jià)。

5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

三、品讀體驗(yàn)：海水

1、同學(xué)們，我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈，我來當(dāng)導(dǎo)游（讀描寫海水的

一段：西沙群島一帶海水五光十色……）出示媒體資源中海水的圖片，學(xué)生欣賞：

2、同學(xué)們，這里的海水最大的特點(diǎn)是什么？指名說、其他同學(xué)補(bǔ)充，歸納出：海水五光十

色、異常美麗。板書：五光十色

形容顏色多的還有哪些詞？學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師：書中為什么用五光十色?

提示:因?yàn)楹Ｋ粌H顏色多，而且有陽(yáng)光的照射，使海水顯得更加的美麗

3、出示本段，誰(shuí)愿意讀一讀這一自然段？指名讀，師：其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時(shí)我

們正漫步在海邊。師：你們看到了什么？快帶著這種體會(huì)再讀一讀。

此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問題，快來幫幫老師。這么美的海水，是什么原因形成的呢？

提示：因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖?，有低陷的峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩也就

不同了。

4、同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，收獲多大呀！謝謝這

些同學(xué)的介紹

四、布置作業(yè)

1、抄寫生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來。

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀8

1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光

十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、月吼斗、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。

第一課時(shí)

R學(xué)習(xí)目標(biāo)

整體感知課文。

R教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（在黑板上懸掛中國(guó)地圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置）這是我國(guó)的版圖，這里

是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門，

是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）

二、初讀課文

1、默讀2~6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出

相對(duì)應(yīng)的自然段。

明確：海水、海底、海灘、海島

2、學(xué)習(xí)第2自然段：

⑴默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？

明確：海水五光十色，瑰麗無比

⑵結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

①海水都有哪些顏色？

②設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會(huì)"五光十色"中的"光"的意思。

③準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。

（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？

結(jié)合學(xué)生回答畫簡(jiǎn)筆畫

（4）說話訓(xùn)練。

找學(xué)生指圖說說海水為什么"五光十色、瑰麗無比"？并用”因?yàn)?.....所以……”的句

式來表述。

⑸指導(dǎo)感情朗讀。

第二課時(shí)

R學(xué)習(xí)目標(biāo)

能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

R教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？

2、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？

二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)第3自然段：

⑴指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？

明確：珊瑚、海參、大龍蝦

⑵逐句理解：?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住"綻開""蠕動(dòng)""威武"等詞語(yǔ)，體會(huì)珊瑚美麗、各種

各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。

（3）朗讀第3自然段。

①自由分句讀：這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自

然段主要意思做好鋪墊）

②小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________有有

（4）指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)第4自然段：

⑴指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

明確：數(shù)量、種類

⑵自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)

進(jìn)行理解。

③討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住"成群結(jié)隊(duì)"，四個(gè)"有的"，"各種各樣"，"多得數(shù)

不清”，"一半是水，一半是魚"等詞語(yǔ)體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。

（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。

明確：第三句

⑸完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

⑹指導(dǎo)感情朗讀。

3、學(xué)習(xí)第5自然段：

⑴用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。

自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是______________________________

第二、三、四句話的意思是______________________________

這個(gè)自然段的意思是______________________________

⑵學(xué)生自學(xué)，小組交流。

⑶全班交流：

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住"揀不完"、"龐大"、"有趣"等詞語(yǔ)進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和

段意。應(yīng)注意：語(yǔ)句精煉、要點(diǎn)全面。

4、學(xué)習(xí)第6自然段：

⑴用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段：

自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是。

第三句話的意思是______________________________

第四句話的意思是______________________________

這三句話都是圍繞第句話”"來寫的并說明理由。

⑵學(xué)生自學(xué)，小組討論。

（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路：

"鳥的天下"一樹多一鳥多一鳥蛋多一鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下"來寫的。

⑷指導(dǎo)感情朗讀。

5、小結(jié)：通過2~6自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？能具體地說一

說嗎？

6、感情朗讀2~6自然段。

7、學(xué)習(xí)第7自然段：

⑴指讀后提問：將來的西沙群島會(huì)怎樣？

更加……更加……

⑵齊讀

三、總結(jié)

1、啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

四、感情朗讀全文

第三課時(shí)

R學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。

R教學(xué)步驟

一、檢查背誦第四自然段

二、字詞學(xué)習(xí)

1、刺（ci）（左邊中間不要多一橫）;

揀（j詒n）（右邊中間不要少一橫）;

饒（do）（右上角不要多一點(diǎn)）。

2、其他生字寫法。

3、帶拼音抄寫生字詞。

三、作文訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境

的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練）。

四、摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個(gè)打比方的句子

五、板書設(shè)計(jì)

R教案點(diǎn)評(píng)

閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容——

西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀，并初步運(yùn)用分段方法，進(jìn)行分段的

訓(xùn)練。例如：用畫簡(jiǎn)筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中

注重說話訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行語(yǔ)言積累。

《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀9

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

3、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解"五光十色"、"各種各樣”等詞語(yǔ)在句子中的意思，培養(yǎng)學(xué)生讀懂段落的能力。

2、在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通,初步了解西沙