人教版初中物理九年級上冊《內(nèi)能》課件

第十三章內(nèi)能人教版·九年級上冊13.2內(nèi)能知識與技能1．了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與物體溫度的關(guān)系。2．知道熱傳遞的過程中，物體吸收熱量，溫度升高；放出熱量，溫度降低，內(nèi)能發(fā)生改變。3．了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些實(shí)例。重點(diǎn)1．內(nèi)能概念。2．改變內(nèi)能的兩種方式：做功與熱傳遞。難點(diǎn)對分子勢能和內(nèi)能的理解。

1、什么是動(dòng)能？什么是重力勢能？什么叫彈性勢能？

2、上一節(jié)所舉的擴(kuò)散現(xiàn)象的幾個(gè)例子說明了什么

物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。高處的物體由于重力而有重力勢能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。說明了一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隙；分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。

3、分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有什么關(guān)系？

溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。

內(nèi)能觀察對比:①運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能運(yùn)動(dòng)著的分子呢?想一想?結(jié)論:運(yùn)動(dòng)著的分子也有動(dòng)能.我在動(dòng),也有動(dòng)能噢！石塊和地球互相吸引具有勢能互相吸引的分子有沒有勢能呢?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能石塊由于地球吸引而下落③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。由剛才的三個(gè)對比，我們試著來討論一下，內(nèi)能到底是什么呢？宏觀上，動(dòng)能和勢能的總和稱機(jī)械能。微觀上，物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。

運(yùn)動(dòng)的籃球具有動(dòng)能。無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能，叫做分子動(dòng)能。物體和地球因相互吸引、被壓縮的彈簧因相互排斥而具有勢能。分子間的引力和斥力，使分子具有勢能，叫做分子勢能。一、物體內(nèi)部所有分子作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。1.一切物體都具有內(nèi)能。內(nèi)能和機(jī)械能有什么不同？區(qū)別內(nèi)能機(jī)械能物體內(nèi)分子的動(dòng)能和勢能總和物體的動(dòng)能和勢能總和不為零可以為零2、內(nèi)能跟溫度的關(guān)系？溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能總和增加此物體的內(nèi)能也就增加分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈分子動(dòng)能就越大.(溫度高、內(nèi)能大

)怎樣改變物體的內(nèi)能人用力鉆木，會(huì)使物體的溫度升高，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的？你知道嗎飲料和冰塊放在一起，它們的溫度會(huì)發(fā)生變化，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的二、改變的內(nèi)能的方法怎樣改變物體的內(nèi)能？改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動(dòng)熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折做功改變物體內(nèi)能搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了鉆木取火內(nèi)能增加了賽車快速行使一段時(shí)間后,輪胎溫度急速上升

摩擦生熱摩擦生熱切割機(jī)在切割木材、鋼材會(huì)濺出火花“神六”返回艙進(jìn)入大氣層流星雨摩擦生熱1、空氣被壓縮，棉花為什么會(huì)燃燒？空氣的內(nèi)能如何改變？用什么途徑改變的？答：壓縮空氣，對空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，使棉花燃燒；空氣的內(nèi)能增加；通過做功途徑?？伎寄憧諝鈮嚎s引火儀壓縮空氣溫度升高空氣內(nèi)能增大對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大。研究對象是___________________.放入棉花的目的是____________________________.空氣，而不是硝化棉利用轉(zhuǎn)換法顯示空氣溫度升高2、給裝有一些水的大口玻璃瓶打氣時(shí)，塞子為什么會(huì)跳出？瓶口的白霧說明了什么？此時(shí)空氣內(nèi)能如何變化？說明了什么？答：瓶內(nèi)氣體對塞子做功，塞子從瓶口跳出。瓶口的白霧說明瓶內(nèi)氣體對塞子做功時(shí)，溫度降低，空氣內(nèi)能減小。說明物體對外做功，內(nèi)能減小。對試管內(nèi)的水加熱軟木塞跳起

水蒸氣液化

水蒸氣溫度降低

物體對外做功，物體的內(nèi)能減小

B.物體對外做功物體內(nèi)能減少物體內(nèi)能增加A.對物體做功1、做功改變物體內(nèi)能實(shí)質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化金屬勺子放在熱湯中,溫度升高,內(nèi)能增加食品放入電冰箱,食物的溫度降低,內(nèi)能減小在太陽的照射下,太陽能熱水器中的水溫度升高,內(nèi)能增加改變物體內(nèi)能的方法——熱傳遞(1)條件:(2)方向:(3)實(shí)質(zhì):物體之間有溫度差能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體從高溫物體向低溫物體熱傳遞例：冬天手冷，如何增加手的內(nèi)能？熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的熱量符號:定義：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。Q單位:焦(J)例如：假設(shè)一盆開水含有105焦耳的內(nèi)能，一塊鐵塊扔進(jìn)去，有500J的內(nèi)能傳給鐵塊。我們就說熱傳遞過程中傳遞了500J的熱量。熱量是一個(gè)過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。一個(gè)物體的溫度即使很高，也不能說它含有的熱量多。不能說：一個(gè)物體含有或具有多少熱量只能說：一個(gè)物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量熱傳遞改變內(nèi)能A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移（傳遞的內(nèi)能叫熱量）理解1.做功與內(nèi)能的改變：對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大。物體對外做功，物體的內(nèi)能會(huì)減小。2.熱傳遞與內(nèi)能的改變：低溫物體吸熱,物體的內(nèi)能會(huì)增大。高溫物體放熱,物體的內(nèi)能會(huì)減少。由物理走向社會(huì)中國的“長征號”運(yùn)載火箭例題分析以下的日常生活事例，通過做功來增加物體內(nèi)能的是（）A.給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙B.放進(jìn)太陽能熱水器中的水,溫度升高。C.點(diǎn)燃的爆竹騰空而起。

D.用水壺?zé)?，水蒸氣將壺蓋頂起。A一塊冰（晶體），在熔化過程中

吸熱，溫度

，內(nèi)能

。要不變增加說明：物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高。反之，物體內(nèi)能減小，溫度不一定降低。如：水凝固過程。1、熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量。2、單位區(qū)別熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。3、表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內(nèi)能只能說“有、具有、改變”溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別

溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子相互作用的勢能的總和，叫物體的內(nèi)能。本節(jié)小結(jié)1.什么叫內(nèi)能(3)熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.2、溫度跟內(nèi)能的關(guān)系一個(gè)物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能就增加；一個(gè)物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能就減少。(1)熱傳遞實(shí)質(zhì)——內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能改變的量度——傳遞的熱量(2)做功實(shí)質(zhì)——內(nèi)能與機(jī)械能（其它能）的轉(zhuǎn)化內(nèi)能改變的量度——做功的多少3、改變內(nèi)能的兩種方式分析以下過程內(nèi)能和機(jī)械能的變化。（1）云中形成的冰粒在下落中，溫度漸漸升高變成雨滴。內(nèi)能

；機(jī)械能

。（2）火箭向上發(fā)射過程中，火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來越高。內(nèi)能

；機(jī)械能

。（3）子彈擊中一塊木板，溫度升高。內(nèi)能

；機(jī)械能

。（1）冰粒的內(nèi)能增大，機(jī)械能減?。唬?）火箭的內(nèi)能增大，機(jī)械能增大；（3）子彈的內(nèi)能減小，機(jī)械能減小。2、用物體內(nèi)能改變的方式說明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義?！爸耸挚蔁帷笔侵咐脽醾鬟f使手內(nèi)能增加，溫度升高；“磚木取火”是指克服摩擦力做功即對木頭做功，使木頭的內(nèi)能增加。3、生活中有時(shí)通過加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能，有時(shí)又通過阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移。請你各舉兩個(gè)實(shí)例。冬天利用電熱毯在睡覺時(shí)取暖及爆炒菜時(shí)將火開得很大等都是通過加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能；利用暖水壺來裝開水及為了防止液化氣鋼瓶爆炸，不能將其放在烈日下暴曬是通過阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移。4、把圖釘按在鉛筆的一端，手握鉛筆使圖釘帽在粗糙的硬紙板上來回摩擦，圖釘溫度有什么變化？解釋這種變化。摩擦后的圖釘變熱，這是因?yàn)橥ㄟ^克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，使圖釘?shù)臏囟壬摺ｌ柟逃?xùn)練1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.2.冬天,用嘴對手呵氣,手會(huì)暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.做功熱傳遞熱傳遞做功機(jī)械3.下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（）A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星。B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高。C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱。D、鋸木頭時(shí)，鋸條變得燙手。5.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A、物體的機(jī)械能越大，具有的內(nèi)能就越多B、靜止的物體沒有動(dòng)能也沒有內(nèi)能C、運(yùn)動(dòng)的物體有動(dòng)能但沒有內(nèi)能D、火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能D6.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是()A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大。B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大。C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加。D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。C7.下列說法正確的是()

A、物體的溫度降低，它含有的熱量就減少

B、物體吸收熱量，溫度不一定升高

C、熱量總是從含熱量多的物體傳到含熱量少的物體D、物體的內(nèi)能越大，含有的熱量越多。B8.下列說法正確嗎？

物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量（）對物體做功，物體的內(nèi)能一定增加（）物體物體吸收了熱量內(nèi)能一定增加，溫度一定升高（）物體的溫度升高，一定吸收了熱量（）XXXX9.物體的內(nèi)能是指(

).A.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能B.物體中個(gè)別分子運(yùn)動(dòng)所具有的能C.物體內(nèi)分子定向移動(dòng)所具有的能D.物體內(nèi)無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子所具有的能的總和D10.關(guān)于內(nèi)能,下列說法中正確的是(

).A.溫度高的物體具有內(nèi)能,溫度低的物體不具有內(nèi)能B.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多C.設(shè)飛機(jī)在高空飛行時(shí),機(jī)艙里一罐飲料的內(nèi)能為E1,飛機(jī)停在機(jī)場后，這罐飲料的內(nèi)能為E2.若飲料的溫度不變,則E2等于E1D.0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,所以內(nèi)能不變C11.我們發(fā)現(xiàn)一根鋸條的溫度升高了,則可以確定(

).A.一定是對它做了功B.一定是對它傳了熱C.可能對它做了功,也可能對它傳了熱D.不可能同時(shí)對它既做了功,又傳了熱C12.關(guān)于熱量的概念,下列說法不正確的是(

)A.溫度越高的物體,放出的熱量