多校九年級上學期期中評估語文試卷（圖片版含答案）

多校九年級上學期期中評估語文試卷（圖片版，含答案）2024-2025

語

文

注意事項：

1.共8頁，滿分120分，考試時問150分鐘。

2.答卷前，學生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上究成，答在本斌卷上無效。

4.答題結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

親愛的同學，此刻的你將要翱翔知識的海洋，希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用信心

為成功奠基。

一、古典之美(27分)

(-)

1.云卷云舒，季節(jié)更迭。下面是以“季節(jié)之美"為主題的詩文名句積累卡，請將空缺處的古詩文

原句填寫在橫線上。

10分)

主題

季節(jié)之英

年

(1)河爬湖春光明拓，歲洲上花草茂盛：

,稱郁青青，

(范仲淹《岳陽樓記》)

(2)田周里一派大好春光：樹繞村莊，

(粢觀《行香子)

(3)成陽城換蕭條蒼涼：

,坪鳴炎葉漢宮秋。

(許渾《成陽城東樓》)

4)及起平行，故鄉(xiāng)浙遠：

,人運板橋霜。

(溫庭筠（商山早行》）

秋

(5)邊地秋疫，系雁悲鳴，凄涼沉嵌：戍鼓聽人行，

(杜甫《月夜憶含弟)

(6)件陽衰草，寒林空安：

(劉長卿《長沙過貿(mào)誼宅)

(7)雪中西湖，一片蒼茫：

,天與云與山與水，上下一白，（張岱（湖心亭療雪）

進

(8)秦嶺云遮寡鎖，大雪擁塞，馬亦不前：

(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘)

2.右邊的書法作品是語文課代表選取的《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中的名句。聯(lián)系書

月2

法作品說說蘇軾中秋望月悟到了怎樣的人生哲理。

(2分)

李有有

古悲

卷哈韻

調(diào)

(二)

班級舉辦“感受古人智裁·學習前輩精神”主題學習活動，請你參與并完成第3~7題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

醉翁寧記（節(jié)選）

劉禹縐

政陽修

已山楚水凄涼地，二十三年棄置身，

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而英客從也，樹林仞臥，

杯舊空吟陽苗賦，到鄉(xiāng)翩很爛村人

鳴聲上下，游人去而禽烏樂也。然而今烏知山林之樂，而不知

記舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木泰。

人之樂：人知從太守游而樂，而不如太守之樂共樂也。醉能同

今日聽君歌一曲，管憑杯灑長精神。

其樂，醒能迷以文者，太守也。太守麗誰？戶政歐陽修也，

3.字里有乾。解釋下面加點字的意思。

(2分)

(1)暫憑杯灑長新神長：

(2)樹林陰髯

翳：

4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(3分)

(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

翻譯：游人知道跟著太守游玩的樂趣，

(2)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

翻譯：

,是太守。

5,同是被貶之人，劉禹錫和歐陽修在悄感表達上有哪些不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

(4分)

屈原至于江濱被"發(fā)行吟澤畔顏色樵濟形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫門歟？

何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。"漁父曰：“夫圣人者

不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨共流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜共

碼①？何故懷瑾握瑜而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰

能以身之察察，受物之汶汶"者乎？寧赴常流而莽乎江魚腹中耳，又安能以皓酷之白而蒙世之

溫蠖乎！”

(選自《屈原列傳》，有副改)

【注釋】①被：同“披"。②三間大夫：官職名。此處指屈原，因屈原曾任三間大夫。③精：酒

渣。④腦()：薄酒。⑤碰：美玉。后文的“瑜”也指美玉。⑥察察：潔白的樣子。⑦汶(mé)汶：

渾濁的樣子。⑧溫蠖(huo):塵埃厚積的樣子。

6.請用“"文中畫波浪線的句子斷句。（限斷3處）

(3分)

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色煙悴形容枯槁

7.心懷愛國之志卻被流放，面對此境逃，屈原是如何做的？誚結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括

_________________。(3分)

二、文學之約(27分)

(-)

學校開展“向著光·追逐光·成為光”主題宜傳活動，請你閱讀下面材料并完成第8~

10題。

一名繪本畫家曾說：“迷路就是走路的一部分，"進

狄更斯說：“頑強的款力可以征服世界上任何

逼羥折是追夢邇中的必然，這樣一時的“迷路”北不可

一座高峰。"確實，

是征服日標過程中不

怕，若能些定意志，擔然面對，我們就會有更大的勇氣

可戲缺的周素，正如我國乒乓球運動員孫類莎，

越過坎坷。我四乒乓球運動員樊叛東，面對殘酷競技

在球場上直面因難、深邃忍考扎報苦戰(zhàn)，保持專

場上的失敗，積規(guī)地子找斯的突政口。在日復(fù)一日的

注與耐心，終于達成一個又一個更高的日標。孫

思術(shù)與苦練之后，他充如濕Pn重生的風凰，重新站在

額莎在采訪中說：“當比分落后時，一分分拼，不放

了乒乓斯時代的最前沿，若我和身陪困境，應(yīng)在用邊

棄，不管對方顱先多少，我都會全力以赴！”這林的

之中評恭意志，化危機為轉(zhuǎn)機，如此方能攀上更高的山

整守，是職業(yè)精神的煙州生輝，是理想之收的黨轉(zhuǎn)

峰，塑見更壯麗的風錄。

悠揚，更是生命之河的川流不息.語文參考答案

一、古典之美(27分)

(一)

1.(1)岸芷汀蘭(2)水滿陂塘(3)鳥下綠蕪秦苑夕(4)雞聲茅店月(5)邊秋一雁聲

(6)秋草獨尋人去后寒林空見日斜時(7)霧凇沆碭(8)云橫秦嶺家何在雪擁藍關(guān)馬不

前（評分標準：每空1分，出現(xiàn)多字、漏字、錯字、別字等現(xiàn)象該空均不得分。共10分）

2.這句話的意思：人間總有悲傷、歡樂、離別、團聚的變遷，月亮總有陰晦、明亮、合圓、虧缺的轉(zhuǎn)

換，這種事自古難以周全。蘊含的哲理：人世的聚合離散如明月的陰陽圓缺，非人力所能左

右，既如此，我們應(yīng)以豁達的胸襟樂觀對待。（評分標準：能答出詞句蘊含的哲理，意思對即

可，2分)

(二)

3.(1)增長，振作(2)遮蓋(2分，每小題1分)

4.(1)卻不知道太守以游人的快樂為快樂(1分)

(2)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人(2分)

5.示例：

劉禹錫：①直面困境，展現(xiàn)出樂觀向上的精神，通過“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"表達

對未來充滿希望。②借古諷今，抒發(fā)對世事變遷的感慨，同時感激友情，借酒振奮精神。歐陽

修：①寄情山水，與民同樂，通過描繪自然美景和人間溫情來傳達內(nèi)心的寧靜與滿足。②淡泊

名利，追求精神自由，情感表達含蓄深沉，不直接抒發(fā)內(nèi)心情感，而是通過描繪眾人同樂的場

景來間接傳達心境。（評分標準：能結(jié)合選文內(nèi)容，分別答出他們在情感表達上的不同，意思

對即可，各2分。共4分)

6.屈原至于江濱/被發(fā)行吟澤畔/顏色憔悴/形容枯槁(3分)

7.示例：屈原面對被流放能夠保持清醒，不與世俗同流合污，寧愿以死明志。如文中屈原“寧赴

常流而葬乎江魚腹中耳”，也不愿“以皓皓之白而蒙世之溫蠖”，從中可以看出其高潔的品質(zhì)。

(評分標準：能夠結(jié)合選文內(nèi)容，答出屈原的性格特點即可，3分)

參考譯文：

屈原到了江邊，披散著頭發(fā)在水邊一面走，一面吟詠著，（他）臉色憔悴，形體面貌像枯死的

樹木一樣毫無生氣。漁父看見他問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個

世界都是混濁的，只有我一人是清白的；眾人都醉生夢死，只有我一人清醒，因此被放逐了。"漁

父說：“所謂的圣人，不受外界事物的束縛而能夠隨著世俗變化。整個世界都是混濁的，（您）為

什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都醉生夢死，（您）為什么不跟著吃點酒糟、喝點薄酒呢？

為什么要堅守美玉一般的節(jié)操，致使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的人一定要彈

去帽上的灰沙才戴，剛洗過澡的人一定要抖掉衣上的塵土才穿，誰又能以自己清白的身軀，去蒙

受外物的污染呢？（我）寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中，又哪能讓自己高潔的品質(zhì)去

蒙受世俗的塵垢呢！"

二、文學之約(27分)

(一)

8.(1)槃(1分)(2)示例：磨煉(1分)

9.示例：頑強的毅力（評分標準：能夠使上下文連貫，意思對即可，2分）

10.示例：每一滴頑強拼搏的汗水都是通往成功的階梯。（評分標準：能夠?qū)懗鲎约旱母形蚣纯桑?/p>

2分)

(二)

11.(1)①出自宋江。綽號：及時雨、呼保義、孝義黑三郎。②出自李逵。綽號：黑旋風。（任選其

一作答即可，2分)

(2)示例：武松在景陽岡只身打死猛虎，被任命為步兵都頭。后因殺西門慶為兄報仇，被流放

孟州。其后，他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，落草二龍山，最終人伙梁

山泊，在征討方臘時他失去左臂，之后在六和寺出家。他勇猛剛強、有勇有謀、疾惡如仇、重

情重義，就像一束光，指引我不斷前行。（評分標準：結(jié)合名著內(nèi)容2分，答出人物性格特點

2分，共4分)

(三)

12.(1)①示例：文章開頭部分先寫了那高大而古老的皂莢樹，它伴隨著“我”成長，陪“我"度過每

一個春夏秋冬，也見證了歲月的流轉(zhuǎn)。然后引出回憶，寫它帶給“我們”無盡喜悅與感動的點

點滴滴。所以說文章采用的是倒敘

②示例：本文從春寫到夏再寫到秋、冬，寫了伴隨著皂莢樹的四季變化，“我們"度過的無數(shù)難

忘的時光，因此文章采用的是順敘（評分標準：能夠分別結(jié)合內(nèi)容指出倒敘、順敘各2分：語

句通順1分。共5分)

(2)示例一：皂莢不僅僅是一種洗滌工具，更是一種友愛與和諧的象征。文章通過描述母親

用皂莢洗衣服、為“我們”洗頭的