天宮音樂會音樂教案

天宮音樂會音樂教案天宮音樂會音樂教案篇一設(shè)計意圖：《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認(rèn)識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2.學(xué)會看指揮進(jìn)行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。經(jīng)驗準(zhǔn)備：有使用各種樂器的經(jīng)驗，會看一些簡單的圖譜。活動過程：1.欣賞樂曲，感受節(jié)奏(1)談話導(dǎo)入，引出主題。師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧！”。①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。師：接下來有一個新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。2.借助圖譜，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。師：“森林音樂會的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布森林音樂會正式開始！”。幼兒看指揮，聽音樂，運(yùn)用樂器進(jìn)行完整合奏。(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。3.感受快樂，結(jié)束活動師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！大家都非常開心！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧。”(引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)天宮音樂會音樂教案篇二具體目標(biāo)：通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室布置小舞臺。2、幼兒自制的各類樂器。3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。活動建議：1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。2、先請每個小樂隊分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出的樂隊，給予表揚(yáng)、獎勵。活動反思：《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。天宮音樂會音樂教案篇三活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個2、大樹、池塘、草地的場景3、課件、錄音機(jī)、磁帶活動過程：1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽。是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟?。┧麄冊谑裁吹胤匠?？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍）小朋友們的歌聲真是太動聽了！5、創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn)）他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，