30米加速跑說課稿

30米加速跑說課稿一、說教材

（一）作用與地位

《30米加速跑》是體育教學(xué)的重要組成部分，尤其在小學(xué)階段，它對于發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力具有重要意義。這一教學(xué)內(nèi)容不僅有助于提高學(xué)生的基本運(yùn)動能力，而且對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅持等優(yōu)良品質(zhì)具有積極作用。在此基礎(chǔ)上，30米加速跑作為田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)項目，在整個田徑教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。

（二）主要內(nèi)容

本節(jié)課主要圍繞30米加速跑技術(shù)展開，包括起跑、加速、沖刺三個階段。教學(xué)內(nèi)容涉及起跑姿勢、起跑信號反應(yīng)、加速過程中的步頻和步幅調(diào)整、沖刺階段的全身協(xié)調(diào)等。此外，還要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)，設(shè)計相應(yīng)的輔助練習(xí)和游戲活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動效果。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)起跑、加速、沖刺的基本技術(shù)，掌握30米加速跑的完整動作。

2.提高學(xué)生的速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。

（二）過程與方法目標(biāo)

1.通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

2.通過反復(fù)實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握30米加速跑的技術(shù)要領(lǐng)。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅持的良好品質(zhì)。

2.激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

三、說教學(xué)重難點

（一）重點

1.起跑、加速、沖刺三個階段的技術(shù)動作。

2.30米加速跑的完整動作練習(xí)。

（二）難點

1.起跑信號的反應(yīng)速度。

2.加速過程中步頻和步幅的調(diào)整。

3.沖刺階段的全身協(xié)調(diào)。

四、說教法

（一）教學(xué)方法選擇與亮點

1.啟發(fā)法：在教學(xué)過程中，我將以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考起跑、加速、沖刺技術(shù)動作的要領(lǐng)。例如，通過提問“起跑時為什么要采取蹲踞式起跑？”來啟發(fā)學(xué)生探索起跑技術(shù)的原理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

亮點：與傳統(tǒng)的講授法不同，啟發(fā)法更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高課堂參與度。

2.問答法：在技術(shù)動作講解環(huán)節(jié)，我將采用問答法，讓學(xué)生在回答問題的過程中加深對技術(shù)動作的理解。針對學(xué)生的回答，給予及時反饋和糾正。

亮點：通過問答法，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，使教學(xué)更具針對性。

3.示范法：在教授技術(shù)動作時，我將親自示范，并邀請部分學(xué)生進(jìn)行示范，讓其他學(xué)生觀察、模仿。同時，對示范過程中的正確動作和常見錯誤進(jìn)行講解。

亮點：通過示范法，學(xué)生可以直觀地了解技術(shù)動作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行起跑、加速、沖刺的分組練習(xí)。小組成員相互監(jiān)督、相互鼓勵，共同提高。

亮點：分組練習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高練習(xí)效果。

（二）板書設(shè)計

板書設(shè)計簡潔明了，分為以下三個部分：

1.起跑技術(shù)：展示起跑姿勢、起跑信號反應(yīng)等要點。

2.加速過程：展示步頻、步幅調(diào)整方法，以及如何保持身體平衡。

3.沖刺階段：強(qiáng)調(diào)全身協(xié)調(diào)、沖刺力量的發(fā)揮。

亮點：板書設(shè)計直觀、系統(tǒng)，有助于學(xué)生快速掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)板書相比，更注重學(xué)生對技術(shù)動作的理解和運(yùn)用。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)生特點分析

在本節(jié)課中，我將針對小學(xué)生的以下特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：

1.好動、好奇心強(qiáng)：小學(xué)生正處于活潑好動的年齡階段，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡嘗試和探索。

2.注意力集中時間較短：小學(xué)生注意力集中時間有限，因此在教學(xué)中需要采用多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.團(tuán)隊協(xié)作意識逐漸增強(qiáng)：隨著年齡的增長，小學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識逐漸增強(qiáng)，喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)和游戲。

（二）學(xué)習(xí)方法選擇與應(yīng)用

1.閱讀法：在教學(xué)前，我會讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀了解起跑、加速、沖刺等基本概念和技巧。這樣有助于學(xué)生形成初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

應(yīng)用：課前發(fā)放預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生自主閱讀，課堂上檢查閱讀效果，鞏固知識點。

2.練習(xí)法：結(jié)合學(xué)生的好動特點，我將設(shè)計多種練習(xí)形式，如分組練習(xí)、接力比賽、游戲等，讓學(xué)生在實踐中掌握技術(shù)動作。

應(yīng)用：課堂上設(shè)置多個練習(xí)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)針對不同技術(shù)動作進(jìn)行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中提高技能。

3.觀察法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師和其他學(xué)生的示范，從中學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。

應(yīng)用：示范后，讓學(xué)生相互觀察、評價，教師及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正動作。

4.反饋法：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師及時給予正面反饋，強(qiáng)化正確動作；對于錯誤動作，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

應(yīng)用：學(xué)生在練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予個性化反饋。

5.總結(jié)法：在每個練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反思自己的技術(shù)動作，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

應(yīng)用：在每個練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行簡短總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用圖片和視頻資料展示優(yōu)秀運(yùn)動員的30米加速跑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的起跑技術(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）技術(shù)講解與示范（10分鐘）

1.講解起跑、加速、沖刺的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合板書進(jìn)行展示。

2.教師示范起跑、加速、沖刺的完整動作，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的要點。

3.邀請部分學(xué)生進(jìn)行示范，觀察并評價他們的動作。

（三）分組練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行起跑、加速、沖刺的分組練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)，糾正錯誤動作。

3.設(shè)置接力比賽環(huán)節(jié)，檢驗各小組練習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。

（四）游戲活動（10分鐘）

1.設(shè)計與30米加速跑相關(guān)的游戲，如“抓兔子”、“快速穿越”等，提高學(xué)生的速度素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生在游戲中積極參與，體驗運(yùn)動樂趣，同時鞏固所學(xué)技術(shù)動作。

（五）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享自己在練習(xí)中的收獲和感悟。

2.教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)正確動作的重要性，并對學(xué)生的努力給予肯定。

（六）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生課后自主練習(xí)起跑、加速、沖刺動作，加強(qiáng)鞏固。

2.家長參與監(jiān)督，協(xié)助學(xué)生完成課后練習(xí)，提高學(xué)生的自律性和堅持性。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）教學(xué)設(shè)計的理念與目的

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下教學(xué)理念和目的：

1.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)：通過30米加速跑的教學(xué)，旨在提高學(xué)生的速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣：結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.強(qiáng)化技能掌握與應(yīng)用：通過技術(shù)講解、示范、分組練習(xí)、游戲活動等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生熟練掌握起跑、加速、沖刺技術(shù)，提高運(yùn)動技能。

（二）亮點

1.學(xué)生主體性：本節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在探究、實踐、總結(jié)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：采用啟發(fā)法、問答法、示范法、分組練習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.實踐性：課程設(shè)置注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中