大學(xué)生勞動實踐報告名稱

大學(xué)生勞動實踐報告名稱大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇一實踐目的：通過對校園垃圾的處理，喚起學(xué)生們共同維護學(xué)校環(huán)境的意識，宣傳垃圾(尤其是一些比較難處理的垃圾的危害和垃圾分類的知識。實踐過程：在星期二的思想品德與道德修養(yǎng)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起以東區(qū)南門為起點，將學(xué)校東區(qū)內(nèi)的所有垃圾和衛(wèi)生情況檢查并清理了一遍，依次經(jīng)過東教1和東教2，圖書館，鍛煉中心，食堂，幾個宿舍樓，最終我們集體在東區(qū)操場分區(qū)域的撿垃圾，我們四個人為一個小組，根據(jù)小組完成的質(zhì)量來評出最好的小組，同時將操場分成六個部分。分配給不同的小組，并且有組長分配各自的工作量來進行完成。大家在撿垃圾的過程中可以在彼此同意的情況下進行組員的對調(diào)，這樣更有利于交流，各個小組也能夠做小游戲來娛樂。以確保將學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境很好的改善一下。在這期間，班里的同學(xué)都表現(xiàn)得非常積極，沒有一個人提前離開，有幾個負責(zé)拍照的同學(xué)也最終加入我們。實踐內(nèi)容和總結(jié)：雖然進入大學(xué)之后同學(xué)們的自制力都有提高，因此隨便扔垃圾的現(xiàn)象幾乎是不存在的，但同學(xué)們在處理垃圾時仍有很多不足的地方，如：不分類處理，將電池直接仍在垃圾桶內(nèi)等。但在另一方面，通過這次活動同學(xué)們之間的感情都提高很多，大家會互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，體會到集體的團結(jié)與合作的快樂。除此之外，大家都對垃圾的處理與回收有了了解，以后不會犯同樣的錯誤。也可以向其他的同學(xué)宣傳，大家共同維護學(xué)校的環(huán)境更有利于學(xué)校的整體面貌。實踐后的感悟與體會：學(xué)校的整潔靠大家共同維護，希望大家能有環(huán)保的意識。未上大學(xué)前，在很多人眼中，大學(xué)是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大學(xué)沒人們想象的那么“純潔”。在一點一滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風(fēng)氣和不良習(xí)慣，對當(dāng)代大學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了，更加重要的是大學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平要提高，有德之人遠遠比有才之人對社會有用！實踐后的建議：根據(jù)我們撿垃圾后發(fā)現(xiàn)的問題，我們建議學(xué)校實行垃圾分類回收制度，其具體操作如下：1、每一個區(qū)域建立一個小型的垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬、電池、其他共5類收集。2、學(xué)校建立幾個大型的垃圾箱，統(tǒng)一回收，并在校園內(nèi)都設(shè)置一些小型的分類垃圾箱。學(xué)校負責(zé)與回收單位聯(lián)系，及時清理垃圾。3、學(xué)校設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展好的班級鼓勵?；厥盏睦部煞祷馗鱾€班級使用。并加強對學(xué)生進行環(huán)保教育和宣傳，甚至可以讓學(xué)生組織開展社會活動，如在4月22日地球日那天和6月5日世界環(huán)境日時組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護的一些重要知識。4、對電池單獨處理，統(tǒng)一教到回收站。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇二一、實踐背景與目的隨著教育改革的不斷深入，實踐教學(xué)在高等教育中的地位日益凸顯。作為一名大學(xué)生，我深知參與助教社會實踐活動對于提升自身教育教學(xué)能力、增強社會責(zé)任感具有重要意義。因此，我積極參加了本學(xué)期的助教社會實踐活動，旨在通過親身參與，了解教學(xué)一線的實際情況，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。二、實踐過程與體驗1、課堂助教在實踐期間，我擔(dān)任了某門課程的助教工作。我協(xié)助老師進行課堂管理，包括維護課堂秩序、收發(fā)作業(yè)等。同時，我還參與了課堂討論和答疑環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過課堂助教工作，我深刻體會到了教學(xué)的艱辛與樂趣。在與學(xué)生的互動中，我逐漸學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。2、輔導(dǎo)與答疑除了課堂助教外，我還負責(zé)輔導(dǎo)和答疑工作。我針對學(xué)生在作業(yè)和考試中遇到的問題進行耐心細致的解答，幫助他們鞏固知識點、提高解題能力。在輔導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度參差不齊，因此需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。此外，我還通過線上答疑平臺，為學(xué)生提供便捷的答疑服務(wù)，讓他們能夠隨時解決學(xué)習(xí)中的疑惑。3、參與教學(xué)設(shè)計與備課在實踐期間，我還積極參與了教學(xué)設(shè)計與備課工作。我與老師一起討論課程大綱、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等，共同制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案。在備課過程中，我深入研讀教材、查閱相關(guān)資料，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還向老師請教教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力。三、實踐收獲與反思1、教學(xué)能力的提升通過本次助教社會實踐活動，我深刻體會到了教學(xué)的艱辛與樂趣。在與學(xué)生的互動中，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。同時，在參與教學(xué)設(shè)計與備課過程中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為今后的教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、社會責(zé)任感的增強通過本次實踐，我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的社會責(zé)任。作為一名未來的教育工作者，我將努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與社會公益活動，為社會的和諧與進步貢獻自己的一份力量。3、反思與不足在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在與學(xué)生溝通時，有時缺乏耐心和細心；在輔導(dǎo)學(xué)生時，有時過于注重答案而忽略了解題思路的講解等。針對這些問題，我將認真反思并努力改進自己的教學(xué)方法和態(tài)度。同時，我也將虛心向老師和同學(xué)請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。四、結(jié)語與展望通過本次助教社會實踐活動，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，還增強了社會責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與社會公益活動，為社會的和諧與進步貢獻自己的一份力量。展望未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的智慧和力量。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇三社會環(huán)境的改善是每個人的責(zé)任，而作為公民的我們應(yīng)該積極地參與其中。人類社會的發(fā)展離不開城市環(huán)境的改善，而城市環(huán)境的整治工作前提是要減少垃圾，保持街道的整潔美麗。為了做到環(huán)保節(jié)能，我們參加了一次撿垃圾的社會實踐。以下是我們參加社會實踐的過程和體會。一、活動準備在當(dāng)初的策劃過程中，我們首先需要提高全班同學(xué)的環(huán)保意識。我們從過去的生活中出發(fā)，分析垃圾給我們帶來的危害，如引發(fā)疾病，堵塞下水道等。我們在這過程中共識，我們不得不注意垃圾問題，尤其是公共場所的垃圾問題。為了做到生態(tài)文明，我們要減少垃圾的產(chǎn)生，特別是生活垃圾的產(chǎn)生。因此，我們決定在社區(qū)義工常年開展的環(huán)?；顒又袇⑴c其中。二、撿垃圾實踐立志做一名熱愛環(huán)保的小義工，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到了街道。此時用戶看到的是我班齊刷刷的排列，我們戴上了全新的口罩手套，用抓拾工具撿起垃圾。撿垃圾并不簡單。兵無常勝，水無常形，只有在克服困難中我們才能取得良好的效果。撿垃圾并不是簡單的掃地池塘，而是需要在一個有序的方法中進行的。首先，我們應(yīng)該將垃圾分類加工。撿到石頭，玻璃等能夠危害人類的物重，我們應(yīng)該注意預(yù)防。我們不僅要保護自己，還要保護周圍環(huán)境，并且保護自己的安全。撿垃圾并不容易，但我們深知這個道理，因此在行為上更積極的配合。在社會實踐中，對我們印象深刻的不是勞動的重復(fù)性，而是必須思考的過程。所有的垃圾都需要分類加工，這要求我們具備理性的思考能力和快速反應(yīng)能力。例如，遇到比較亂的地方，我們需要手快來克服這種困難。在這個時候，我們的頭腦平靜，思維清晰，我們可以迅速找到問題的源頭，并提出行動方案。我們的行動不僅要快，還要方便自我和周圍環(huán)境的安全。三、實踐過程中的收獲通過這次社會實踐，我們認識到了垃圾問題，稱得上一個了全新的工作和生活經(jīng)驗。我們認為，參加垃圾清掃活動將增加我們的社會責(zé)任感，也將增強我們對環(huán)保和保護環(huán)境的認識。垃圾不是絕望，而是機會。垃圾有價值，垃圾是資源。每個人都應(yīng)該從小處做起，保護地球家園，從保持環(huán)境的干凈美麗做起。通過社會實踐，我們更加深入地了解了垃圾的處理方法并得到了家園的保護意識。這對我們富有教育意義，同時也促使我們在之后的生活中，更加注重垃圾問題，環(huán)保問題和保護環(huán)境的意識，這是我們每個人都應(yīng)該做的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇四一、實踐背景和目的在當(dāng)今社會，垃圾處理問題已經(jīng)成為一個嚴重的環(huán)境和健康難題。大量的垃圾產(chǎn)生和不正確的處理方式，導(dǎo)致了環(huán)境的污染和疾病的傳播。為了改善這一狀況，提高公眾環(huán)境意識，我參與了一次撿垃圾的社會實踐活動。本報告旨在總結(jié)和反思這次實踐活動的過程、結(jié)果和感受，以期推動垃圾分類和環(huán)境保護的意識普及。二、實踐過程和結(jié)果1、實踐準備在開始撿垃圾的社會實踐之前，我們首先進行了相關(guān)的準備工作。我們組成了一個小組，制定了行動計劃和時間表。我們購買了一些撿垃圾所需的工具，例如手套、抓取器和垃圾袋。我們還了解了相關(guān)的法律法規(guī)和宣傳資料，以便能夠?qū)⑴c者進行必要的指導(dǎo)和教育。2、實踐過程在實踐的日子里，我們提前做了一些宣傳工作，包括在社區(qū)公告板上張貼海報和組織居民參加垃圾分類講座。當(dāng)天我們提前到達活動地點，給參與者講解了正確的撿垃圾方法，并分發(fā)了工具和垃圾袋。隨后，我們分成小組，在社區(qū)附近的公園、街道和河流附近進行撿垃圾活動。3、實踐成果通過我們的努力，我們收集了大量的垃圾。我們發(fā)現(xiàn)，許多人并不知道垃圾分類的重要性，很多垃圾并沒有被正確處理。我們把被撿到的垃圾進行分門別類，如可回收垃圾、有害垃圾和廚余垃圾等，并正確投放到相應(yīng)的垃圾桶中。實踐結(jié)束后，我們整理了撿來的垃圾數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析。我們還制作了海報，展示了我們的實踐成果，并組織了一次反思和總結(jié)會議，分享參與者的經(jīng)驗和感受。三、實踐感受和反思通過這次撿垃圾的社會實踐活動，我深刻地認識到了垃圾處理對于環(huán)境保護的重要性。而且，也意識到很多人對于垃圾分類和環(huán)境保護的認識仍然有待提高。在實踐過程中，我與社區(qū)居民們進行了交流，并發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。一些人認為分類垃圾太麻煩，有的人缺乏相關(guān)知識和教育，還有人缺乏垃圾分類設(shè)施。針對這些問題，我認為應(yīng)該加強垃圾分類和環(huán)境保護的宣傳教育，提供更多的分類設(shè)施，并鼓勵政府加大對垃圾處理問題的投入。此外，這次實踐活動也讓我深刻地體會到團隊合作的重要性。只有團結(jié)一心，共同努力，我們才能更好地完成這項社會實踐任務(wù)。在實踐過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會了和他人進行有效地溝通和協(xié)調(diào)。這將對我未來的工作和生活有很大的幫助。四、結(jié)論和建議通過這次撿垃圾的社會實踐，我認識到了垃圾處理問題的嚴峻性，以及人們對于垃圾分類和環(huán)境保護的認識不足。因此，我建議加強垃圾分類和環(huán)境保護的宣傳教育工作，提供更多的分類設(shè)施，鼓勵居民積極參與。同時，政府和社會組織應(yīng)加大對垃圾處理問題的投入，提供更好的環(huán)境保護相關(guān)的政策和措施，推動整個社會朝著環(huán)境友好型的方向發(fā)展?？傊瑩炖纳鐣嵺`活動使我對于垃圾處理問題有了更深刻的認識，并讓我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。我相信，只有通過全社會的共同努力，我們才能改善垃圾處理問題，創(chuàng)造一個清潔且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇五學(xué)校組織的公益勞動讓我從大學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們大學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇六為期一周的勞動周結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學(xué)生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話――“完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。大四的時光對于每個學(xué)生都有特殊的意義，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂?；腥婚g四年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習(xí)慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞。這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒;我們有屬于自己的家，那個曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期待走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關(guān)愛他人。或許多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動周”將是我大學(xué)回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。大學(xué)生勞動實踐報告名稱篇七隨著人們生活節(jié)奏的加快，近幾年來各大高校大學(xué)生殺人、自殺的案件不斷發(fā)生，壓力已不單單存在工作人士當(dāng)中，大學(xué)生心理壓力也在逐漸加大。那么為什么大學(xué)生的壓力會越來越大？是什么引發(fā)什么其心理問題？一、大學(xué)生心理現(xiàn)狀1、高年級的心理狀況優(yōu)于低年級學(xué)生：低年級學(xué)生對陌生的環(huán)境還較為迷茫，遇到挫折的時候容易造成心理負擔(dān)，嚴重的后果就易導(dǎo)致心理不健康；2、非獨生子女心理狀況更好：非獨生子女從小與年齡相仿的人相處較多，獨立處理問題的能力較強；3、城市學(xué)生心理狀況較好：城市生長的學(xué)生競爭意識強，承受壓力的能力也較強，非城市的學(xué)生遇到壓力容易產(chǎn)生反抗意識；4、性格開朗的學(xué)生心理素質(zhì)好于內(nèi)向?qū)W生：性格開朗的學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀都較為積極，面對困難能夠自我調(diào)節(jié)；二、影響大學(xué)生心理健康因素的分析1、交際困難因素：通過調(diào)查顯示，交際問題是大學(xué)生心理問題的首要因素。大學(xué)比高中的人際范圍更廣，大學(xué)校需要交往的范圍也更廣，有些想試著跟別人交往，卻交往失敗，導(dǎo)致性格孤僻少言少語，有些是因為從小的教育導(dǎo)致其自私，在集體環(huán)境中充分暴露，導(dǎo)致自閉偏執(zhí)等心理狀況；2、依賴網(wǎng)絡(luò)：部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實中交際出現(xiàn)問題于是在網(wǎng)絡(luò)中尋找，久而久之更加不愿意跟人交往，產(chǎn)生封閉自己，影響人正常的認知，還有可能導(dǎo)致人格分裂；3、角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)不來：有些學(xué)生從高中進入大學(xué)，身邊的同學(xué)換了，學(xué)習(xí)的環(huán)境換了，學(xué)習(xí)的模式也換了，無法去適應(yīng)，進而導(dǎo)致成績與預(yù)期的差距太大，心理造成落差和恐懼感，如果不能及時調(diào)整，只會變得更加自卑抑郁；4、學(xué)習(xí)和生活的壓力：大學(xué)學(xué)習(xí)沒有高中的高強度，但是自己的學(xué)習(xí)能力要很強，有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者各類考證帶來的壓力，使之精神一直處于高度緊張，久而久之易出現(xiàn)焦慮甚至精神分裂；5、情感因素：很多大學(xué)生不能正視戀愛問題，一旦失敗就易導(dǎo)致其心理變異，走向極端；6、就業(yè)壓力因素：社會競爭的加劇及就業(yè)市場的不景氣，導(dǎo)致合適的工作越來越難找，這也造成了大學(xué)生精神負擔(dān)加重；三、解決建議1、學(xué)習(xí)并掌握心理學(xué)知識：可通過自學(xué)、講座等途徑，學(xué)習(xí)并掌握好心理知識，有益于大學(xué)生從理論上正確理解和認識自身所出現(xiàn)的心理問題；2、豐富業(yè)余生活：加入感興趣的校園業(yè)余社團，豐富生活和身心健康發(fā)展，也可以利用課余時間勤工助學(xué)等社會實踐活動，不但可以正確認識自己，加強人際交往能力，也可以鍛煉社會適應(yīng)能力和增強挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；3、學(xué)會調(diào)節(jié)自己：合理使用調(diào)節(jié)自己的各種方法，合理宣泄、目標取代等辦法，調(diào)節(jié)和改善自己的心理狀態(tài)，保持和維護自身的心理健康；4、正確認識困難和挫折：人生總是會有大小不同的坎坷，沒有人的人生是順風(fēng)順水的，一個健康的人就是要能夠在挫折中解決問題，而不是逃避。大學(xué)生只有一個健康的心理，才能更好的適應(yīng)來自社會各方面的壓力，更好的處理現(xiàn)在和將來的各種問題，這樣，社會才能穩(wěn)步健康的發(fā)展。大學(xué)生勞動實踐報告名