初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)-13.走近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》教案-4

教師備課記錄活動(dòng)對象七年級指導(dǎo)教師活動(dòng)主題現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景分析學(xué)情分析我國是農(nóng)業(yè)大國，從原始社會(huì)的刀耕火種到傳承了幾千年的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，目前我國也正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過渡階段。我區(qū)大部分學(xué)生都沒有從事過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過傳感器、繼電器、電源和用電設(shè)備的電路搭建，構(gòu)造成簡易的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備，讓學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識和電子元器件的主要功能和作用，激發(fā)學(xué)生對自動(dòng)控制裝置的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究意識。七年級學(xué)生對于農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)設(shè)施不太了解，可以把農(nóng)業(yè)的少部分相關(guān)知識讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；五年級的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過電路知識，對于電路并不擅長連接，盡量使用電路的簡易圖做參考。活動(dòng)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)初步了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識，能夠簡單說出各個(gè)傳感器及元器件的主要功能和作用。過程與方法目標(biāo)通過搭建簡單的電路，初步了解基本電路連接方式和自動(dòng)控制技術(shù)的部分應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)形成自主學(xué)習(xí)、探究的意識，培養(yǎng)參與科學(xué)研究的興趣，提升綜合素質(zhì)。重點(diǎn)了解自動(dòng)控制電路的工作過程。難點(diǎn)傳感器和減速電機(jī)的安裝調(diào)試?；顒?dòng)用具四種繼電器模塊、迷你加濕器、電池盒、5號電池4個(gè)、燈、小風(fēng)扇、小水泵、導(dǎo)線、KT板、雙面膠、剪刀、說明書，黑板、電子白板、平板電腦或紙質(zhì)資料等。教法討論法、演示法、講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法安全教育小心窗戶角、桌腳，坐穩(wěn)板凳，不觸碰桌面上的插座，使用剪刀等要注意安全。活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（綱要四維目標(biāo)及核心素養(yǎng)培養(yǎng)）一、活動(dòng)準(zhǔn)備第1天8:30-8:451.坐好自己的位置；2.了解各類注意事項(xiàng)；3.分組，推選出組長（根據(jù)活動(dòng)室布局，4人為一組）1.安全、紀(jì)律、衛(wèi)生與團(tuán)隊(duì)合作教育；2.分組，讓學(xué)生選舉出組長，并對組長提出要求；提高學(xué)生的責(zé)任意識二、活動(dòng)導(dǎo)入第1天8:45-9:251.4人小組合作，計(jì)時(shí)、向日葵、指揮、保護(hù)安全各一人，其余所有同學(xué)當(dāng)迷宮和路障，閉眼打到僵尸算勝利；2.小組查閱資料后討論回答問題；1.破冰游戲：植物大戰(zhàn)僵尸2.提出問題：由今天的課程名稱提問關(guān)于農(nóng)業(yè)的有關(guān)問題3.通過PPT展示農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，并展示農(nóng)業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用裝置，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技的興趣。1.提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體協(xié)調(diào)能力；2.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣三、活動(dòng)實(shí)施第1天9:25-10:0010：35-10：5010：50-11：3013：00-13：4013：40-14：0014：00-14：20第2天8：30-8：458：45-10：0010：35-11：3013：00-13：301.小組領(lǐng)取耗材；2.按照PPT和手中的元器件，使用PAD搜索或者書籍文件查找其簡介并回答問題；3.帶著思考觀看視頻——知識可以嘗試用自己的語言來理解；嘗試再次回答老師的問題。按照學(xué)習(xí)單上的幾種實(shí)物配圖進(jìn)行連接，在連接過程中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)各種元器件的功能；想一想與生活中哪些常見的電子產(chǎn)品類似，還能發(fā)展哪些功能？小組合作，拼接溫室大棚小組研究出大棚的主要功能，并仔細(xì)研究適合種植哪種蔬菜或者植物產(chǎn)值較高。按照圖紙，開始制作自動(dòng)澆灌花盆，電路連接正確后，用帶來的大水瓶子用剪刀進(jìn)行裁剪，制作出雙層簡易花盆。在制作過程中，會(huì)遇到很多問題，比如電路連接錯(cuò)誤、傳感器安裝位置錯(cuò)誤、小水泵安裝錯(cuò)誤，還有傳感器靈敏度調(diào)試，在參考別的同學(xué)的作品后，嘗試修改完善自己的作品。將上午做好的花盆進(jìn)行裝飾和修剪，掏孔、插花、或者裝飾圖畫，隨意發(fā)揮?；顒?dòng)一、電子元件探究1.分發(fā)耗材。2.通過PPT展示各類元器件名稱，并讓學(xué)生利用pad或者紙質(zhì)資料通過小組合作的方式探究各個(gè)零件的簡介與功能，并做一個(gè)簡要總結(jié)介紹。3.播放一段視頻，要求學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)想一想對自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)——老師和學(xué)生都應(yīng)努力達(dá)到那一點(diǎn)，并再次小組討論，用自己的語言理解元器件的主要功能。對學(xué)生的回答作簡要評價(jià)?；顒?dòng)二、搭建簡單電路。1.按照學(xué)習(xí)單上的實(shí)物圖，讓學(xué)生從簡單電路開始連接，不同組合有不同的功能，從實(shí)踐中了解各類元器件的主要功能和作用。活動(dòng)三、小組合作組建“溫室大棚”利用KT板、膠帶和連接好的電路組合成一個(gè)現(xiàn)代溫室大棚。每組進(jìn)行展示評比，說出整個(gè)大棚都有哪些功能清掃衛(wèi)生、填寫評價(jià)表對前一天的活動(dòng)情況進(jìn)行簡單評價(jià)，并再次強(qiáng)調(diào)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作問題。活動(dòng)一、制作自動(dòng)灌溉花盆有了昨天的電路連接基礎(chǔ)，學(xué)生參照說明書，利用電池盒、小水泵、濕敏傳感器、繼電器模塊、空瓶子和剪刀等制作自動(dòng)灌溉花盆。活動(dòng)二、調(diào)試在巡回指導(dǎo)的時(shí)候，選出幾件比較典型的作品，讓其他同學(xué)指出作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并對自己的作品做適當(dāng)?shù)男薷呐c完善。活動(dòng)三、花盆裝飾修剪，掏孔、插花、或者裝飾圖畫，并再次強(qiáng)調(diào)安全問題。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。死記硬背一些知識是沒有用的，要加以理解，用自己的語言去記住它。五年級學(xué)生對電路不了解，參照學(xué)習(xí)單上的實(shí)物圖片能夠減少操作難度，逐步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。語言表達(dá)能力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣鞏固強(qiáng)化鍛煉電路連接方法。從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，多次修改，工藝上做到精益求精。從電子工程到藝術(shù)的跨學(xué)科整合。四、總結(jié)評價(jià)第2天13：30-13：40小組內(nèi)部進(jìn)行評選。各組進(jìn)行組內(nèi)選拔，選出一個(gè)最好的作品進(jìn)行全班展示，再仔細(xì)想想是否有其他應(yīng)用？讓學(xué)生擁有欣賞他人的美德。五、活動(dòng)拓展第2天13：40-1