部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第10課《青山處處埋忠骨》精美課件

人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)青山處處埋忠骨素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。語言應(yīng)用：會(huì)積累新詞，理解詞語的意思，提出不懂的詞語。思維能力：默讀課文，能概括課文兩個(gè)部分的內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷。素養(yǎng)分析檢查預(yù)習(xí)，自主識(shí)字。閱讀課文，理清兩個(gè)部分的內(nèi)容，體會(huì)毛主席的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主閱讀，能聯(lián)系上下文，概括主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首青山處處埋忠骨◎通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心?！驀L試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。軍神清貧學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG了解歷史引入新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一歷史背景

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。美國(guó)政府派兵入侵朝鮮，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。對(duì)此，中共中央作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國(guó)人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，趕赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國(guó)侵略者，最后迫使美國(guó)侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，中國(guó)人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。揭示課題

青山處處埋忠骨指毛岸英葬于朝鮮課文寫了毛澤東在驚悉愛子毛岸英在抗美援朝中光榮犧牲的噩耗后，極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。了解人物毛澤東：（1893.12.26-1976.9.9）字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩人、書法家。主要成就：1.領(lǐng)導(dǎo)奪取新民主主義革命的勝利。2.毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。代表作品：《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。了解人物毛岸英：

毛澤東的長(zhǎng)子。1922年10月出生在湖南省長(zhǎng)沙市。8歲時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，他也被關(guān)進(jìn)牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1946年回到延安，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。新婚不久的毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲。檢查預(yù)習(xí)梳理文意學(xué)習(xí)活動(dòng)二檢查交流①默讀課文，思考課文講了一件什么事情。②找出文中描寫毛主席語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子，體會(huì)毛主席

失去愛子時(shí)悲痛欲絕的心情。③說說毛主席為什么不把岸英遺體運(yùn)回國(guó)？④把自己深受感動(dòng)的部分多讀幾遍，聯(lián)系上下文，結(jié)合關(guān)鍵詞句，

批注自己的閱讀體會(huì)。字詞積累強(qiáng)化運(yùn)用學(xué)習(xí)活動(dòng)二生字認(rèn)讀彭德懷pénɡ擬定參謀奔赴

móunǐfù特殊躊躇黯然革命shūchóuchú

ànɡé生字組詞

觀察生字結(jié)構(gòu)。彭擬謀瑞損pénɡ

móunǐruìsǔn彭德懷擬定謀劃祥瑞損失鍛煉眷赴搞fùduàn

liànjuàngǎo鍛煉磨煉眷戀奔赴搞錯(cuò)殊尊簽革shūzūnqiāngé特殊尊重簽收革命重點(diǎn)生字指導(dǎo)péng結(jié)構(gòu)：左右部首：彡筆畫：12音序：P籇書隸書行書草書運(yùn)用：若彭有水濁非常者。

——《墨子·備穴》辨字組詞：彭_____

嘭_____膨_____

澎_____姓彭嘭嘭膨脹澎湃重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：7音序：N運(yùn)用：

在歷次模擬考試中，他都名列前茅。辨字組詞：擬_____

_____

似__________nǐ模擬駕駛模擬擬人相似似乎重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：11音序：M字歌：

火燒煤炭熱

言出謀上策

求女需良媒

某某來慶賀辨字組詞：謀_____

_____

煤__________

móu自謀生計(jì)計(jì)謀謀生煤炭煤氣重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：13音序：R歇后語：董存瑞炸碉堡——視死如歸辨字組詞：瑞____

喘____

端____

揣____ruì祥瑞獅子了解諺語“瑞雪兆豐年”的意思。祥瑞喘氣端午揣著重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：10音序：S字歌：

加口月亮圓

力把功勛建

損失多用手

耳落隕石邊辨字組詞：損____

勛____

隕____

員____sǔn破損損失勛章隕石員工重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：钅筆畫：14音序：D字歌：

金屬需鍛造

點(diǎn)火來煅燒

絲線織錦緞

椴木把紙?jiān)毂孀纸M詞：鍛____

煅____

緞____

椴____duàn鍛煉鍛煉煅燒綢緞椴木重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：火筆畫：9音序：L運(yùn)用：

我每天早上都和爸爸去鍛煉身體。辨字組詞：煉_____

_____

練_____

_____

liàn煉鐵煉鋼煉鐵練習(xí)練字重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：目筆畫：11音序：J運(yùn)用：

遠(yuǎn)方的游子眷戀著祖國(guó)和親人。辨字組詞：眷_____

_____

券_____

_____juàn眷戀眷戀眷顧票券債券重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍部首：走筆畫：9音序：F運(yùn)用：

解放軍戰(zhàn)士奔赴搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線。辨字組詞：赴____

趙____

趕____

赳____fù奔赴赴約趙國(guó)趕路赳赳重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：13音序：G運(yùn)用：

對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母?！┮陨孀纸M詞：搞____

稿____

篙____

蒿____gǎo搞衛(wèi)生搞好稿件船篙蓬蒿重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：歹筆畫：10音序：S運(yùn)用：追求科學(xué)需要特殊的勇敢?！だ员孀纸M詞：殊____

蛛____

株____

珠____shū殊榮特殊蜘蛛植株珍珠重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：寸筆畫：12音序：Z運(yùn)用：

王老師博學(xué)多才，贏得了大家的尊敬和愛戴。辨字組詞：尊____

蹲____

遵____

樽____zūn尊老愛幼尊重蹲下遵守酒樽重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：13音序：Q趣味歇后語：電桿做牙簽——大材小用qiān簽字辨字組詞：簽____

檢____

臉____

撿____簽名檢查臉蛋撿起重點(diǎn)生字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：革筆畫：9音序：G運(yùn)用：時(shí)間乃是最大的革新家?！喔孀纸M詞：革__________

草__________gé皮革革命革新草地小草1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。練習(xí)書寫詞語學(xué)習(xí)擬定參謀損失鍛煉慰問眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識(shí)情不自禁閱讀文本整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)三概括內(nèi)容

概括：課文兩部分的內(nèi)容。1（1-4）

毛主席收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)，陷入回憶和悲痛之中。2（5-10）毛主席強(qiáng)忍著悲痛，作出將毛岸英葬在朝鮮的決定。電報(bào)內(nèi)容

課文出現(xiàn)了幾封電報(bào)？分別講了什么內(nèi)容？電報(bào)一：

我們今日7時(shí)已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個(gè)參謀在房子內(nèi)。11時(shí)敵機(jī)4架經(jīng)過時(shí)，他們4人已出來。敵機(jī)過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時(shí)有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。毛岸英犧牲了電報(bào)內(nèi)容

面對(duì)朝鮮的請(qǐng)求，毛主席的回應(yīng)：電報(bào)二：是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)。電報(bào)三：岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，請(qǐng)求把岸英安葬在朝鮮。毛主席批示：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。讓岸英安葬在朝鮮師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四我的收獲2.本文由__________部分組成。3.課文中共出現(xiàn)_____封電報(bào)。4.了解了課文主要內(nèi)容。1.我學(xué)會(huì)的生字有：___________；

理解的詞語有：_________。兩三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、讀拼音，寫詞語。（）duànliàn鍛煉（）奔赴（）特殊bēnfùtèshū（）擬定（）眷戀（）簽收nǐdìngjuànliànqiānshōu二、選詞填空。眷戀

依戀1.年幼的弟弟十分()媽媽，和媽媽寸步不離。2.雖然相距遙遠(yuǎn)，老人依然時(shí)常()著她的故鄉(xiāng)。躊躇

徘徊3.主席下意識(shí)地()了一會(huì)兒。4.我在這()了很久才進(jìn)去。依戀眷戀躊躇徘徊三、按要求改寫句子。1.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來

了嗎？(改為陳述句)_________________________________________________那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。2.每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。(改為反問句)_________________________________________________3.他親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。(改為“被”字句)_________________________________________________哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？愛子被他親自送到農(nóng)村鍛煉。總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)1.有感情地朗讀課文，抄寫生字新詞。2.思考：完成課后練習(xí)第二題。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)青山處處埋忠骨素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)到毛主席喪子之后極度悲傷的心情以及常人難有的情懷。語言應(yīng)用：學(xué)習(xí)作者抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫、心理描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心、人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法。思維能力：品讀文中關(guān)鍵詞句，感受一代偉人毛澤東作為常人的愛子情懷和作為偉人的博大胸懷。審美創(chuàng)造：了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。素養(yǎng)分析寫法導(dǎo)讀，理解課題的含義，掌握描寫的特點(diǎn)。體會(huì)人物特點(diǎn)和內(nèi)心世界的表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀指導(dǎo)，抓住語言、心理、動(dòng)作描寫，理解感悟偉人的情懷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首青山處處埋忠骨◎通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心?！驀L試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。軍神清貧學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG溫故知新把握文意學(xué)習(xí)活動(dòng)一生字認(rèn)讀搞煉眷擬赴革損彭謀躇鍛躊殊瑞黯詞語回顧擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識(shí)內(nèi)容回顧

本文講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和毛岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程?；仡欀黝}

青山處處埋忠骨毛岸英的遺骸岳飛的遺骸課題含義：1.毛岸英像岳飛一樣是忠誠(chéng)愛國(guó)之人。2.表現(xiàn)了毛主席無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大胸襟。青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。結(jié)構(gòu)大意

第一部分：1-4自然段

第二部分：5-10自然段段落內(nèi)容

毛主席收到了毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)，陷入回憶和悲痛之中。毛主席強(qiáng)忍著悲痛，作出了將毛岸英遺體葬在朝鮮的決定。寫法導(dǎo)讀理解內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)二導(dǎo)讀提示1.思考：毛主席為什么不運(yùn)回毛岸英的遺體？2.畫出描寫毛主席的語言、動(dòng)作、心理等詞句，說說

表現(xiàn)了毛主席怎樣的情感。3.朗讀課文，說說你對(duì)毛主席有怎樣的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容解讀

朗讀第一部分，畫出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句。中南海，毛主席的臥室。點(diǎn)明人物、地點(diǎn)引出下文，預(yù)示有重大的事件將要發(fā)生。線索引入

我們今日7時(shí)已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個(gè)參謀在房子內(nèi)。11時(shí)敵機(jī)4架經(jīng)過時(shí)，他們4人已出來。敵機(jī)過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時(shí)有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。

從電報(bào)中可以看出毛岸英是個(gè)怎樣的人？毛岸英犧牲的經(jīng)過事情的起因愛祖國(guó)，愛人民，為朝鮮人民不顧自己安危。內(nèi)心世界

毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。動(dòng)作描寫飯菜已經(jīng)熱了幾次細(xì)節(jié)描寫

你體會(huì)到了毛主席怎樣的心情？難過、悲痛情感體會(huì)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。思考：省略號(hào)蘊(yùn)含的內(nèi)容。語言描寫、動(dòng)作描寫巨大的悲痛深深的思念心理矛盾電報(bào)二：志愿軍司令部請(qǐng)示：是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)。電報(bào)三：朝鮮方面請(qǐng)求把岸英安葬在朝鮮。面臨抉擇

面對(duì)兩種抉擇，對(duì)比毛主席的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)毛主席的精神品質(zhì)。

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！眱?nèi)心獨(dú)白心理描寫想法一：想見兒子遺骨想法二：將岸英的遺骨安葬在朝鮮凡人情懷偉人胸懷問題探討2.從毛主席最終的決定，你體會(huì)到了什么？1.毛主席為什么這么難以抉擇？

作為父親，他想讓兒子回國(guó)安葬；作為主席，他不想搞特殊。

例：我不僅感受到了一份沉甸甸的父愛，更被他那不凡的偉人胸懷所折服。

毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。寫法歸納忍痛批示神態(tài)描寫

如何理解這兩個(gè)詞語？你體會(huì)到了什么？

動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫從神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫等方面，體會(huì)毛主席的心情。歷經(jīng)悲痛后的神情。篇末點(diǎn)題簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

想象場(chǎng)景：你仿佛看到了什么，聽到了什么？批示內(nèi)容，點(diǎn)明主題！革命者把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬已無需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨?？姑涝驹杠姛o產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟課外拓展積累延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)三課外積累

卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四我的收獲1.本文運(yùn)用了______、______、______等描寫方法。2.我體會(huì)到了毛主席的內(nèi)心和品質(zhì)：（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________難過、悲痛。無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大胸襟。……語言動(dòng)作神態(tài)主題歸納

本文講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和毛岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程。表現(xiàn)了毛澤東常人的情感、偉人的胸懷。毛澤東和毛岸英達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、選擇關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)。哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能()我是主席，()要搞特殊。()有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英()我的兒子，()朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”A.因?yàn)樗圆皇遣粌H也是B.因?yàn)榫筒皇鞘且彩荂.因?yàn)榭墒强偸鞘沁€是√

因?yàn)?/p>

就

不是

是

也是

二、給下列句子選擇正確的描寫方法。A.神態(tài)描寫B(tài).心理描寫C.語言描寫1.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。()2.他若有所思地說道:“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?)3.毛主席仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。()ACB三、課內(nèi)閱讀。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1.文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”中的“忠骨”指_____________,這里指____________________。毛主席引用這句名詩的意思是________________________________________。2.從“被淚水打濕的枕巾”中，你體會(huì)到了什么？_______________________________________________________________________________________________________________把毛岸英安葬在朝鮮忠臣的遺骸毛岸英烈士的遺體

感受到了毛主席復(fù)雜的內(nèi)心世界和難以言狀的對(duì)愛子的思念之情?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)

青山處處埋忠骨內(nèi)容抒發(fā)事例接到電報(bào)艱難抉擇忍痛批示失去愛子極度悲痛彭總司令：請(qǐng)求回國(guó)安葬朝鮮方面：請(qǐng)求葬在朝鮮青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還

尊重朝鮮人民意愿常人的情感偉人的胸懷課文梳理點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)1.閱讀：搜集毛主席的詩詞，閱讀并理解。2.分享：搜集資料，分享我國(guó)偉人的豐功偉績(jī)。課后作業(yè)課程結(jié)束第一課時(shí)第二課時(shí)10青山處處埋忠骨1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。27日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。為此，我國(guó)政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利?？姑涝?/p>

然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了朝鮮那塊土地上，其中，就有我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛主席的長(zhǎng)子──毛岸英。毛岸英，毛主席的長(zhǎng)子。1922年10月出生在湖南省長(zhǎng)沙市?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲。1.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫本課的14個(gè)字，會(huì)寫“擬定、參謀”等13個(gè)詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.默讀課文，能概括課文兩個(gè)部分的內(nèi)容。3.聚焦第一部分，找出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界。第一課時(shí)默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙nǐmóushū擬定謀參殊特chóuchú躊躇àn黯然fù赴奔彭德懷馬革gépéng學(xué)認(rèn)字一起來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！識(shí)字方法彭péng鼓gǔ組詞辨析彭德懷、彭老師敲鼓、鼓聲擬nǐ似sì擬人、擬定似乎、恰似赴fù趕gǎn奔赴、赴湯蹈火趕路、趕緊黯àn暗àn黯然、黯淡黑暗、暗地猶豫不決，拿不定主意。聯(lián)系上下文黯然“黯”偏旁為“黑”，本義是深黑色。“黯然”一般指情緒低落的樣子。躊躇秘書將電子記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外……煉尊搞眷赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭擬瑞損móu謀duàn鍛簽qiān革gé學(xué)寫字本課的會(huì)寫字，你都會(huì)寫嗎？彭péng此處是三撇，不要丟落。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)眷juàn上半部共有兩橫。下面是個(gè)“目”。鍛duàn不是“火”。煉liàn不是“纟”不是“钅”。尊zūn不要漏寫短橫。革gé上半部分的筆順是橫、豎、豎、橫。簽qiān眷juàn撇和捺要寫得舒展些。赴fù捺要拉得稍長(zhǎng)一些，托住上面的“卜”。整體感知快速瀏覽課文，說說課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？由兩個(gè)部分組成。說說這兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容吧?。ㄕn后第1題）第二部分：毛主席面臨

的問題，最終作出了將

的決定。第一部分：志愿軍司令部發(fā)來的關(guān)于

的電報(bào)，以及毛主席看到電報(bào)后

。毛岸英同志犧牲消息心情無比悲痛兒子遺體安葬愛子安葬在朝鮮兩部分的事發(fā)生在不同時(shí)間。面對(duì)愛子犧牲這件事，課文用兩個(gè)典型場(chǎng)景來體現(xiàn)毛主席既作為父親、同時(shí)又是主席的深切情感和復(fù)雜內(nèi)心。接下來，我們看看課文是如何通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)毛主席的內(nèi)心的。研讀第一部分，畫出文中描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，再讀一讀。

說說見到電報(bào)時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)。（課后第2題）互動(dòng)課堂毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動(dòng)作描寫寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無比悲痛的心情?！鞍队?！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。語言描寫從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他內(nèi)心的悲痛以及對(duì)兒子的深切思念。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫毛主席此時(shí)為什么會(huì)情不自禁地喃喃自語？他可能在想些什么？毛岸英從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和毛岸英見的最后一面深深地自責(zé)……毛岸英出生后，他隨父母到過上海、廣州、武漢，1927年大革命失敗時(shí)，隨母親及兩個(gè)弟弟回長(zhǎng)沙縣東鄉(xiāng)板倉隱蔽。1930年，楊開慧被湖南軍閥逮捕時(shí)，8歲的毛岸英也被一同抓進(jìn)監(jiān)獄，隨后，他被保釋出獄，翌年被外祖母、舅媽帶到上海交給毛澤民。你知道毛岸英的經(jīng)歷嗎？毛岸英兄弟三人被送到地下黨主辦的大同幼稚園后，后幼稚園的孩子們被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾領(lǐng)回家中，因1933年中共中央遷往江西瑞金，黨的經(jīng)濟(jì)資助中斷。董的原配妻子在生活困難時(shí)，對(duì)兩兄弟的態(tài)度變壞。據(jù)毛岸英講，兄弟倆曾一度過著流浪生活。后來，董健吾將他們找回，與地下黨接上關(guān)系，于1936年托東北軍將領(lǐng)李杜將兩兄弟送往歐洲，隨后到莫斯科入國(guó)際兒童院。毛岸英兄弟三人被送到地下黨主辦的大同幼稚園后，后幼稚園的孩子們被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾領(lǐng)回家中，因1933年中共中央遷往江西瑞金，黨的經(jīng)濟(jì)資助中斷。董的原配妻子在生活困難時(shí)，對(duì)兩兄弟的態(tài)度變壞。據(jù)毛岸英講，兄弟倆曾一度過著流浪生活。后來，董健吾將他們找回，與地下黨接上關(guān)系，于1936年托東北軍將領(lǐng)李杜將兩兄弟送往歐洲，隨后到莫斯科入國(guó)際兒童院。毛岸英從小經(jīng)歷坎坷，和父親聚少離多，是毛主席最心愛的長(zhǎng)子，如今年紀(jì)輕輕犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。作為父親的毛主席內(nèi)心十分痛苦。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了？這次怎么會(huì)……心理描寫毛主席內(nèi)心極度痛苦，不愿意相信兒子已經(jīng)回不來了的現(xiàn)實(shí)。課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）A.特殊（zhú）

奔赴

倦念

彭德懷

B.躊躇（chú）

簽字

擬定

參謀C.鍛煉（niàn）

損害

鍛練

馬革B二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。心愛的無限的緊縮的眉頭長(zhǎng)子父愛黯然的目光（

）毛主席用食指按著緊縮的眉頭。（

）毛主席整整一天沒說話。（

）毛主席已經(jīng)出去了……下面是被淚水打濕的枕巾。（

）毛主席站立起來，仰著頭，望著天花板。三、根據(jù)課文，排列順序2143字詞聽寫上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛。第二課時(shí)1.聚焦第二部分，找出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)毛主席的偉大胸懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能有感情地朗讀課文。3.能結(jié)合資料，說出對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。從課文第二部分中找出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文?；?dòng)課堂（課后第2題）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席面對(duì)艱難抉擇時(shí)的復(fù)雜心情。然而，他很快打消了這種念頭。他在想，自己簽了字，可能就真的再也見不到自己的兒子了。毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒……他除了想到自己的兒子，還想到了千千萬萬的志愿軍戰(zhàn)士?！皟鹤踊钪荒芟嘁姡妥屛乙娨娺z骨吧！”毛主席想。毛主席希望兒子回來，這是他作為一位父親最真實(shí)的情感。心理描寫“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！闭Z言描寫毛主席以國(guó)家為重、為革命不徇私情的偉人胸懷。主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫“黯然”是主席經(jīng)歷悲痛后的表情。既表現(xiàn)了毛主席此時(shí)無比悲痛的內(nèi)心，又寫出了主席不愿讓自己的悲痛“感染”身邊的人，這一細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出毛主席既是偉人，也是凡人。有感情地朗讀課文。朗讀時(shí)注意語氣、語速和語調(diào)，讀出毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他做出抉擇時(shí)的艱難與不舍。朗讀指導(dǎo)仿照例句，填上合適的動(dòng)詞。他彎著腰，兩眼溜溜的______，尋找突圍的機(jī)會(huì)。突然他加快了腳步，_____了籃下，一個(gè)虎跳，_____投籃……主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。來到轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)身第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。你從這句話想到了什么，感受到了什么？毛主席作為慈父對(duì)兒子無限的愛與眷戀，他的內(nèi)心十分悲痛。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”。查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說說你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。（課后第3題）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。句意：為國(guó)犧牲的烈士們即使不能歸葬家鄉(xiāng)又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。體現(xiàn)了毛主席豁達(dá)無私、以國(guó)家的大局為重的博大胸襟。毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，最終也長(zhǎng)眠在朝鮮，他的情況和這句詩表達(dá)的意思是一樣的。毛主席最終作出的決定，也正體現(xiàn)了這句詩的內(nèi)涵。岸英的妻子劉思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時(shí)，此時(shí)主席已近七十，七十的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英，你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹?。告訴他，我無法去看他，請(qǐng)他原諒。告訴他，爸爸想他，愛