2024年《會(huì)變的月亮》大班教案

2024年《會(huì)變的月亮》大班教案

《會(huì)變的月亮》大班教案1

活動(dòng)名稱：

會(huì)變的月亮(重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

2.初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

3.能大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并嘗試做圖書。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制故事圖片，眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

師："有時(shí)圓圓像盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。.

二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你觀察過(guò)月亮嗎？它是什么樣子？

師：每次見到的月亮都是一樣嗎？

三、教師利用教具完整講述故事一遍。

師：今天，老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的！

(1)這個(gè)故事名字叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？

(2)月亮姑娘為什么要做衣裳？(夜風(fēng)吹過(guò)，很冷)

(3)月亮姑娘怎么辦呢？決定要干什么？(請(qǐng)裁縫做衣裳)

(4)裁鏈為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？(量尺寸)

(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？(3次)

(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？(月亮在不停變化)

(7)月亮姑娘是怎么變化的？介紹比喻句。(圖片：眉毛、鐮刀、小船、圓盤)

四、創(chuàng)編故事，大膽講述自己的理解，簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子.

(1)月亮每天都在變化，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的？(由瘦到胖的規(guī)律)

(2)因?yàn)樵铝恋淖兓?，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢？(越來(lái)越大)

(3)變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎？(慢慢瘦下來(lái))

(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢？(由胖到瘦的規(guī)律)

(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢？(越來(lái)越小)

(6)你覺(jué)得月亮姑娘像什么？我們也來(lái)用好聽的比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō)。(好像——)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)

圖。

活動(dòng)延伸：

師：今天的故事有趣嗎？我們還可以把前面老師講的'故事和小朋友后來(lái)想的故事合在一起

變成一個(gè)更長(zhǎng)的故事啦！還可以把這個(gè)故事做成一本圖書呢?

附：故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕

了一塊云彩裹在身上.

月亮姑娘想：我還是找一位裁維師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了量尺寸，讓她五天后來(lái)

取。

過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可

惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師博決定給她重做T牛，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)了，月亮姑娘又

長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得可真漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣袋。裁縫師傅

看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓翻瞭，吃了一驚：■■啊，你又長(zhǎng)胖了廠裁縫師傅嘆了一口

氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉，你的身體量不準(zhǔn)，我沒(méi)i去給你做衣裳了。?原來(lái)，月亮蚓良每天都在變

化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只好在

晚上才悄悄地露面。

活動(dòng)反思：

原教材上這是一個(gè)綜合活動(dòng)，審議中我們把它更改為語(yǔ)言活動(dòng)，但是仔細(xì)看了活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn),

雖然活動(dòng)里面有個(gè)故事，但這是科學(xué)性非常強(qiáng)的故事，其中包含：月亮是怎么發(fā)光的？月亮為什

么每天都在變化？月亮繞著地球轉(zhuǎn)、光的發(fā)射等等科學(xué)知識(shí)。我直閱了相關(guān)資料和類似故事之后

發(fā)現(xiàn)這種科學(xué)性較強(qiáng)的故事作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)組織會(huì)更合適。我是這樣組織開展的：

一、視頻的“加盟"

活動(dòng)用故事的形式組織開展，而且我還找到了《月亮姑娘做衣裳》的視頻和"月亮在一個(gè)月

里圓缺變化”的視頻。以動(dòng)態(tài)的畫面吸引了幼兒，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲和探索欲望.

而且把抽象的月亮圓缺變化知識(shí)形象地展示給幼兒觀賞，直觀有效易理解。

二、知識(shí)的“延伸"

為了加深幼兒對(duì)月亮一個(gè)月里圓缺變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)，我還將此內(nèi)容延伸到了區(qū)域當(dāng)中。清

幼兒用筆畫畫它的變化情況加彎彎的眉毛一彎彎的鐮刀一彎彎的小船一圓圓的盤子一彎彎的小

船一彎彎的癖刀一彎彎的眉毛一……這樣循環(huán)反復(fù)，幼兒自己動(dòng)手畫了之后對(duì)科第口識(shí)的印象就

更為深刻了。

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，請(qǐng)你看一看,

月亮姑娘的變化和你看見過(guò)的和想象中的有什么不一樣？

3.簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

(1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，習(xí)叼'朋友們知道“月亮姐姐"為什

么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。

(2)播放圖片，使幼1渤步感知月亮姑娘的,變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>

師：小朋友來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那

太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了啊？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，

可是月亮姐姐的太陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法？(用故事性的語(yǔ)言,

引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地

球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？

4.教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊？另睹碩在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比

不比月亮姐姐聰明。

(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？(初一、十五、二四等)，刃駐這幅圖上，

你看到了什么？

(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變

成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

5.幼J5艮據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師你們看圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，

請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來(lái)好不好？

（請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來(lái)）

《會(huì)變的月亮》大班教案3

設(shè)計(jì)背景

月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這

方面的課案及常識(shí)，并根據(jù)《會(huì)變的月亮》設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過(guò)程，讓孩子^更

加的感興趣，更加的易于理解.

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。

2、愿意傾聽并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

3、萌發(fā)對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。

2、月亮變化記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

（1）小朋友們你們好，今天我給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，想不想猜一猜，（想）好，小耳朵可要仔

細(xì)聽噢！

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把藤刀。

（2）小聲的告訴我謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么?（師同時(shí)舉起左手）好，你說(shuō)，小聲的告訴我，你再說(shuō),

剛才有幾位小朋友告訴我說(shuō)謎底是"月亮"。小朋友你們說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)嗎?對(duì)了，他們猜的非常

正確，很不錯(cuò)。

⑶那你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見過(guò)月亮呀?（見過(guò)）你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!

觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于"月亮"的非常有趣的故事你們想不想聽啊?（想）故事

的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請(qǐng)小朋友們小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看。

2、講述故事并進(jìn)行討論。

（1）聽多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。

（2）提問(wèn):

①這個(gè)故事聽完了，哪位小朋友來(lái)告訴大家故事的名字叫什么?（故事的名字叫《月亮姑娘做

衣裳》）真棒說(shuō)的很正確.

②月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢？

③月亮姑娘是怎樣變化的呢?（幼JL根據(jù)記憶隨便說(shuō)說(shuō)）

④剛才我們幾位小朋友說(shuō)的都非常的好現(xiàn)在我還想請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾

次變化，按照順序說(shuō)完整，有沒(méi)有小朋友能夠說(shuō)一下?（師指導(dǎo)：一開始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的.，

過(guò)了第一個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了第二個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了第三個(gè)五天月亮變成了

什么?）（幼兒回答時(shí)，教師小結(jié)同時(shí)出示教具。）噢!過(guò)了第一個(gè)5天,月亮姑磔IJ裁縫師傅這兒拿

衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鑲刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁

縫師傅說(shuō)："那我重給你做T牛，再過(guò)五天來(lái)取吧!"（出示第一個(gè)五天及鐮刀圖）等過(guò)了第二個(gè)5

天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上.裁縫師傅漲紅了臉說(shuō)："看

來(lái)我又要重做了。"咦!你們誰(shuí)知道裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本

領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好呢?（不是的）是因?yàn)樵铝烈恢痹谧兓?。（貼上第

二個(gè)五天及彎彎的小船）又過(guò)了第三個(gè)5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說(shuō)："啊，

你又長(zhǎng)胖了!""唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。"（出示第三個(gè)五天及圓盤貼上）

⑤小結(jié)：小朋友們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮

是按照什么規(guī)律變化的呀?（由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對(duì)）師小結(jié)：月亮呀

在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的變化，到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。

⑥小朋友們剛才我們聽了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友們還從故事里懂得了很

多知識(shí)，那你們會(huì)講這個(gè)故事嗎掰，我們就來(lái)看著衩瀕一起響亮地講一遍。

⑦剛才小朋友講的真棒，我們小朋友們不僅會(huì)講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是

在有規(guī)律的不斷變化的，那么我請(qǐng)我們小朋友想想看，我們平時(shí)看到的月亮還象什么?除了像故

事里說(shuō)的，你覺(jué)得還象什么？

3、記錄變化.

剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的，還說(shuō)了好多像月亮的東西，那么我們現(xiàn)在就把月亮

的變化記錄下來(lái)好不好，小朋友我們?cè)谟涗浽铝磷兓囊?guī)律時(shí)，還可以把像月亮的東西畫在格子

里?（好）幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化，提醒注意變化的順序。

小結(jié)：我們小朋友真聰明，都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰(shuí)知道月亮為什么會(huì)有這樣的變

化的呢？

4、討論月亮變化的原因。

月亮為什么會(huì)有這樣的變化的呢，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。先說(shuō)一說(shuō)然后讓孩不門看

多媒體初步粗略理解太陽(yáng)、地球、月亮三者的關(guān)系。

教師總結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，它發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍?/p>

擋住了太陽(yáng)光反射到月亮上的光線，月亮越小時(shí)說(shuō)明地球擋住的光越多，月亮變圓時(shí)說(shuō)明這時(shí)地

球轉(zhuǎn)動(dòng)到月亮旁邊，沒(méi)有擋住太陽(yáng)照射到月亮上的光。你們看，月亮是什么形狀的?（圓形的）當(dāng)

地球擋住了太陽(yáng)照射到月亮上的光時(shí)，月亮就變得不圓了，如果地球沒(méi)有擋住太陽(yáng)照射到月球上

的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮

會(huì)有圓缺變化，我請(qǐng)小朋友們每天晚上做個(gè)記錄，看看月亮是不是每天晚上都在變化，變得像什

么，一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。（好）那我們把剛才學(xué)到的知識(shí)講給其他小朋友聽

聽好嗎。

附：故事月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕

了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,說(shuō)："尺寸量好

了，過(guò)五天來(lái)取吧!”過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳

做的真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅說(shuō)：冏哦重給你做T牛，再過(guò)五天來(lái)取吧!"五天過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一

點(diǎn)，彎彎的像一只小船.她來(lái)取衣賞,衣裳做的更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上.

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："看來(lái)我又要重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁

縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓翻瞭，吃了T京："啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了

一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)，"唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了."原來(lái)，月亮姑娘每

天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，

只是在晚上才悄悄的露面。

《會(huì)變的月亮》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道月亮是不斷變化的，時(shí)圓時(shí)缺，了解新月至滿月的變化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.用表格記錄的方法.

3、萌發(fā)對(duì)月相變儂象的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、月亮圖片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。

2、提前發(fā)放"月亮觀察表"，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察月亮形態(tài)、記錄.

3、月亮觀察記錄表一張，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園.

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶表達(dá)月亮的特征。說(shuō)說(shuō)見過(guò)什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的

特點(diǎn)及形成原因。

2、播放故事課件，講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律.

(1)幼兒自由交流記錄結(jié)果。

(2)教師出示月相記錄表展板，幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。

活動(dòng)延伸：

清家長(zhǎng)帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。

《會(huì)變的月亮》大班教案5

-：活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解

3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2、動(dòng)態(tài)教具

3、課件

4、幼兒用書、鉛筆人手T分

三：活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移師：上星期的美

術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們

一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓

圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉

可以變化？

2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過(guò)的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記

錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，請(qǐng)你看一看,

月亮姑娘的變化和你看見過(guò)的和想象中的有什么不一樣？

3:簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

(1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化,刃處朋友們知道“月亮姐姐"為什

么變化？。請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

(2)播放圖片,使幼J曲］步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡鋷煟盒∨笥褋?lái)看一

看老師為你們準(zhǔn)備的圖片請(qǐng)你看一看月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，

月亮姐姐被誰(shuí)擋住了啊？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太陽(yáng)光被

地球擋住了，這個(gè)怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法？(用故事性的語(yǔ)言,

引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來(lái)月亮姐姐想到了,只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地

球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？

4:教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰明不聰明??？刃緒U碩在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比

不比月亮姐姐聰明。

(2)觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的'數(shù)字表示什么？(初一、十五、二四等)，那在這幅圖

上，你看到了什么？

(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每

個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了

月牙的形狀。

5:幼根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老

師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來(lái)好不

好？

(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來(lái))

活動(dòng)反思：

今天，教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,

知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

《會(huì)變的月亮》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月亮變化的規(guī)律。

2.知道月亮變化的順序。

3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

2.活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序.

活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

月亮變化的圖片,視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

幼兒準(zhǔn)備：幾張實(shí)拍月亮的照片。

活動(dòng)過(guò)程

(-)導(dǎo)入部分

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽聽嗎？

幼：想聽。

師：那小朋友們要仔細(xì)聽哦.有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船.

要問(wèn)這個(gè)是什么？B免上抬頭向天看。

師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么?幼：是月亮。

師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的？

幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。

教師小結(jié)：通過(guò)猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激

發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活.

(二)基本過(guò)程

1.展示照片，讓幼兒說(shuō)出自己看見的月亮形狀。

師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？

（教師請(qǐng)幼兒展示照片）

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

幼：好。

（幼兒自由發(fā)言）

師：那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：不知道。

2.通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過(guò)程.

師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視瀕，小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎