蓬萊區(qū)（五四制）九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版含答案）

蓬萊區(qū)（五四制）九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（PDF版，含答案）卷1

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平考試

立起完整的一在近視防控體系。

初四語文試題

A.①

B.②

C.③

D.④

4下列各句中畫線的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)

注意事項(xiàng)：

A.在舉世闖名的古代絲綢之路上，刺繡和蠶絲不僅是珍貴的貨物，更是中外文化交流的

1.將個(gè)人信總填寫在答趣卡相應(yīng)的位置上：

“使者”，是除了瓷器之外中華文明的又-張名片。

2請(qǐng)將答第填寫在粹題卡的相應(yīng)位置（必須和試卷上的題號(hào)一一對(duì)應(yīng)），答題內(nèi)容不要

B.《見字如面》中沒有讓人眼花繚亂的表演形式，·一盤燈、一方講臺(tái)、一學(xué)聽眾，清麗

超出框外：

的風(fēng)格和深情的感悟相得益彰。

3.考試時(shí)問120分鐘，考試分?jǐn)?shù)120分；

C萑卿再次發(fā)揮央視主持人的當(dāng)家本領(lǐng)，隨口發(fā)言引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，感動(dòng)全場(chǎng)。

4考試結(jié)束只交答題卡。

D.測(cè)量珠峰的所有裝備無需脫手套即可-鍵操作，科技底氣讓“攀登者”更加心無旁騖。

一、積累與運(yùn)用(32分)

5.下面各項(xiàng)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

1根據(jù)語境，補(bǔ)寫出詩文名句。(8分)

A只有一個(gè)人具有了崇高品格的時(shí)候，才會(huì)扇得他人和社會(huì)的尊敬，才能夠獲得真正的

詩歌中菰含著各色大美。登臨岳陽樓，觀賞“①一，氣象萬千"的雄偉祭象；游至

決樂和壺福。這是一個(gè)表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句。

醉翁亭，感受“風(fēng)箱高潔，②”的山間美景；獨(dú)往湖心亭，領(lǐng)略“③一，天與云

B.明清時(shí)期，鄉(xiāng)試每年秋季舉行一次，稱為“秋闈”，第一名稱“解元”，通過鄉(xiāng)試的稱舉

與止與水，上下一白”的西湖奇景：到達(dá)陜北清澗欣賞了“山舞銀蛇，（④"雄偉壯麗的山

人，可以直接做官了?！斗哆M(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)參加的就是鄉(xiāng)試。

巒雪原。

℃.我四歷史上曾用千支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘樵淼勰晏?hào)紀(jì)年；“丙辰中秋"

詩歌中包含著不同情懷。中秋月夜，因?yàn)樘K軾很久沒有見到自己的弟弟了，所以他在

中的“丙辰”為干支紀(jì)定，“丙"屬天干，“辰屈地支。

《水調(diào)歌頭》（明月兒時(shí)有）用“■

一。”來表達(dá)對(duì)親人的美好祝恩。他旦

D.“紫不住，一口茶都噴出來笑岔了氣，伏者宋子只叫哎歧離了座位，拉了她奶

處境限難，但和李白在《行路難》（其一)中一樣擁有“⑥

_________________。"的家

母，揉揉腸子”《紅樓夢(mèng)》中這三處“笑”，刻畫的人物分別是史湘云、林黛玉、賈惜春。

邁。

6.閱讀下面材料，按要求回答問題。(8分)

2.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(2分)

A作為首居“大戲看北京“展演幸的開菲演出，原劍舞蹈詩劇《楊家?guī)X的春天》近日在線

【材料一】

刻畫人物形袋是小說的核心，鮮活的人物形象往往是小說引發(fā)瀆者興趣，給讀者留下不

上展擠。

可磨滅印象的基石。如瓜四里舉叉刺疫的小聞土，唯利市kui、前倨后恭的胡屠戶，性格潑

B它們不再是“凝固的音樂”，而是誑立在大街兩邊的藝術(shù)長廊，放眼望去，宛如“驚濤拍

辣的王熙鳳，等等。人物形象的刻畫和塑造文常常是在跌宕起伏的情節(jié)中完成的，“文似看山

岸，卷起千準(zhǔn)雪。"

不喜平”，一波三折的小說情節(jié)會(huì)引人入勝，讓讀者愛不sh手。我們常常會(huì)醉心于唐僧師貨

下一難會(huì)過見什么妖魔，常帶批心于唐僧拔抓定后會(huì)迎來怎樣的命運(yùn)。當(dāng)格，典型的環(huán)境也

C融入銀河，就安謐地和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著詞消風(fēng)合力染綠大

是塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)屐不可或缺的要素，典型合理的環(huán)境使小說前后橋節(jié)的邏輯更

地：這樣才算普待生命，不負(fù)年華。

嚴(yán)密，能更加凸顯人物形象?？梢哉f，沒有無邊無際、一望無眼的蘆葦蕩，就沒有杜小慮的

D.三妹很不高興地，咕唯著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我們

蛻變與成長。更要注意的是，小說不僅僅是為了滿足讀者短時(shí)的獵奇心理，更重要的是反映

社會(huì)生活，表達(dá)作者一定的看法和思想。

家的！"

【材料二】■

3.下列回線句子，沒有語病的一項(xiàng)是(2分)

甲：平朔的長篇白話說，無論是《三圓演義》，還是《水滸傳》，都是從國家政

①近年來，背少年近視問日益嚴(yán)重，名年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡旦、進(jìn)展

治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思的，很少涉及家庭生活和個(gè)人情世界。

決、程度深。②調(diào)查顯示，青少年近視現(xiàn)象這么嚴(yán)重，原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)重、戶外活動(dòng)少及電

乙：古典白話小說一短采月單線結(jié)構(gòu)，在橋節(jié)上善于設(shè)置懸念，在子盾沖突中推進(jìn)情

節(jié)等。

子產(chǎn)品過度使用等造成的。面對(duì)這一問題，我們需要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待。③方面要努力頇

丙：平期長搞白話小說中許多人物有著各自的特點(diǎn)，個(gè)十分鮮明。

防近視的發(fā)生，另一方面也要正確診斷、盡旦于頂、控剖進(jìn)展及合理矯治。我們要從多層面

(1)根據(jù)拼音寫字，給加點(diǎn)字注音。(2分)

關(guān)注青少年近視防控問題，營澄“政府主導(dǎo)、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭重視的良好氛圍。

唯利市檜

愛不shi手

④)社會(huì)要通過廣泛宣傳健來的用眼知識(shí)、紐織醫(yī)療機(jī)構(gòu)定期為古少年做視力監(jiān)測(cè)等方式，建

初四語文試題第1頁（共8頁）》

初四語文試題第2項(xiàng)〔共8頁)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)

初四語文試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(32分)

1.①潮暉夕陰，②)水落而石出者③霧凇沆碭④原馳蠟象⑤但愿人長久，千里共嬋娟長

風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（每空1分，共8分，有錯(cuò)別字、多寫、漏寫均不得分。）

2.B(2分)3.C(2分)4.C2分)5.B(2分)

6.【主觀題答案，意近即可】

(1)(2分)kuai釋

(2)(3分)小說是以刻畫人物形象為核心(1分)，通過跌巖起伏的故事情節(jié)和典型

合理的環(huán)境描寫(1分)來反映社會(huì)生活、表達(dá)作者看法和思想的·種文學(xué)體裁(】分)。

(小說三要素各1分)

(3)(3分)①把握題材特點(diǎn)②了解藝術(shù)手法③分析人物形象

7.(2分)D

8.【主觀題答案，意近即可】

(1)(2分)私放站蓋·武松

(2)(4分)甲文林沖蓋炭火是怕引起火災(zāi)，拽門、上鎖是怕丟失物品，拿鑰匙是怕回來

無法進(jìn)門(1分)，此時(shí)林沖依然抱有幻想，認(rèn)為刑滿后，可以回到京城與家人團(tuán)聚，因此逆

來順受(1分)。

乙文中林神殺死了陸謙等人，“被與葫蘆都丟了術(shù)要”，不再給自己留下后路，果斷出走(1

分)，說明他與統(tǒng)治階級(jí)徹底決裂，反抗意識(shí)覺醒(1分)。

二、閱讀(38分)【主觀題答案，意近即可】

(一)古詩閱讀(5分)

9.(2分)C

10.（3分)相同〔1分)，詩中的“桑榆比喻晚年，不要說日到桑揄已是晚景，太陽折射

出的晚霞述可以照亮天空，表達(dá)了對(duì)生死問題清醒樂觀的認(rèn)識(shí)(】分)：“病樹"比喻自己，病

樹前頭，正萬木爭(zhēng)春，對(duì)于世事交近和仕宦沉浮，表達(dá)出詩人的豁達(dá)、樂觀(1分)。

(二)文言文閱讀(10分)'【主觀題答案，意近即可】

11.(2分)B

12.(2分)C

I3.(2分)人生求高子遞之何也

14.(3分)如今百姓正處在貧窮之中而我卻追求富貴，這是辛勞百姓來半厚自己。（意

近即可)（注意：“方取封字的翻譯）

15.(3分)樂例一：從“玉閉之，于是每朝設(shè)一束脯、一筐糗④，以益子文之祿。子文

逃之。王止而后復(fù)。”(1分)可以看出斗谷於苑符合“古仁人"不以物喜的特點(diǎn)(1分)，

體現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀、超然物外的高尚情樑(1分)。

初四話文試題答案第1頁（共3頁)

示例二：“從政所以庇民也，民方貧而我取富，是勘民以自封也，死無日矣。我逃死，

非逃富也。(1分)可以看出斗谷於克符合“古仁人居由堂之高則憂其民”的特點(diǎn)(1分)，

體現(xiàn)了他關(guān)駁百姓、憂憂民的品質(zhì)（1分)。

(三)現(xiàn)代文閱讀I(12分)【主觀題答案，意近即可】

16.(2分)誦讀古詩詞還是應(yīng)提倡使用普通話讀音。〔2分)

17.(3分)示例一：材料一使用了下定義的方法其體準(zhǔn)確的介紹了押韻的含義，給人以

科學(xué)嚴(yán)譚之感?！?/p>

示例二：鏈接材料運(yùn)用了比喻的修辭手法，將音律"比喻成作品的守護(hù)神生動(dòng)形象地說

明了押韻的含義以及音律對(duì)子作品的重要作用，句式整齊，富有美感。

18.(4分)第一個(gè)讀“x:（1分)齒為韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，押韻處要變

讀(1分)：第二處要讀“xi”(1分)，因?yàn)橐馑己徒窳x一樣(1分）。

19.(3分)減輕短期記憶力的負(fù)擔(dān)：③人能從詩歌的韻非中感受到更多的愉悅感：①押

韻能明顯地增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和傳播效果：⑤押韻在文學(xué)表選上有重要作用，能使詩歌彰顯

出纏綿排惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境。（答出三條即可滿分）

(四)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(11分)【主觀題答案，意近即可】

20.(4分)期待擔(dān)憂（不安緊張）(2分)期待是因?yàn)槟赣H知道一鶴平日學(xué)習(xí)不錯(cuò)，對(duì)

一鶴的考試成績(jī)心懷期待(：分)：擔(dān)憂（緊張不安）是因?yàn)槟赣H告怕一鶴發(fā)揮失常，只能

像她一樣一苦力謀生，因此會(huì)表現(xiàn)出擔(dān)憂（緊張/不安）。(1分)

21.(2分)一鶴在勞動(dòng)后，吹起父親留下的鶴骨笛一鶴收到錄取通知書，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

22.(3分)通過對(duì)午后悶熱天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴代替母親背箱貨的炎熱(1分)，表

現(xiàn)出一鶴千苦力時(shí)的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)（1分)，為下文貨站老板收到一鶴的錄取通知書，明白一鶴

的良苦用心埋下伏筆（1分)。

23.(2分)“一鶴”象征著一鶴昂揚(yáng)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神：寄托了父親對(duì)一鶴的期許，希

望一鶴能像鶴一樣其有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志：還象征如一鶴一般品德美好的人：

裴達(dá)作若對(duì)關(guān)好崇高品質(zhì)的歌頌和贊關(guān)，（答出兩點(diǎn)即可）

三、作文(50分)

語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表

類卷(43-50二類卷(3542三類卷(27-34四類卷(18-26

五類卷(0-17分

分)

分