《憲法》課程教學大綱

《憲法》教學大綱課程編號：09140005英文名稱：Constitution學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時課程類別：專業(yè)基礎課程授課對象：法學專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標憲法作為國家根本法，是一個國家法律體系的核心。憲法學是全國高等學校法學專業(yè)的核心主干課程之一，是法學專業(yè)本科生必修的基礎法學課程。本課程既可為其他部門法學的學習提供理論基礎，同時也有助于學生對我國的憲法與憲治，憲法與部門法的關系有更深刻的理解。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握立憲與行憲的基本理論，針對中國的具體實踐問題，尤其是基本權利保障問題，進行深入的思考；使學生全面了解國家的基本制度和基本政策，自覺地參與國家憲法實施的全過程；使學生能運用憲法學的理論和方法，為學習其他部門法學打下基礎。課程目標1：專業(yè)知識方面。通過本課程教學，使學生能夠了解憲法的作用和基本原則，掌握憲法的基本理論和精神，認識中國特色社會主義憲治體系，熟悉我國憲法的基本制度、公民的基本權利與義務以及國家機構。課程目標2：專業(yè)能力方面。通過本課程教學，使學生能夠對憲法的基本理論進行綜合運用、分析、論述，能對憲法事例進行獨立的分析思考，能實際參與到憲法全面實施過程中，包括能參與選舉、公權監(jiān)督以及就公共問題提出建議等。課程目標3：綜合能力方面。通過對我國憲法制度、憲法理論的學習，使學生在學習理解憲法基本知識的同時，更好地掌握憲法這一特殊社會現(xiàn)象所具有的本質和規(guī)律，培養(yǎng)學生的憲法理念和憲法意識，使其領會憲法作為國家根本法在限制國家權力、保障公民權利上的影響和意義。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點1-1.具有堅定的理想信念、健全的人格和健康的體魄、良好的道德品格和法律職業(yè)操守。課程目標1、3M指標點3-1.能熟練撰寫各種法律文書，具備較強的書面表達能力，以適應訴訟、非訴等具體法律實務的需要。課程目標2、3M指標點3-2.具備較強的口頭表達能力和工作溝通、合作能力，以適用訴訟、談判等具體工作的需要。課程目標2、3M指標點4-1.能綜合運用法學理論知識和其他相關專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)潛在的法律風險，以做好有效的預防、應對措施。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1憲法的基礎理論[基本要求]掌握憲法的內涵與外延，重點把握立憲主義觀下的憲法及憲法與各部門法之間的關系。[重點]憲法的概念、憲法與各部門法之間的關系[難點]憲法的作用3課堂講授課程目標12憲法的分類與結構[基本要求]了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的憲法分類方法、分類情況；把握憲法的文本結構及結構間的關系。[重點]憲法的分類[難點]憲法的結構2課堂講授課程目標1、23憲法的制定與修改[基本要求]掌握憲法制定的原理，理清制憲權與修憲權的關系，及憲法解釋的界限與憲法修改的意義。[重點]我國憲法的修改[難點]制憲權3課堂講授課程目標1、24憲法的解釋與適用[基本要求]掌握憲法解釋的意義、方法，重點把握憲法文本中較典型的幾個憲法解釋問題。厘清憲法解釋與憲法適用之間的關系。[重點]憲法解釋[難點]憲法適用3課堂講授與小組討論課程目標1、2、35國家基本制度[基本要求]掌握我國憲法所明確的基本制度，包括基本經濟制度、基本文化制度、基本社會制度與生態(tài)文明制度。[重點]基本社會制度、基本經濟制度[難點]法治社會建設、生態(tài)文明制度實施0自學程目標1、2、36基本權利總論[基本要求]掌握基本權利的一般原理，其與人權的關系；把握憲法列舉的基本權利與憲法未列舉的基本權利之間的關系。[重點]人權、基本權利的主體、基本權利的效力[難點]基本權利的保障與限制4課堂講授與小組討論課程目標1、2、37基本權利分論[基本要求]掌握平等權、自由權、社會權、政治權、救濟權及基本義務。[重點]平等權、自由權、政治權[難點]實質平等權5課堂講授課程目標1、28選舉與政黨[基本要求]了解選舉與政黨的制度，重點把握選舉的程序。[重點]選舉制度、政黨制度[難點]選舉制度、選舉的程序3課堂講授與小組討論課程目標1、2、39國家機構體系[基本要求]了解人民代表大會制度，國務院、監(jiān)察委員會、最高人民法院、最高人民檢察院等國家機構。[重點]人民代表大會制度、國務院、監(jiān)察委員會等[難點]人民代表大會制度、監(jiān)察制度3課堂講授課程目標110中央與地方關系[基本要求]了解中央與地方的權力劃分。[重點]地方人大與地方人民政府[難點]特別行政區(qū)制度2課堂講授課程目標111憲法實施與違憲審查[基本要求]掌握憲法實施的內涵，違憲審查制度的構建、程序等，能有效分析涉嫌違憲的問題。[重點]憲法的全面實施，合憲性審查的主體、程序等[難點]合憲性審查制度4課堂講授與小組討論課程目標1、2、3合計32四、課程教學方法采用講授法、小組討論（事例研討）、自學等教學方式。學業(yè)評價和課程考核考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由事例評析報告、基礎測試一、基礎測試二、期末考試組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、事例評析報告占20%、基礎測試一占10%、基礎測試二占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1事例評析報告5510202基礎測試一550103基礎測試二055104期末考試10153560課程目標對應分值203050100（二）考核與評價標準1.案例評析報告評價標準按時完成報告（5%），語言表達流暢（10%），事例選擇適當（10%），事例概括（10%）、知識運用到位（25%），評析思路清楚（25%），法規(guī)范分析準確（15%）。2.基礎知識測試每次共20個單項選擇題，每題0.5分。3.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。教材與參考書（一）推薦教材1．《憲法學》（第二版），《憲法學》編寫組編，高等教育出版社、人民教育出版社2020年版；2．《中國憲法導論》（第二版），劉茂林著，北京大學出版社2022年版。（二）參考資料1．《從憲法規(guī)范到規(guī)范憲法：規(guī)范憲法學的一種前言》，林來梵著，商務印書館