2024年《物品》教案設(shè)計

2024年《整理物品》教案

《整理物品》教案篇1

一、設(shè)計意圖：

將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習(xí)慣，怎么講,效果也不理想，但是通過本次活動，

幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給

物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據(jù)物品的使用方法進行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的

醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運用感知經(jīng)驗，讓幼兒有發(fā)揮的空間.

二、活動目標：

1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

三、活動準備：

1、圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品。

2、故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》。

3、收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物。

4、每人＜1廂子一個。

四、活動過程：

(-)通過觀察t匕較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

T:前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感

受？

T:那應(yīng)該如何處理這些物品呢？

總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿

東西也方便。

過渡語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。

（二）故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

T:他的家給人有什么感覺？

瞧！在寶寶的'房間里出現(xiàn)了什么？他們抖曙長長的隊伍會去干嗎呢？為什么這么整齊的屋

子里會出現(xiàn)這些呢？

2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

T:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？

3、幼兒動手，將物品分類

（三）讓幼兒自己總結(jié)評價，講出擺放的道理。

謝謝大（2）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？

《整理物品》教案篇2

1、學(xué)會以一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)

系；

2、養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。

小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，

禮物盒，小動物。

一、觀察物品

1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想

請你們幫我去我家整理一下，好嗎？

2、師：小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎？那我們出發(fā)吧。（在教室繞一

圈）

3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么?。浚唐浚┧暮门笥咽钦l呢？（奶嘴）我

們來找一找。

這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰?。磕撬暮门笥言谀哪?哪個才是他的好朋友呢？

（試一試）這又是誰啊？（鍋蓋）它的,好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結(jié)：原來

這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

二、整理物品

師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們?nèi)フ硪幌掳?，找?/p>

他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是

誰??？（幼兒說一說）

三、誰多誰少

1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊,我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好

嗎？

2、展示如何包裝禮物

3、教師帶小朋友包禮物。

師：寶寶們，我們一起來包禮^吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好.

4、師［爾們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說一說）

5、師：好了，我們拿著禮物回去吧。

《整理物品》教案篇3

設(shè)計思路：

(2)根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么本物？有什么用?

2、學(xué)習(xí)按用途歸類：

(1)討論歸類的標準：

"托兒所給了我們?nèi)齻€紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子

里。""為什么這幾帝段可以放進T箱子里？"

討論結(jié)果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。

(2)分別搬品斗袋

”怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放舌國碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”(幼兒分工

合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物.

3、為本胞削板己：

(1)啟發(fā)幼兒制作物品標記

“這三箱禮物運至方王兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”

(2)幼自己設(shè)計與制作標記

教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導(dǎo)幼兒說說箱子里裝的.都是什么禮物。(箱子里有

小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)

4、結(jié)束活動：

將禮物送上托兒所來的汽車。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)角中教幣可提供具有明顯職業(yè)特征的物品讓幼兒進行歸類，并設(shè)計相應(yīng)的標記。

如：