四川省川渝名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)合考試語文試題（含答案）

四川省川渝名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)合考試語文試題本試卷共12頁，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1．作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷的規(guī)定位置上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在試卷及草稿紙上無效。3．考試結(jié)束后，須將答題卡、試卷、草稿紙一并交回（本堂考試只將答題卡交回）。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（27分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（15分）閱讀下面摘自校廣播站征稿中的一段話，完成1--4題。巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們譜寫著一個(gè)又一個(gè)神奇。a.中國(guó)跳水隊(duì)首次包攬8金，不斷上演的“水花消失術(shù)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)搔。b.國(guó)家花樣游泳隊(duì)?wèi){借娉婷的舞姿、漂逸的氣韻、精湛的技術(shù)，讓中國(guó)文化之花綻放在世界面前。c.當(dāng)潘展樂在男子4*100米混合泳接力決賽最后一棒打破世界紀(jì)錄，完成驚天大逆轉(zhuǎn)，令無數(shù)外國(guó)泳壇老將折腰嘆服。21歲鄭欽文成為中國(guó)第一位戴上奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單王者冠冕的運(yùn)動(dòng)員……d.他們是當(dāng)之無愧的體壇風(fēng)流人物。面對(duì)外界的質(zhì)疑，面對(duì)對(duì)手的挑釁，他們沒有怨天尤人的憂戚，沒有嘶啞悲憤的呼告，他們深知心無旁騖地賽出真實(shí)水平才是攻破流言蜚語的不二法門。每次看到五星紅旗冉冉升起，強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感和民族自豪情就在我們胸中不可遏制地洶擁著。1.對(duì)加點(diǎn)字讀音分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分）A.“娉婷”的“娉”應(yīng)該讀作“pīng”；B.“折腰”的“折”應(yīng)該讀作“zhé”；C.“冠冕”的“冠”應(yīng)該讀作“guàn”；D.“憂戚”的“戚”應(yīng)該讀作“qī”。2.對(duì)加橫線詞語字形分析有誤的一項(xiàng)是（）(3分）A．“漂逸”的“漂”應(yīng)該寫作“飄”;B.“心無旁騖”的“騖”應(yīng)該寫作“鶩”;C．“洶擁”的“擁”應(yīng)該寫作“涌”;D.“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)搔”的“搔”應(yīng)該寫作“騷”。3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）(3分）A.巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們譜寫著一個(gè)又一個(gè)神奇。B.他們是當(dāng)之無愧的體壇風(fēng)流人物。C.他們深知心無旁騖地賽出真實(shí)水平才是攻破流言蜚語的不二法門。D.面對(duì)外界的質(zhì)疑，面對(duì)對(duì)手的挑釁，他們沒有怨天尤人的憂戚，沒有嘶啞悲憤的呼告。4.文中標(biāo)注序號(hào)的句子，有語病的一個(gè)是（）（3分）A、aB、bC、cD、d5.?？?fù)責(zé)人在編輯“品經(jīng)典人物·悟生活魅力”這個(gè)欄目時(shí)，引用了余秋雨評(píng)價(jià)蘇軾的一段話，但他不小心打亂了順序，請(qǐng)你幫忙整理。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）“到了黃州的我是覺悟了的我，與以前的東坡是兩個(gè)人。”①蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整。②艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。③在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和鎮(zhèn)定。④而是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析，目的是想找回一個(gè)真正的自己。⑤他，真正地成熟了，與古往今來的大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生。⑥這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。A．⑤①④②③⑥B．①④②③⑤⑥C．⑤⑥①④③②D．①④③②⑥⑤6.名著閱讀（6分）根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）讀中國(guó)古典小說的方法多樣，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．阿豆認(rèn)為，閱讀時(shí)要善于把握題材特點(diǎn)，如《水滸傳》就是從國(guó)家政治、社會(huì)批判的角度來選擇素材的，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。B．小芳覺得可以從藝術(shù)手法著手。早期長(zhǎng)篇白話小說善于設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合，《水滸傳》就很善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)。C．小明說分析人物形象也很重要，她分析后發(fā)現(xiàn)《水滸傳》的人物塑造類型化傾向嚴(yán)重，沒有個(gè)性，如魯智深、史進(jìn)、李逵、武松個(gè)個(gè)都塑造為粗魯之人。D．蘭蘭認(rèn)為還能鑒賞語言風(fēng)格，《水滸傳》的人物對(duì)話貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)，而敘事、描寫語言又多是白描式的，簡(jiǎn)潔洗練，極富表現(xiàn)力。(2)《水滸傳》作者是①。該書通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“②”的主題。書中不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往，因此美國(guó)女作家賽珍珠將《水滸傳》書名譯為《③》。7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）學(xué)校將迎來“奮楫揚(yáng)帆，自強(qiáng)不息”主題校慶活動(dòng)，現(xiàn)面向全校征集主題演講視頻。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【視頻錄制】(1)請(qǐng)完善錄制流程。（2分）第一步：確定演講題目第二步：①第三步：小組試講評(píng)比第四步：②第五步：錄制演講視頻【文稿撰寫】(2)請(qǐng)結(jié)合校慶主題為班級(jí)參評(píng)視頻配寫一段開場(chǎng)白。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．古詩文積累及閱讀（29分）（一）古詩默寫：8.下面是詩歌朗誦會(huì)主持詞的開場(chǎng)白，請(qǐng)你按原文完成填空。（8分）吟詩誦賦，能發(fā)現(xiàn)人生失意，杜甫曾弟兄分散，對(duì)生離死別焦慮和不安：“（1），（2）。”（《月夜憶舍弟》）；劉長(zhǎng)卿溯古思今，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)：“（3），（4）？”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）；但吟詩誦賦，詩意往往給人源源不斷的力量。溫庭筠觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情：“因思杜陵夢(mèng)，（5）?！保ā渡躺皆缧小罚?；韓愈雖獲罪左遷，行程遙遠(yuǎn)，卻不辭衰老，不惜殘年：“欲為圣明除弊事，（6）_________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）李白路途坎坷，卻不失遠(yuǎn)大的志向：“（7），直掛云帆濟(jì)滄海?！保ā?lt;行路難>其一》）；劉禹錫意志堅(jiān)定：“今日聽君歌一曲，（8）?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（二）詩歌鑒賞：閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①?！咀⑨尅竣傥鳚h時(shí)，傅介子受朝廷派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)從“天山雪”開始，點(diǎn)明“塞下”，極寫邊地苦寒。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。C．尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。D．本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表達(dá)壯志未酬的抑郁。10．請(qǐng)從下列詩句中選擇和本詩尾聯(lián)情感基調(diào)最相似的詩句（

）（3分）A．知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。B．會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。C．中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？D．白頭搔更短，渾欲不勝簪。（三）文言文閱讀（15分）【甲】《醉翁亭記》歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍顺侵輥恝?。沈尹戌曰：“楚人必?cái)　Ｎ魠菧缰輥?，子旗?qǐng)伐之。王曰：‘吾未撫吾民?！褚嗳缰?，而城州來以挑吳，能無敗乎？”侍者曰：“王施舍不倦，息民五年，可謂撫之矣。”戌曰：“吾聞?chuàng)崦裾?，?jié)用于內(nèi)，而樹德于外，民樂其性，而無寇仇②。今宮室無量，民人日駭，勞罷死轉(zhuǎn)③，忘寢與食，非撫之也。”（節(jié)選自《左傳·昭公十九年》，有刪改）【注釋】①州來：古地名，今安徽鳳臺(tái)。②寇仇：仇人，仇敵。③勞罷死轉(zhuǎn)：疲勞至死而沒有人收葬。死轉(zhuǎn)，死而棄尸。11．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）佳木秀而繁陰()（2）雜然而前陳者()（3）楚人城州來()

（4）民人日駭()12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每句2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。____________________________________________________________________（2）民樂其性，而無寇仇。_____________________________________________________________________13．下面對(duì)《醉翁亭記》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章開篇從全景到遠(yuǎn)景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。B．末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。C．文章大量語句用“也”字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。D．以一“樂”字貫穿全篇，表達(dá)隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。14．【甲】【乙】?jī)善x文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分別分析這種思想在文中的具體體現(xiàn)。（4分）______________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文章，完成15—19題。（18分）洗手凈指甲，做鞋泥里踏閆紅①聽到施姥去世的消息，我有點(diǎn)惆悵，這個(gè)最會(huì)過日子的人，拋下她的日子，離開了。②少年時(shí)候，幾乎每一個(gè)寒暑假，我都要到施姥家住幾天，她總是帶我一道去買菜。③那是一條縱深的小巷，A．兩溜菜攤一擺更顯得擁擠。天光尚早，施姥從第一家開始打招呼、她能喊出每一個(gè)菜販子的姓，再根據(jù)對(duì)方年齡性別加上合適的后綴。對(duì)方大都滿面笑容，跟她推薦自家最為新鮮的菜品。有入她眼的，她便揀起，稱好，付錢，卻并不拿走，而是兩手空空地走到下一家。④肉攤在菜市最里面。B.肉販子就像電影里那樣滿臉橫肉。盡管攤子前早就圍了一大堆人，但他仍然能夠老遠(yuǎn)就沖著施姥喊一聲“俺姨”，將一塊粉嫩的豬肉，從里三層外三層的人堆里遞出來。施姥按他的報(bào)價(jià)把錢遞過去，在眾人艷羨的目光中轉(zhuǎn)身離開。⑤歸途中，她將剛才買的菜一一放入籃子里，呼應(yīng)了起初布下的草蛇灰線。我這才明白她剛才為何空手而行，這樣做不但更省力，還透出一種松弛的默契、一種排他性的善意、一種天長(zhǎng)日久經(jīng)營(yíng)出的信任與相知，買菜這件家常事里，瞬時(shí)透出人世間的纏綿情致。⑥我不知道她是怎么想出來，又是怎么做到的，卻不得不承認(rèn)，即使在買菜這種小事上，她都比普通婦女顯得技高一籌。⑦除了會(huì)買，她還會(huì)做。我嗜辣，她就把青椒的內(nèi)瓤掏出來，填進(jìn)鮮嫩的地鍋豆腐，上鍋蒸。霧氣絲絲縷縷地溢出，青椒和豆腐不同的鮮香混合到一起，形成新鮮的嗅覺體驗(yàn)。待青椒出盤，一大口咬下去，鮮、香、辣?、嗨浀妹恳粋€(gè)人愛吃什么，即使飯桌上沒幾個(gè)菜，也會(huì)讓你有豐盛之感。⑨僅僅是這樣，還不足以讓我敬仰。廚師也能做出美味佳肴，烹飪不過是她諸多過日子技能里的一個(gè)有機(jī)組成部分。讓我嘆為觀止的，是她在收納整理方面的杰出技能。⑩她的家總是窗明幾凈、一塵不染，不算太大的空間，卻有寬敞乃至空曠之感。零碎物件都被收納到合適的地方，她們家也不會(huì)堆積許多棄之不舍的閑置物品。她們家的東西，一件就是一件，一用就是很多年。比如那兩只人造革的單人沙發(fā)，我二十多年前就見它們?cè)谀抢?，普普通通。C.二十多年過去了，它們?nèi)择v守原處，年年相見，并不見老，倒比別人家那些急吼吼的新家伙，多了一分安詳。?在親戚朋友面前，施姥從來都是輕聲細(xì)語，給足了姥爺面子，不像他的前任——也就是我姥姥那樣，動(dòng)輒河?xùn)|獅吼。其實(shí)我那脾氣暴躁的姥姥刀子嘴、豆腐心，一肚子熱心腸?？梢簿褪沁@口無遮攔，讓她被打成右派，不得不和我姥爺離了婚。幾年后，姥姥得以平反，重新恢復(fù)神勇，開始鬧騰。?我媽說，一開始，施姥對(duì)她也很好，但姥姥經(jīng)常上門去鬧，施姥便漸漸冷了心。我媽再去，她就拉下臉，進(jìn)了臥室，把門一關(guān)。許多年后，我媽完全能夠理解施姥作為繼母的不易，但我大舅不理解。他認(rèn)為和父親間的種種矛盾，跟這位繼母的存在有很大關(guān)系。但姥爺對(duì)種種矛盾置之不理，心煩之時(shí)，甚至想一走了之。?在施姥苦心經(jīng)營(yíng)的美麗時(shí)日之外，生活原是這樣千瘡百孔，我不知道她有沒有想過這些，是否也曾黯然神傷；我唯一知道的是，即使那樣忙碌操勞，她依舊是寂寞的，寂寞到有時(shí)會(huì)跟我這樣一個(gè)毫無血緣關(guān)系的晚輩，聊她年輕的時(shí)候。?她原是真正的大家閨秀，可到她父輩時(shí)，家中受到?jīng)_擊，近百頃良田全被沒收。眼看學(xué)習(xí)工作都沒了指望，直到衛(wèi)生局來學(xué)校招幾個(gè)女孩子送去衛(wèi)校培訓(xùn)時(shí)，她才勉強(qiáng)被推薦。?她珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。衛(wèi)校離她家遠(yuǎn)，每天天還沒亮，她就拎著一盞馬燈出門，經(jīng)過街巷的拐角時(shí)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聽到身后的腳步聲，想看又不敢回頭看。?跟我說起這些時(shí)，她的臉上重現(xiàn)了彼時(shí)彼地的緊張，以及在這緊張之上綻開的期望。她期望通過這一步一步走過的暗路，到達(dá)鮮花盛開的明天，她期望未來的日子能夠皎潔如明月。那時(shí)，她應(yīng)該相信，自己的努力能夠贏過命運(yùn)吧？也許，每一個(gè)女孩都曾像她那樣，在人生展開之前，既緊張又飽含希望地握緊雙拳。?張愛玲引用過一句話：“洗手凈指里，做鞋泥里踏?！闭f是覺得無限感傷，看前一句，何其鄭重，水蕩漾在銅盆里，又細(xì)細(xì)剔凈指甲，雪白的線，從銀針里穿過，一針一線間，都是對(duì)生活的情意。而下句卻是這樣粗暴，泥里水里踩過，還有誰會(huì)在乎那每一個(gè)曾被斟酌過的針腳。用這句話形容施姥的一生，很合適。只是，命運(yùn)對(duì)于施姥是這樣，對(duì)誰又不是這樣？不過因?yàn)樗簧呐εc堅(jiān)持，那種反差來得更為鮮明。?但換個(gè)思路想，她也打敗了她的命運(yùn)，不管她的人生怎樣喧囂或寂寞，她都將它變成了一個(gè)個(gè)莊重而有美感的時(shí)日。天大地大，說到底都沒有過日子大。她那些精益求精的小日子，是她小小的后園，用一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的晨夕，幫她濾去前院的喧囂。從這個(gè)角度來說，在與命運(yùn)的對(duì)峙中，她也不算處于下風(fēng)。（選自閆紅《我們?cè)僖不夭蝗チ恕?，有刪改）【散文?結(jié)構(gòu)】15.回憶性散文不追求完整性和連貫性，而是呈現(xiàn)一些有代表性或有感染力的片段，來展現(xiàn)人物形象。請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（4分）______________________________________________________________________________【散文?語言】16．請(qǐng)從句式角度品析第③段劃線句的表達(dá)效果。（3分）有入她眼的，她便揀起，稱好，付錢，卻并不拿走，而是兩手空空地走到下一家。_________________________________________________________________________________________________________________________________________【散文?筆法】17．散文中看似無關(guān)緊要的閑筆其實(shí)是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。請(qǐng)參照鏈接材料，在文中ABC三處“閑筆”中選擇一處，分析其作用。（4分）鏈接材料：“閑筆”能更好地塑造人物形象：《藤野先生》中魯迅寫他初到仙臺(tái)學(xué)校所受的“優(yōu)待”，似乎與藤野先生的出現(xiàn)沒有太多關(guān)系。然而，聯(lián)系后文可以發(fā)現(xiàn)，這些好意對(duì)魯迅來說是不必要的、表面膚淺的。而藤野先生真正從精神上給予魯迅關(guān)懷，教導(dǎo)魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；同時(shí)也關(guān)心中國(guó)的平民百姓，給予魯迅真正的尊重。由此，魯迅才認(rèn)為藤野先生是他所有老師中“最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”。這樣的“閑筆”，更見出藤野先生人格的高貴?！伴e筆”能增添散文的趣味：《昆明的雨》寫作者雨天在小酒店閑坐，看到“有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著”。這雨中家禽的奇特表現(xiàn)看似無關(guān)緊要，卻勾勒出昆明雨季的閑趣?！伴e筆”中多蘊(yùn)含人物豐富的情感：在《背影》中，“到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日……”這句看似可有可無的表述卻暗含了朱自清父子間的關(guān)系?！肮戳簟笔嵌虝和Ａ?，是因朋友之約，并非父子之情。結(jié)合文章背景即可發(fā)現(xiàn)父子間的隔膜從未改變。這一閑筆讓我們更深地感受到父親在經(jīng)歷諸多變故后主動(dòng)打破隔閾的可貴。兒子的躲避、父親的主動(dòng)，讓父愛有了更厚重的溫度。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【散文?視角】18．回憶性散文里，作者的視角往往會(huì)在過去和現(xiàn)在之間切換，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心境和現(xiàn)在的思考。下列對(duì)本文的雙重視角分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．過去的視角使作者能夠生動(dòng)地再現(xiàn)與施姥共度的那些日子，包括買菜、做飯、收納整理以及和姥姥的周旋爭(zhēng)吵等生活瑣事，讓讀者真切地感受到施姥的智慧能力和生活態(tài)度。B．現(xiàn)在的視角讓作者對(duì)施姥的一生進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)，分析了施姥在面對(duì)生活困境時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀，以及她如何將平凡的生活過得莊重而有美感，表達(dá)了對(duì)施姥的敬仰和贊美。C．作者通過回憶過去，展現(xiàn)了施姥的個(gè)性和生活狀態(tài)；通過現(xiàn)在的思考，則進(jìn)一步揭示了施姥的人生態(tài)度和精神品質(zhì)。D．雙重視角的結(jié)合使得文章既有歷史的厚重感，又有現(xiàn)實(shí)的思考深度。這種敘述方式不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，也提高了文章的思想價(jià)值?！旧⑽?主旨】19．小南想把本文推薦給《朗讀者》節(jié)目組配樂朗誦，小開為他找了三首樂曲，請(qǐng)你結(jié)合本文主旨和閱讀體會(huì)，幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊皇?，并說明理由。（4分）A．琵琶曲《夕陽蕭鼓》：旋律舒緩柔婉，安寧平和，描繪人間的良辰美景，情調(diào)和意境寧靜而深遠(yuǎn)，充滿了詩情畫意。B．二胡曲《二泉映月》：旋律低沉滯郁、艱澀凝重，流露出藝人飽嘗人間辛酸和痛苦的思緒情感。C．鋼琴曲《憂傷與快樂》：主旋律帶著淡淡的憂傷，而副旋律又帶著歡快的節(jié)拍，快樂與憂傷相互交織，凝聚成人生的甘苦喜悲。我選，理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文本，完成20—23題。（16分）你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界游宇明①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人、朋友……心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系……這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來，容納了你所有的心血和汗水。②人無疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在,它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，他是為夢(mèng)想活著的，沒有夢(mèng)想，人就沒有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近過的山,里面藏滿了無數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾趟過的河,里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地,卻不是我們停步的理由。③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘，抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在民國(guó)教育部做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被教育總長(zhǎng)章士釗開除過；寫《哈利·波特》的喬安妮·凱瑟琳·羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問題。這兩個(gè)人后來之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果,他們真的取得了成功。⑥我們還應(yīng)該極大地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒有河床，河流自然流得不那么痛快；沒有勢(shì)能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。（選自《新時(shí)文·觸摸思想的力量》）20.請(qǐng)梳理本文的行文脈絡(luò)，完成下列表格。（8分）中心論點(diǎn)①。（2分）論證思路首先開門見山提出中心論點(diǎn)，然后圍繞中心論點(diǎn)，主要從②、③、④三方面論述怎樣走進(jìn)心中的世界。（3分）論證方法及作用比喻論證：把理想中的世界比作藏滿珍寶的從未走近過的山和有著迷人波濤的未曾趟過的河，形象地證明了心中的世界對(duì)我們的誘惑力。從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。⑤論證：⑥。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.聯(lián)系上下文，說說句中加點(diǎn)詞的含義。（2分）沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界。________________________________________________________________________________________________________________________________________22.結(jié)合上下文談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。（3分）心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。________________________________________________________________________________________________________________________________________23.下列幾句名言，更適合作為第④段的道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）A．深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根B.人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼鯟.君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！髯覦．騏驥筋力成，志在萬里外?！畎讓懽鳎?0分）24.以下兩題，請(qǐng)任選其一作文。（60分）（1）鐘表在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，四季在不斷輪回。回望過去，與你共同度過的那個(gè)下午，與書為伴的那個(gè)夜晚，沉醉于音樂的那段時(shí)光，你陪我走過的那些日子……都會(huì)成為美好的回憶，請(qǐng)你以“與你一起走過的時(shí)光”為題，寫一篇文章。（2）有條不紊是2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上裁判人員的節(jié)奏，分秒必爭(zhēng)是巴黎奧運(yùn)會(huì)上短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏，一張一弛可是學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏？……他們，你們，我們，都有自己的節(jié)奏。上面這則材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。四川省川渝名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)合考試語文試題1．作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷的規(guī)定位置上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在試卷及草稿紙上無效。3．考試結(jié)束后，須將答題卡、試卷、草稿紙一并交回（本堂考試只將答題卡交回）。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（27分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（15分）閱讀下面摘自校廣播站征稿中的一段話，完成1--4題。巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們譜寫著一個(gè)又一個(gè)神奇。a.中國(guó)跳水隊(duì)首次包攬8金，不斷上演的“水花消失術(shù)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)搔。b.國(guó)家花樣游泳隊(duì)?wèi){借娉婷的舞姿、漂逸的氣韻、精湛的技術(shù)，讓中國(guó)文化之花綻放在世界面前。c.當(dāng)潘展樂在男子4*100米混合泳接力決賽最后一棒打破世界紀(jì)錄，完成驚天大逆轉(zhuǎn)，令無數(shù)外國(guó)泳壇老將折腰嘆服。21歲鄭欽文成為中國(guó)第一位戴上奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單王者冠冕的運(yùn)動(dòng)員……d.他們是當(dāng)之無愧的體壇風(fēng)流人物。面對(duì)外界的質(zhì)疑，面對(duì)對(duì)手的挑釁，他們沒有怨天尤人的憂戚，沒有嘶啞悲憤的呼告，他們深知心無旁騖地賽出真實(shí)水平才是攻破流言蜚語的不二法門。每次看到五星紅旗冉冉升起，強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感和民族自豪情就在我們胸中不可遏制地洶擁著。1.對(duì)加點(diǎn)字讀音分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）(3分）A.“娉婷”的“娉”應(yīng)該讀作“pīng”；B.“折腰”的“折”應(yīng)該讀作“zhé”；C.“冠冕”的“冠”應(yīng)該讀作“guàn”；D.“憂戚”的“戚”應(yīng)該讀作“qī”。2.對(duì)加橫線詞語字形分析有誤的一項(xiàng)是（B）A．“漂逸”的“漂”應(yīng)該寫作“飄”;B.“心無旁騖”的“騖”應(yīng)該寫作“鶩”;C．“洶擁”的“擁”應(yīng)該寫作“涌”;D.“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)搔”的“搔”應(yīng)該寫作“騷”。3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（A）(3分）A.巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們譜寫著一個(gè)又一個(gè)神奇。B.他們是當(dāng)之無愧的體壇風(fēng)流人物。C.他們深知心無旁騖地賽出真實(shí)水平才是攻破流言蜚語的不二法門。D.每次看到五星紅旗冉冉升起，強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感和民族自豪情就在我們胸中不可遏制地洶擁著。4.文中標(biāo)注序號(hào)的句子，有語病的一個(gè)是（C）（3分）A、aB、bC、cD、d5.?？?fù)責(zé)人在編輯“品經(jīng)典人物·悟生活魅力”這個(gè)欄目時(shí)，引用了余秋雨評(píng)價(jià)蘇軾的一段話，但他不小心打亂了順序，請(qǐng)你幫忙整理。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）（3分）“到了黃州的我是覺悟了的我，與以前的東坡是兩個(gè)人。”①蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整。②艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。③在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和鎮(zhèn)定。④而是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析，目的是想找回一個(gè)真正的自己。⑤他，真正地成熟了，與古往今來的大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生。⑥這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。⑤①④②③⑥B．①④②③⑤⑥C.⑤⑥①④③② D．①④③②⑥⑤本題考查句子排序。①句亮明作者觀點(diǎn)，應(yīng)為首句。④句中的“而是”與①句中的“不是”構(gòu)成了語義上的并列，應(yīng)為次句。③句中的“這一過程”指的是④句中的“找回一個(gè)真正的自己”，應(yīng)為第三句；②句中的“體味著自然和生命的原始意味”照應(yīng)③句中的“找回一個(gè)真正的自己”，應(yīng)為第四句；⑥句中的“這一切”指的是②句中的“親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味”，應(yīng)為第五句。⑤句是蘇軾經(jīng)過生活磨礪后的最終改變與結(jié)局，應(yīng)為末句。故排序?yàn)椋孩佗堍邰冖蔻?。故選D。6.名著閱讀（6分）根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）讀中國(guó)古典小說的方法多樣，下列說法有誤的一項(xiàng)是（C

）（3分）A．阿豆認(rèn)為，閱讀時(shí)要善于把握題材特點(diǎn)，如《水滸傳》就是從國(guó)家政治、社會(huì)批判的角度來選擇素材的，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。B．小芳覺得可以從藝術(shù)手法著手。早期長(zhǎng)篇白話小說善于設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合，《水滸傳》就很善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)。C．小明說分析人物形象也很重要，她分析后發(fā)現(xiàn)《水滸傳》的人物塑造類型化傾向嚴(yán)重，沒有個(gè)性，如魯智深、史進(jìn)、李逵、武松個(gè)個(gè)都塑造為粗魯之人。D．蘭蘭認(rèn)為還能鑒賞語言風(fēng)格，《水滸傳》的人物對(duì)話貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)，而敘事、描寫語言又多是白描式的，簡(jiǎn)潔洗練，極富表現(xiàn)力。解析：本題考查名著鑒賞?！端疂G傳》在人物塑造上個(gè)性鮮明，即便有同一性格特點(diǎn)的人物也有其明顯差別，如魯智深、李逵、武松都為粗魯之人，但魯智深粗中有細(xì)、武松假粗心卻心中有數(shù)、李逵則是從里往外都粗；故選C。(2)《水滸傳》作者是①。該書通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“②”的主題。書中不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往，因此美國(guó)女作家賽珍珠將《水滸傳》書名譯為《③》。參考答案：①施耐庵②官逼民反③四海之內(nèi)皆兄弟7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）學(xué)校將迎來“奮楫揚(yáng)帆，自強(qiáng)不息”主題校慶活動(dòng)，現(xiàn)面向全校征集主題演講視頻。請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！疽曨l錄制】(1)請(qǐng)完善錄制流程。（2分）第一步：確定演講題目第二步：①第三步：小組試講評(píng)比第四步：②第五步：錄制演講視頻參考示例：①組建演講團(tuán)隊(duì)、撰寫演講文稿、準(zhǔn)備演講內(nèi)容等②評(píng)出最佳小組、設(shè)計(jì)視頻文案【文稿撰寫】(2)請(qǐng)結(jié)合校慶主題為班級(jí)參評(píng)視頻配寫一段開場(chǎng)白。（4分）參考示例：老師們，同學(xué)們，大家好！一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的演講盛宴即將上演，同學(xué)們將在此分享師生校友充滿韌性、勇氣和成長(zhǎng)的故事?！皧^楫揚(yáng)帆，自強(qiáng)不息”，讓我們沉浸其中，共同感受心中那永不熄滅的自強(qiáng)之火。二．古詩文積累及閱讀（29分）（一）古詩默寫：8.下面是詩歌朗誦會(huì)主持詞的開場(chǎng)白，請(qǐng)你按原文完成填空。（8分）吟詩誦賦，能發(fā)現(xiàn)人生失意，杜甫曾弟兄分散，對(duì)生離死別焦慮和不安：“（1），（2）?！保ā对乱箲浬岬堋罚?；劉長(zhǎng)卿溯古思今，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)：“（3），（4）？”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）；但吟詩誦賦，詩意往往給人源源不斷的力量。溫庭筠觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情：“因思杜陵夢(mèng)，（5）?！保ā渡躺皆缧小罚?；韓愈雖獲罪左遷，行程遙遠(yuǎn)，卻不辭衰老，不惜殘年：“欲為圣明除弊事，（6）_________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）李白路途坎坷，卻不失遠(yuǎn)大的志向：“（7），直掛云帆濟(jì)滄海。”（《<行路難>其一》）；劉禹錫意志堅(jiān)定：“今日聽君歌一曲，（8）?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）參考答案：（1）有弟皆分散（2）無家問死生（3）漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知（5）鳧雁滿回塘（6）肯將衰朽惜殘年（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（8）暫憑杯酒長(zhǎng)精神詩歌鑒賞：閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。【注釋】①西漢時(shí)，傅介子受朝廷派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（3分）A．首聯(lián)從“天山雪”開始，點(diǎn)明“塞下”，極寫邊地苦寒。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。C．尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。D．本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表達(dá)壯志未酬的抑郁。10．請(qǐng)從下列詩句中選擇和【甲】詩尾聯(lián)情感基調(diào)最相似的詩句（B

）（3分）A．知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。B．會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。C．中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？D．白頭搔更短，渾欲不勝簪。（三）文言文閱讀（15分）【甲】《醉翁亭記》歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍顺侵輥恝佟Ｉ蛞缭唬骸俺吮?cái)?。昔吳滅州來，子旗?qǐng)伐之。王曰：‘吾未撫吾民?！褚嗳缰?，而城州來以挑吳，能無敗乎？”侍者曰：“王施舍不倦，息民五年，可謂撫之矣?！毙缭唬骸拔崧?chuàng)崦裾?，?jié)用于內(nèi)，而樹德于外，民樂其性，而無寇仇②。今宮室無量，民人日駭，勞罷死轉(zhuǎn)③，忘寢與食，非撫之也?！保ü?jié)選自《左傳·昭公十九年》，有刪改）【注釋】①州來：古地名，今安徽鳳臺(tái)。②寇仇：仇人，仇敵。③勞罷死轉(zhuǎn)：疲勞至死而沒有人收葬。死轉(zhuǎn)，死而棄尸。11．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）佳木秀而繁陰()

（2）雜然而前陳者()（3）楚人城州來()

（4）民人日駭()參考答案：（1）茂盛（2）陳列，擺開（3）筑城（4）驚恐不安12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每句2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。參考翻譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。（2）民樂其性，而無寇仇。參考翻譯：百姓生活安樂，沒有仇敵。13．下面對(duì)《醉翁亭記》賞析有誤的一項(xiàng)是（B

）（3分）A．文章開篇從全景到遠(yuǎn)景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。B．末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。C．文章大量語句用“也”字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。D．以一“樂”字貫穿全篇，表達(dá)隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。14．【甲】【乙】?jī)善x文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分別分析這種思想在文中的具體體現(xiàn)。（4分）參考答案示例：甲文中作者與百姓同游，以百姓的快樂（滁人的快樂/人們的快樂/游人的快樂）（1分）為快樂，體現(xiàn)了作者與民同樂（1分）的思想，這是“以民為本”的表現(xiàn)。乙文中沈尹戌提出了安撫百姓（撫民）的方法（1分），體現(xiàn)了作者體恤民情的情懷（1分），這是“以民為本”的表現(xiàn)。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文章，完成15—19題。（18分）洗手凈指甲，做鞋泥里踏閆紅①聽到施姥去世的消息，我有點(diǎn)惆悵，這個(gè)最會(huì)過日子的人，拋下她的日子，離開了。②少年時(shí)候，幾乎每一個(gè)寒暑假，我都要到施姥家住幾天，她總是帶我一道去買菜。③那是一條縱深的小巷，A．兩溜菜攤一擺更顯得擁擠。天光尚早，施姥從第一家開始打招呼、她能喊出每一個(gè)菜販子的姓，再根據(jù)對(duì)方年齡性別加上合適的后綴。對(duì)方大都滿面笑容，跟她推薦自家最為新鮮的菜品。有入她眼的，她便揀起，稱好，付錢，卻并不拿走，而是兩手空空地走到下一家。④肉攤在菜市最里面。B.肉販子就像電影里那樣滿臉橫肉。盡管攤子前早就圍了一大堆人，但他仍然能夠老遠(yuǎn)就沖著施姥喊一聲“俺姨”，將一塊粉嫩的豬肉，從里三層外三層的人堆里遞出來。施姥按他的報(bào)價(jià)把錢遞過去，在眾人艷羨的目光中轉(zhuǎn)身離開。⑤歸途中，她將剛才買的菜一一放入籃子里，呼應(yīng)了起初布下的草蛇灰線。我這才明白她剛才為何空手而行，這樣做不但更省力，還透出一種松弛的默契、一種排他性的善意、一種天長(zhǎng)日久經(jīng)營(yíng)出的信任與相知，買菜這件家常事里，瞬時(shí)透出人世間的纏綿情致。⑥我不知道她是怎么想出來，又是怎么做到的，卻不得不承認(rèn)，即使在買菜這種小事上，她都比普通婦女顯得技高一籌。⑦除了會(huì)買，她還會(huì)做。我嗜辣，她就把青椒的內(nèi)瓤掏出來，填進(jìn)鮮嫩的地鍋豆腐，上鍋蒸。霧氣絲絲縷縷地溢出，青椒和豆腐不同的鮮香混合到一起，形成新鮮的嗅覺體驗(yàn)。待青椒出盤，一大口咬下去，鮮、香、辣?、嗨浀妹恳粋€(gè)人愛吃什么，即使飯桌上沒幾個(gè)菜，也會(huì)讓你有豐盛之感。⑨僅僅是這樣，還不足以讓我敬仰。廚師也能做出美味佳肴，烹飪不過是她諸多過日子技能里的一個(gè)有機(jī)組成部分。讓我嘆為觀止的，是她在收納整理方面的杰出技能。⑩她的家總是窗明幾凈、一塵不染，不算太大的空間，卻有寬敞乃至空曠之感。零碎物件都被收納到合適的地方，她們家也不會(huì)堆積許多棄之不舍的閑置物品。她們家的東西，一件就是一件，一用就是很多年。比如那兩只人造革的單人沙發(fā)，我二十多年前就見它們?cè)谀抢?，普普通通。C.二十多年過去了，它們?nèi)择v守原處，年年相見，并不見老，倒比別人家那些急吼吼的新家伙，多了一分安詳。?在親戚朋友面前，施姥從來都是輕聲細(xì)語，給足了姥爺面子，不像他的前任——也就是我姥姥那樣，動(dòng)輒河?xùn)|獅吼。其實(shí)我那脾氣暴躁的姥姥刀子嘴、豆腐心，一肚子熱心腸。可也就是這口無遮攔，讓她被打成右派，不得不和我姥爺離了婚。幾年后，姥姥得以平反，重新恢復(fù)神勇，開始鬧騰。?我媽說，一開始，施姥對(duì)她也很好，但姥姥經(jīng)常上門去鬧，施姥便漸漸冷了心。我媽再去，她就拉下臉，進(jìn)了臥室，把門一關(guān)。許多年后，我媽完全能夠理解施姥作為繼母的不易，但我大舅不理解。他認(rèn)為和父親間的種種矛盾，跟這位繼母的存在有很大關(guān)系。但姥爺對(duì)種種矛盾置之不理，心煩之時(shí)，甚至想一走了之。?在施姥苦心經(jīng)營(yíng)的美麗時(shí)日之外，生活原是這樣千瘡百孔，我不知道她有沒有想過這些，是否也曾黯然神傷；我唯一知道的是，即使那樣忙碌操勞，她依舊是寂寞的，寂寞到有時(shí)會(huì)跟我這樣一個(gè)毫無血緣關(guān)系的晚輩，聊她年輕的時(shí)候。?她原是真正的大家閨秀，可到她父輩時(shí)，家中受到?jīng)_擊，近百頃良田全被沒收。眼看學(xué)習(xí)工作都沒了指望，直到衛(wèi)生局來學(xué)校招幾個(gè)女孩子送去衛(wèi)校培訓(xùn)時(shí)，她才勉強(qiáng)被推薦。?她珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。衛(wèi)校離她家遠(yuǎn)，每天天還沒亮，她就拎著一盞馬燈出門，經(jīng)過街巷的拐角時(shí)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聽到身后的腳步聲，想看又不敢回頭看。?跟我說起這些時(shí)，她的臉上重現(xiàn)了彼時(shí)彼地的緊張，以及在這緊張之上綻開的期望。她期望通過這一步一步走過的暗路，到達(dá)鮮花盛開的明天，她期望未來的日子能夠皎潔如明月。那時(shí)，她應(yīng)該相信，自己的努力能夠贏過命運(yùn)吧？也許，每一個(gè)女孩都曾像她那樣，在人生展開之前，既緊張又飽含希望地握緊雙拳。?張愛玲引用過一句話：“洗手凈指里，做鞋泥里踏?！闭f是覺得無限感傷，看前一句，何其鄭重，水蕩漾在銅盆里，又細(xì)細(xì)剔凈指甲，雪白的線，從銀針里穿過，一針一線間，都是對(duì)生活的情意。而下句卻是這樣粗暴，泥里水里踩過，還有誰會(huì)在乎那每一個(gè)曾被斟酌過的針腳。用這句話形容施姥的一生，很合適。只是，命運(yùn)對(duì)于施姥是這樣，對(duì)誰又不是這樣？不過因?yàn)樗簧呐εc堅(jiān)持，那種反差來得更為鮮明。?但換個(gè)思路想，她也打敗了她的命運(yùn)，不管她的人生怎樣喧囂或寂寞，她都將它變成了一個(gè)個(gè)莊重而有美感的時(shí)日。天大地大，說到底都沒有過日子大。她那些精益求精的小日子，是她小小的后園，用一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的晨夕，幫她濾去前院的喧囂。從這個(gè)角度來說，在與命運(yùn)的對(duì)峙中，她也不算處于下風(fēng)。（選自閆紅《我們?cè)僖不夭蝗チ恕?，有刪改）【散文?結(jié)構(gòu)】15.回憶性散文不追求完整性和連貫性，而是呈現(xiàn)一些有代表性或有感染力的片段，來展現(xiàn)人物形象。請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（4分）參考答案：①買菜信任相知（買菜松弛從容，和小販互相熟知信任）②(對(duì)人)細(xì)心與體貼③整理家務(wù)井井有條④寬容待人【散文?語言】16．請(qǐng)從句式角度品析第③段劃線句的表達(dá)效果。（3分）有入她眼的，她便揀起，稱好，付錢，卻并不拿走，而是兩手空空地走到下一家。____________________________________________________________________參考答案：短句節(jié)奏明快(1分)，生動(dòng)地描繪了施姥買菜的細(xì)致和有條不紊的過程，使得整個(gè)場(chǎng)景更加靈動(dòng)而緊湊(1分)，展現(xiàn)了施姥在買菜過程中的從容和自信（1分），突出了施姥會(huì)過日子的形象（1分）。（答出3個(gè)得分點(diǎn)即可。）【散文?筆法】17．散文中看似無關(guān)緊要的閑筆其實(shí)是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。請(qǐng)參照鏈接材料，在文中ABC三處“閑筆”中選擇一處，分析其作用。（4分）鏈接材料：“閑筆”能更好地塑造人物形象：《藤野先生》中魯迅寫他初到仙臺(tái)學(xué)校所受的“優(yōu)待”，似乎與藤野先生的出現(xiàn)沒有太多關(guān)系。然而，聯(lián)系后文可以發(fā)現(xiàn)，這些好意對(duì)魯迅來說是不必要的、表面膚淺的。而藤野先生真正從精神上給予魯迅關(guān)懷，教導(dǎo)魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；同時(shí)也關(guān)心中國(guó)的平民百姓，給予魯迅真正的尊重。由此，魯迅才認(rèn)為藤野先生是他所有老師中“最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”。這樣的“閑筆”，更見出藤野先生人格的高貴?！伴e筆”能增添散文的趣味：《昆明的雨》寫作者雨天在小酒店閑坐，看到“有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著”。這雨中家禽的奇特表現(xiàn)看似無關(guān)緊要，卻勾勒出昆明雨季的閑趣?！伴e筆”中多蘊(yùn)含人物豐富的情感：在《背影》中，“到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日……”這句看似可有可無的表述卻暗含了朱自清父子間的關(guān)系。“勾留”是短暫停留，是因朋友之約，并非父子之情。結(jié)合文章背景即可發(fā)現(xiàn)父子間的隔膜從未改變。這一閑筆讓我們更深地感受到父親在經(jīng)歷諸多變故后主動(dòng)打破隔閾的可貴。兒子的躲避、父親的主動(dòng)，讓父愛有了更厚重的溫度。____________________________________________________________________參考示例：選A處。作用：此處閑筆增添了散文的趣味（1分），“兩溜菜攤一擺”生動(dòng)地寫出了一條縱深小巷兩邊擺滿菜攤的情景，勾勒出一條極具生活氣息的小巷。后文中的故事也是發(fā)生在這條小巷之中，讓文章更添幾分趣味。（3分）選B處。作用：此處閑筆能更好地塑造人物（1分），讓肉販的形象躍然紙上，仿佛在讀者眼前呈現(xiàn)了一個(gè)兇悍異常的肉販形象。聯(lián)系后文可知，這個(gè)肉販卻親切和善，此處閑筆反襯出施姥的為人和善，容易相處。（3分）提示：（選A/B/C處都可以。作用4分，觀點(diǎn)1分，分析3分，言之有理即可。）【散文?視角】18．回憶性散文里，作者的視角往往會(huì)在過去和現(xiàn)在之間切換，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心境和現(xiàn)在的思考。下列對(duì)本文的雙重視角分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）（3分）A．過去的視角使作者能夠生動(dòng)地再現(xiàn)與施姥共度的那些日子，包括買菜、做飯、收納整理以及和姥姥的周旋爭(zhēng)吵等生活瑣事，讓讀者真切地感受到施姥的智慧能力和生活態(tài)度。B．現(xiàn)在的視角讓作者對(duì)施姥的一生進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)，分析了施姥在面對(duì)生活困境時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀，以及她如何將平凡的生活過得莊重而有美感，表達(dá)了對(duì)施姥的敬仰和贊美。C．作者通過回憶過去，展現(xiàn)了施姥的個(gè)性和生活狀態(tài)；通過現(xiàn)在的思考，則進(jìn)一步揭示了施姥的人生態(tài)度和精神品質(zhì)。D．雙重視角的結(jié)合使得文章既有歷史的厚重感，又有現(xiàn)實(shí)的思考深度。這種敘述方式不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，也提高了文章的思想價(jià)值。解析：“和姥姥的周旋爭(zhēng)吵”不屬于過去視角?！旧⑽?主旨】19．小南想把本文推薦給《朗讀者》節(jié)目組配樂朗誦，小開為他找了三首樂曲，請(qǐng)你結(jié)合本文主旨和閱讀體會(huì)，幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊皇祝⒄f明理由。（4分）A．琵琶曲《夕陽蕭鼓》：旋律舒緩柔婉，安寧平和，描繪人間的良辰美景，情調(diào)和意境寧靜而深遠(yuǎn)，充滿了詩情畫意。B．二胡曲《二泉映月》：旋律低沉滯郁、艱澀凝重，流露出藝人飽嘗人間辛酸和痛苦的思緒情感。C．鋼琴曲《憂傷與快樂》：主旋律帶著淡淡的憂傷，而副旋律又帶著歡快的節(jié)拍，快樂與憂傷相互交織，凝聚成人生的甘苦喜悲。我選，理由：_____________________________________________參考示例1：我選C。①?gòu)奈恼聝?nèi)容來看，文章開頭就交代施姥的去世，為全文奠定了一種憂傷的情感基調(diào)。而《憂傷與快樂》的主旋律帶有淡淡的憂傷，能夠營(yíng)造出悲傷的氛圍，照應(yīng)文章開頭（2分）。②從主旨看，文章主要表現(xiàn)施姥對(duì)生活的熱愛和珍惜，突出其面對(duì)命運(yùn)挑戰(zhàn)時(shí)依舊堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。《憂傷與快樂》中的副旋律帶著歡快的節(jié)拍，能夠很好地表現(xiàn)這一文章主題（2分）。③《憂傷與快樂》這一樂曲快樂與憂傷相互交織，這正像施姥的一生她面對(duì)命運(yùn)的坎坷磨難，依舊堅(jiān)持活得安寧平和（2分）。因此，選擇C鋼琴曲《憂傷與快樂》作為配樂進(jìn)行朗誦是恰當(dāng)?shù)?。（一點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可。選其他兩個(gè)，言之成理可酌情給分。）（二）閱讀下面的文本，完成20—23題。（16分）你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界游宇明①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人、朋友……心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得