幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案（2篇）

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案一、繪本敘事1.活動(dòng)目標(biāo)：旨在提升幼兒對(duì)故事的聆聽(tīng)與講述技巧，增強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。2.活動(dòng)流程：a.選擇適合大班幼兒的繪本故事。b.教師先朗讀故事，引導(dǎo)幼兒積極參與。c.幼兒分角色演繹故事，以提升表演及語(yǔ)言表達(dá)技巧。d.教師與幼兒共同回顧故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用個(gè)人語(yǔ)言復(fù)述故事。e.教師引導(dǎo)幼兒嘗試故事的擴(kuò)展或改編，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。二、角色模擬1.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，使幼兒模仿不同角色的語(yǔ)言表達(dá)，提升語(yǔ)言能力和表達(dá)技巧。2.活動(dòng)步驟：a.教師選擇大班幼兒喜愛(ài)的故事場(chǎng)景或情節(jié)。b.教師扮演角色，幼兒模仿教師的語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作。c.幼兒自由選擇其他角色進(jìn)行扮演，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練和角色轉(zhuǎn)換。d.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)角色進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮，鼓勵(lì)他們運(yùn)用個(gè)人創(chuàng)造力。三、口語(yǔ)訓(xùn)練1.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)多樣化的口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言理解水平。2.活動(dòng)流程：a.教師以準(zhǔn)確發(fā)音和流暢口語(yǔ)與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。b.教師設(shè)計(jì)問(wèn)答游戲，讓幼兒在回答中提升答題技巧和語(yǔ)言思維能力。c.教師教授幼兒常用口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)他們自信開(kāi)口說(shuō)話。d.教師與幼兒進(jìn)行情境對(duì)話訓(xùn)練，使幼兒能通過(guò)情境表達(dá)個(gè)人意思。四、歌曲與童謠1.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)歌唱活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言韻律感和發(fā)音能力，提高聽(tīng)力水平。2.活動(dòng)步驟：a.教師挑選節(jié)奏鮮明、適合大班幼兒的歌曲和童謠。b.教師先播放歌曲，讓幼兒熟悉旋律和歌詞。c.教師教授幼兒正確的發(fā)音和節(jié)奏，共同歌唱。d.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮內(nèi)容和歌詞。五、故事講述競(jìng)賽1.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)比賽形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升口頭表達(dá)和語(yǔ)言應(yīng)用能力。2.活動(dòng)流程：a.教師組織幼兒進(jìn)行故事講述比賽，設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。b.幼兒分組競(jìng)賽，每組選派代表進(jìn)行故事講述。c.教師與其他幼兒共同評(píng)選最佳表現(xiàn)者，肯定他們的努力和進(jìn)步。d.教師為每位參賽幼兒提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高講故事技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力?？偨Y(jié)：以上方案為幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，包括繪本敘事、角色模擬、口語(yǔ)訓(xùn)練、歌曲與童謠、故事講述競(jìng)賽等多元活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能?；顒?dòng)也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，為他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：旨在通過(guò)兒歌的聆聽(tīng)與互動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技巧和音樂(lè)感知能力。活動(dòng)預(yù)備：1.精選一系列適合幼兒年齡的兒歌曲目。2.確保音樂(lè)播放設(shè)備的正常運(yùn)行。3.制作與兒歌內(nèi)容相關(guān)的視覺(jué)輔助圖片和卡片。活動(dòng)流程：1.開(kāi)場(chǎng)：教師播放一首活潑的兒歌，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手、身體搖擺，以活躍氣氛。2.欣賞：播放兒歌，讓幼兒專(zhuān)注聆聽(tīng)，理解歌曲的音樂(lè)元素和歌詞內(nèi)容。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師展示圖片卡片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片推測(cè)歌詞含義或?qū)?yīng)動(dòng)作。4.合唱：教師逐句教授歌詞，引導(dǎo)幼兒跟唱，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.游戲：將歌曲分成部分，幼兒輪流演唱，其他幼兒嘗試識(shí)別并猜測(cè)歌曲片段。6.創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)作個(gè)人化的兒歌歌詞，以他們感興趣的主題為靈感，激發(fā)他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)技巧?；顒?dòng)結(jié)束：1.總結(jié)：教師與幼兒共同回顧活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)兒歌學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。2.鼓勵(lì)與展望：對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)