小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決落實(shí)教育部“雙減政策”，貫徹省、市、區(qū)小學(xué)課程與教學(xué)工作指導(dǎo)意見相關(guān)要求，以“生活教育”理念為引領(lǐng)，優(yōu)化與推廣《生活教育推動小學(xué)生育人方式變革》及《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)施研究》這兩項(xiàng)教育教學(xué)成果。本學(xué)期繼續(xù)以基于思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)為主題，落實(shí)XXXX小學(xué)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)發(fā)展及評價(jià)研究，以評促教學(xué)教研發(fā)展、以評促學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。二、重點(diǎn)工作1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研力度立足“基于思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)”主題，聚焦提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化教師教學(xué)過程性考核等機(jī)制、優(yōu)化優(yōu)秀教研組建設(shè)過程性考評，繼續(xù)開展不定時(shí)巡課、預(yù)約課、作業(yè)集備及公示、月練習(xí)等教學(xué)常規(guī)活動，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動為抓手，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)及素養(yǎng)評價(jià)的研究，做好教學(xué)過程性管理。做好課題管理，加強(qiáng)對教師小課題選題、研究方法、研究過程的管理，開展教科研培訓(xùn)，切實(shí)提升教師科研水平。2.落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展及評價(jià)研究深入開展各學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵和素養(yǎng)提升策略研究，各學(xué)科組建學(xué)科核心素養(yǎng)評價(jià)研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合教研組主題教研活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)科核心素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)，初步形成各學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)的指標(biāo)體系和評價(jià)模式。結(jié)合市、區(qū)數(shù)字化有關(guān)要求，以課堂教學(xué)為主陣地，依托教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，開展“智慧紙筆”實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，熟悉操作模式，掌握信息技術(shù)手段，促進(jìn)教學(xué)方式變革。注重典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘，以XXXX小學(xué)學(xué)生學(xué)科、綜合素養(yǎng)發(fā)展及評價(jià)研究為主線，以課程變革、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槌尸F(xiàn)方式，做好六月份教學(xué)節(jié)展示工作。3.做好2025屆畢業(yè)生及2025級新生招生系列工作根據(jù)XX市、XX區(qū)畢業(yè)生、招生相關(guān)工作安排，完成我校2025屆畢業(yè)生信息上傳審核、畢業(yè)去向統(tǒng)計(jì)、2023級新生招生材料審核、現(xiàn)場確認(rèn)等工作。4.優(yōu)化生活教育課程體系，提升課程實(shí)施質(zhì)量優(yōu)化社團(tuán)過程性管理，調(diào)整社團(tuán)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校課程體系，提高課程實(shí)施質(zhì)量。積極探索助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的國家課程校本化實(shí)施策略，深入開展基于思維發(fā)展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究，梳理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果。推進(jìn)“六亦課堂”課程實(shí)施，梳理提煉課程實(shí)施成果，加強(qiáng)校本課程實(shí)施與反饋。優(yōu)化限制性選修課和“五大學(xué)院”社團(tuán)課程設(shè)置，以優(yōu)秀社團(tuán)建設(shè)為路徑，加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理；借助大數(shù)據(jù)綜合素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)，完善社團(tuán)及選修課考核評價(jià)機(jī)制；進(jìn)一步豐富課程門類，為學(xué)生搭建更多自主發(fā)展和多元展示的平臺。積極組織各社團(tuán)參加各類各級比賽及展示活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。5.聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)，滿足專業(yè)需求根據(jù)“生活育人”理念和不同層次教師培養(yǎng)需求。通過教學(xué)研討、技能大賽、培訓(xùn)、講座等多種方式，使教師專業(yè)發(fā)展工作更加科學(xué)，規(guī)范，持續(xù)。繼續(xù)開展“XXXX小學(xué)第十一屆教師素養(yǎng)大賽”活動；啟動2024名師工作室，名師引領(lǐng)示范；繼續(xù)加強(qiáng)“青藍(lán)工程”做到“傳、幫、帶”的切實(shí)效果，加大提升我校教師整體素養(yǎng)；開展有效的個性化培訓(xùn)，滿足不同層級教師專業(yè)發(fā)展需求；積極參與區(qū)市教師相關(guān)比賽（一師一優(yōu)課、新教師比武等）。6.踐行生活教育，落實(shí)“十個一”XXXX小學(xué)藝術(shù)節(jié)音樂類專場、美術(shù)類專場（三月）；春季畫展（三月）；第十一屆雙語讀書節(jié)（四月）；結(jié)合五一勞動節(jié)，勞動周實(shí)踐活動（五月）；體育節(jié)（六月）：備戰(zhàn)XX區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱、舞蹈、器樂、戲劇、美術(shù)專場，XX區(qū)運(yùn)動會，爭取取得佳績。三、具體工作安排（一）科研引領(lǐng)1.加強(qiáng)小課題過程性管理加強(qiáng)對立項(xiàng)教育科學(xué)規(guī)劃課題和教育學(xué)會課題的管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)對教師小課題選題、研究方法、研究過程的管理，征集教師學(xué)科素養(yǎng)課題研究資源，開展教科研培訓(xùn)，切實(shí)提升教師科研水平。2.開展學(xué)生各學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展及評價(jià)研究深入開展各學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵和素養(yǎng)提升策略研究，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善各學(xué)科核心素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)校本化表達(dá)，初步形成各學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)的指標(biāo)和評價(jià)模式，借助多樣化的評價(jià)工具，積累指向?qū)W科核心素養(yǎng)的動態(tài)評價(jià)數(shù)據(jù)，挖掘問題成因，并對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育做出價(jià)值性判斷，以評價(jià)促教學(xué)教研發(fā)展及教育質(zhì)量提升。3.推進(jìn)智慧教育賦能教學(xué)改革根據(jù)上級有關(guān)要求，推動智慧紙筆進(jìn)課堂。以課堂教學(xué)為主陣地，在3-6年級全面推開使用和實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期組建技術(shù)應(yīng)用研究團(tuán)隊(duì)，3-6年級各學(xué)科教師熟悉基本使用操作方法。依托各學(xué)科教研組和研究團(tuán)隊(duì)，積累使用過程中的優(yōu)秀案例或經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)教與學(xué)方式變革做好準(zhǔn)備。（二）教學(xué)改革1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)“雙減”落地，細(xì)化不定時(shí)巡課、預(yù)約課、作業(yè)集備及公示、月練習(xí)、優(yōu)秀教研組過程性考評、教師過程性考核等，以管理促教學(xué)質(zhì)量提升。2.加大教研力度立足基于思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)主題，加大生活浸入式課堂教學(xué)研究，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐為抓手，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)的研究，落實(shí)新課標(biāo)精神，構(gòu)建教研體系。持續(xù)開展體育、藝術(shù)測評工作，切實(shí)提升我校學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)水平。3.落實(shí)“十個一”（1）藝術(shù)：3月份開展2024年XXXX小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)、音樂專場活動；籌備開展春季畫展；積極組織社團(tuán)、班級節(jié)目參加XX區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽；根據(jù)工作安排做好市、區(qū)、校藝術(shù)測評現(xiàn)場考評、成績上傳工作；打造市、區(qū)交響樂、合唱、舞蹈、音樂劇四大類藝術(shù)特色隊(duì)伍；積極參與市、區(qū)級的“戲動城鄉(xiāng)”、“十個一項(xiàng)目”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”等相關(guān)藝術(shù)類活動。（2）體育結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn)5月份舉行體育節(jié)活動；組織我校籃球、足球、啦啦操等社團(tuán)參與區(qū)、市、省級相關(guān)賽事；根據(jù)區(qū)市工作安排，完成3-6年級全員體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)工作。通過各類比賽、監(jiān)測、活動不斷提升我校學(xué)生身體素質(zhì)，鑄煉學(xué)生意志品質(zhì)。（3）四月舉行我校第十一屆“悅讀經(jīng)典名著·講好中國故事”雙語讀書節(jié)活動。圍繞“十個一”項(xiàng)目計(jì)劃，落實(shí)“一詩一日記、一書一演講”活動，運(yùn)用評價(jià)系統(tǒng)對學(xué)生閱讀活動情況進(jìn)行評價(jià)。(4)結(jié)合五一勞動節(jié)，5月份開展勞動周實(shí)踐活動，通過學(xué)校勞動、家庭勞動和社區(qū)勞動等實(shí)踐學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生自主勞動和創(chuàng)造性勞動，讓學(xué)生掌握勞動技能,樹立勞動意識，提高參與勞動積極性。同時(shí)，在動手動腦的勞動中,磨練意志,感受到勞動的魅力。（三）課程發(fā)展以課程建設(shè)為載體，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，以國家課程為主體，以地方課程與校本課程為補(bǔ)充，探索優(yōu)化國家課程的校本化實(shí)施。優(yōu)化學(xué)校課程體系，豐富課程內(nèi)涵，提高課程實(shí)施質(zhì)量。1.聚焦核心素養(yǎng)，高品質(zhì)落實(shí)國家課程以核心素養(yǎng)為基，夯實(shí)課程育人，開足開齊國家課程，以教學(xué)改革為要，深化學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)育人方式變革。積極探索助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的國家課程校本化實(shí)施策略及評價(jià)體系，各學(xué)科深入開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究，實(shí)現(xiàn)基于思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)。2.關(guān)注多元多樣，合理實(shí)施校本課程開展《六亦課堂》校本課程，完善校本課程實(shí)施方案，優(yōu)化課程評價(jià)要求，加強(qiáng)課程實(shí)施過程督導(dǎo)與反饋改進(jìn)，梳理提煉“六亦”課程實(shí)施成果，提升教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施中存在的問題，提高課程實(shí)施的效果和質(zhì)量，為課程的持續(xù)改進(jìn)提供有力依據(jù)。以“豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為原則，依托限制性選修課和“五大學(xué)院”社團(tuán)活動，規(guī)劃并開展豐富多彩的體育、美育、勞動、創(chuàng)新及生涯規(guī)劃等實(shí)踐課程。以優(yōu)秀社團(tuán)建設(shè)為路徑，借助大數(shù)據(jù)綜合素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)，完善社團(tuán)及限制選修課考核評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)社團(tuán)精細(xì)化管理工作，規(guī)范提升課程質(zhì)量。學(xué)期初協(xié)助完成各學(xué)院社團(tuán)合同簽訂和開課籌備工作，社團(tuán)教師制定社團(tuán)活動計(jì)劃和目標(biāo)，為學(xué)生搭建更多自主發(fā)展和多元展示的平臺。（四）教師培訓(xùn)1.完成教師個人發(fā)展規(guī)劃2025年度目標(biāo)，完善教師成長檔案根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃2025年度目標(biāo)，做好教師個人發(fā)展成果的評估和考核標(biāo)準(zhǔn)的研定，并做好教師成長檔案的完善。使教師工作的發(fā)展評價(jià)更加科學(xué)、規(guī)范、持續(xù)，為教師提供相互學(xué)習(xí)的平臺。2.錘煉教師基本功，提升教師綜合素養(yǎng)開展XXXX小學(xué)第十一屆教師素養(yǎng)大賽，扎實(shí)教師基本功，提高教師綜合素質(zhì)。3.師徒結(jié)對傳幫帶，名師工程促發(fā)展依托上學(xué)期開展的“師徒結(jié)對”活動，實(shí)現(xiàn)新教師、青年教師自身的各項(xiàng)技能和業(yè)務(wù)水平協(xié)調(diào)一致發(fā)展，激勵新教師、青年教師早日成為素質(zhì)扎實(shí)的骨干教師。新教師上好三節(jié)課，寫好五篇文章，學(xué)會八項(xiàng)基本技能，完成“358”工程手冊。4.順利完成各級各類培訓(xùn)根據(jù)各級各類教育行政部門的關(guān)于各項(xiàng)培訓(xùn)的要求，以教研組為單位認(rèn)真組織參訓(xùn)學(xué)員積極參與，并順利圓滿完成培訓(xùn)工作任務(wù)。培訓(xùn)期間，嚴(yán)格過程管理，確?；顒訉?shí)效，全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，做到定期反饋、及時(shí)提醒，學(xué)習(xí)分享。5.加強(qiáng)不同層次的教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)做好“五型教師”（達(dá)標(biāo)型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊(duì)建設(shè)和培養(yǎng)。針對學(xué)校教師科研發(fā)展需求，邀請科研專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)，提供前瞻性的理論和先進(jìn)的科研成果及思路，激發(fā)教師研究興趣，提升教師科研水平；開展有效的個性化培訓(xùn)，滿足不同層級教師專業(yè)發(fā)展需求。6.啟動名師工作室啟動2025名師工作室，發(fā)揮名師工作室輻射帶頭作用，修訂校名師工作室制度，使名師工作室成為教師研究的平臺、成長的示范、輻射的窗口。附1：教務(wù)處月工作安排月份工作安排二月1.成立語數(shù)英科藝術(shù)體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；2.制定2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期部門工作計(jì)劃；3.各學(xué)科參與區(qū)級期初大集備；4.開學(xué)第一周各教研組制定與修改各教研組計(jì)劃；5.開學(xué)第一周各學(xué)科結(jié)合寒假作業(yè)組織“假期生活回顧”；6.社團(tuán)合同簽訂，開課籌備、招新工作；7.各學(xué)科生活教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題申報(bào)；8.全體教師簽訂教輔材料使用承諾書；9.各專用教室明確負(fù)責(zé)人，做好處室常規(guī)管理工作；三月1.XXXX小學(xué)藝術(shù)節(jié)音樂類專場、美術(shù)類專場；2.啟動名師工作室；3.師徒結(jié)對錄制第2次課例；4.社團(tuán)活動開啟;5.持續(xù)開展學(xué)科核心素養(yǎng)研究活動，與日常教研活動相結(jié)合。四月1.第十一屆雙語讀書節(jié)；2.持續(xù)開展學(xué)科核心素養(yǎng)研究活動，與學(xué)科活