體育與健康教學工作參考計劃

體育與健康教學工作參考計劃體育與健康教學工作打算1一、指導思想全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面開展”為指導思想，以培養(yǎng)學生的體能為目的，以學生生理和心理特點為依照，從實際出發(fā)，深化貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐才能相結合，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，加強學生身體素養(yǎng)和體育情趣，熏陶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學生成為全面開展的社會主義接班人。二、根本情況本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上遭到本身生理和心理上的開展特點的妨礙，因而體育與健康教學工作的任務繁重，必須高度注重，耐心、細致的指導，留意心理上的疏導，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。三、任務目的1、使學生純熟地掌握隊列隊行，同時能靈敏地依照口令進展站隊，構成有紀律，有組織的良好行為標準。2、使學生純熟掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等根本素養(yǎng)練習的技術要領和技巧，加強身體綜合素養(yǎng)。3、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，開展個性體育，并不斷穩(wěn)固、提高和創(chuàng)新。4、進一步加強體質，特別是速度素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進展愛國主義教育，加強自決心，為終身體育打下堅實的根底。6、理解體育活動對心理健康的作用，認識身心開展的關系(身體健康情況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信的關系，通過體育活動等方法調控情緒，養(yǎng)成克服困難的堅強意志質量)。7、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，四、教學措施1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進展實際操作訓練，穩(wěn)固教學效果，促進才能的培養(yǎng)。3、通過各種方式進展健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生制造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的構成。4、聯(lián)絡實際結合課本內容對學生進展心理健康教育，促進同學們提高社會習慣才能，突發(fā)事件的應變才能。5、加強對體育課的平安教育和學生對自我保護認識的教育。體育與健康教學工作打算2一、學生現(xiàn)狀分析六年級學生處于青春發(fā)育的初期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)開展差異較大，男生爽朗好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜愛活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動工程，提高他們的運動興趣。二、教材的知識系統(tǒng)和構造本學期教學內容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的依然學生學習體育技術的輔導，如何使學生掌握體育工程的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。三、目的任務1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和提高。2、進一步加強體質，特別是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的迸發(fā)才能。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進展愛國主義教育，加強自決心，為終身體育打下堅實的根底。四、重點與難點1、重點是;廣播體操與立定跳遠。2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。五、教學措施與教改思路1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以加強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采納依照身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以加強學生的自決心，在運動中享遭到鍛煉的樂趣。六、本學期教學進度安排第一周-----第三周：學習中學生廣播體操，預備節(jié)和伸展運動，四肢運動，跳繩練習第四周-----第五周：踢腿運動，體測運動，體轉運動。騰躍素養(yǎng)練習，隊列練習，球類運動練習第六周-----第七周：騰躍運動，整理運動，跳繩練習，球類運動練習，游戲練習。第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練。復習廣播體操全套動作。第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習，綜合素養(yǎng)練習，球類運動練習，以籃球運動為主。第十二周----第十三周：測試廣播體操，陽光體育冬季長跑第十四周----第十八周：隊列練習，冬季長跑，機動練習階段遇十月一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈敏臨時調整，采取室內教學的方式等。體育與健康教學工作打算3一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育認識與健康行為。注重學生主體地位，以學生身心健康開展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習才能。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，加強體質，使學生掌握田徑及籃球運動工程的根底知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動才能和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然構成了學生對體育課的認識深淺不一、根底不一、身體素養(yǎng)有差距等要素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是非常習慣。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因而，在進展體育教學時，應深化理解學生的實際情況，預先制定實在可行的教學打算及主要措施，循循善誘地協(xié)助學生統(tǒng)一認識，打好根底，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學能樹立新的拼搏目的，而關于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，三、教材與教輔分析高一上學期主要進展田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育工程的根底。高一年段進展田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為根底運動工程的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的根底。田徑模塊教學內容為：短跑和跳遠。高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項根本的投籃技術，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃;上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿勢。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內容。四、教學目的提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價，加強體育實踐才能和創(chuàng)新才能;構成運動愛好和特長，培養(yǎng)終身體育的認識和習慣;開展良好的心理質量，加強人際交往技能和團隊認識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步