【核心素養(yǎng)單元卷】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元（三）（含答案）

【核心素養(yǎng)單元卷】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元（三）（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第四單元核心素養(yǎng)卷（三）

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)一二三四總分等級(jí)

得分

一、積累運(yùn)用。(46分)

1、看拼音,寫(xiě)字詞。(6分)

火神雖然jìngpèi普羅米修斯,也同情他的bēicǎn

遭遇,但是不敢wéikàng___宙斯的命令，只得把他押到高加索山上受罰。

普羅米修斯苦苦zhīchēng,宙斯jiéjìnquánlì

也沒(méi)能讓他屈服。

2、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(6分)

①上天()地②三頭六()③神通廣()④未()先知

⑤各顯神()⑥開(kāi)天()地⑦騰云()霧⑧憤憤不()

(1)看到詞語(yǔ)①和⑦時(shí)，我想到了(人物)，在他(她)身上發(fā)生的一個(gè)故事是_________________。

(2)有著的哪吒對(duì)敖丙的為非作歹感到_____________，決定為百姓除禍害。(2分)

3、選擇題。(17分)

(1)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.歌頌(sòng)溺水(lì)B.花圃(pǔ)花蕾(léi)

C.渾濁(zhuō)花卉(huì)D.關(guān)押(yā)歌頌(sòng)

(2)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②消息；③停止；④休息。

①我們要安排好作息時(shí)間表。()

②他的血液變成了奔流不息的江河。()

③他還有一點(diǎn)兒氣息。()

④報(bào)紙上每天都會(huì)登載大量我們感興趣的信息。()

(3)下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.女娃游/于東海B.溺/而不返

C.常銜/西山之木石D.以/堙于東海

(4)下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.他即不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)。

B.巨人拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗壁過(guò)去。

C.這是一項(xiàng)巨大而又艱難的工作。

D.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)歷的懲罰。

(5)下列加點(diǎn)詞與人物不匹配的是()。(2分)

A.哪吒擁有三頭六臂，他疾惡如仇、除暴安良。

B.二郎神神機(jī)妙算，知道水患乃惡蛟作亂，遂斬之。

C.姜子牙能未卜先知，幫助武王推翻了暴虐的紂王。

D.女?huà)z神通廣大，創(chuàng)造并保護(hù)了人類。

(6)下列選項(xiàng)中，與“精衛(wèi)填海"所傳達(dá)的精神最相符的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.普羅米修斯冒險(xiǎn)盜火。B.袁隆平幾十年如一日研究雜交水稻。

C.河流奔流不息造福人類。D.白求恩冒著敵人的炮火救治傷員。

(7)下列前后兩個(gè)句子意思不相同的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.為人類造福，有什么錯(cuò)人類造福，沒(méi)有錯(cuò)！

B.要論神力，我們沒(méi)有不想到燭龍神的。

要論神力，我們都會(huì)想到燭龍神。

大力士挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。

大力士挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。

D.炎帝之少女，名曰女娃。炎帝的部落有位少女，名叫女娃。

(8)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和平時(shí)積累，選出正確的答案。(3分)

①共工帶來(lái)了一場(chǎng)大洪水，弱小的人們()，到處找地方躲藏。

A.氣急敗壞B.驚慌失措C.上天入地D.憤憤不平

②港珠澳大橋這樣的超級(jí)工程，沒(méi)有()的精神，是無(wú)法完成的。

A.精衛(wèi)填海B.頂天立地C.神通廣大D.呼風(fēng)喚雨

③中國(guó)航天項(xiàng)目的命名與神話故事息息相關(guān)，“探月工程”叫“嫦娥”，“太陽(yáng)探測(cè)計(jì)劃”叫“夸父”，我猜中國(guó)首輛火星車叫“()”。

A.神舟號(hào)B.祝融號(hào)C.北斗號(hào)D.盤(pán)古號(hào)

4、按要求完成句子練習(xí)。(9分)

(1)用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句。(2分)

太陽(yáng)和月亮都照不到燧明國(guó)。燧明國(guó)沒(méi)有白天黑夜。

(2)讀下面的句子，完成練習(xí)。(7分)

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

①這句話有四組意思相反的詞語(yǔ)，分別是_____________、_____________、

_____________、_________________。這些詞語(yǔ)形成鮮明的_____________，體現(xiàn)不同事物的不同特點(diǎn)，使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加直觀。(4+1，共5分)

②請(qǐng)你也用一到兩組意思相反的詞語(yǔ)，寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

5、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(8分)

(1)炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，_____________，故為精衛(wèi)，__，以堙于東海。(2分)

(2)“云母屏風(fēng)燭影深，___。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

_________________。"這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱的《___》。詩(shī)的內(nèi)容與中國(guó)神話故事“___”有關(guān)。(4分)

(3)神話充滿了神奇的想象，神話故事中___(人物)給我留下了深刻的印象，因?yàn)開(kāi)___________。(2分)

二、四年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)神話故事"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(6分)

1、“表演組”的同學(xué)要演一演神話故事，他們不會(huì)選用()。

A.《女?huà)z補(bǔ)天》B.《后羿射日》C.《葉公好龍》

2、“人物組"的同學(xué)制作了神話英雄名片，這張

名片指的是誰(shuí)()

A.赫拉克勒斯B.阿波羅

C.普羅米修斯D.宙斯

3、“宣傳組”的同學(xué)設(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語(yǔ)，不適合本次活動(dòng)的是()。

A.聽(tīng)神話故事，品英雄形象B.讀紅色經(jīng)典，傳愛(ài)國(guó)情懷

C.走進(jìn)神話，走進(jìn)神奇的想象D.永久的魅力，騰飛的幻想

三、閱讀理解。(23分)

1、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)

材料一：世界讀書(shū)日

材料二：

北京大學(xué)中文系教授汪峰在一次閱讀論壇上，發(fā)布了《中小學(xué)讀寫(xiě)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》。報(bào)告顯示，在閱讀興趣方面，接近90%的學(xué)生表示對(duì)閱讀有不同程度的興趣；有近七成中小學(xué)學(xué)生每天閱讀時(shí)間低于1個(gè)小時(shí)，低于半小時(shí)的超兩成，隨年齡增長(zhǎng)，每天閱讀不足1小時(shí)的學(xué)生更是明顯增多。在閱讀方法來(lái)源上，在13歲和16歲的受訪者中，分別有68.2%和71.6%的學(xué)生表示是“自己摸索的”，選擇“老師教的”學(xué)生分別占比58.9%和52.8%。

材料三：

(1)閱讀材料一，我知道世界讀書(shū)日是月日，設(shè)立這個(gè)節(jié)日的意義是

_________________。(3分)

(2)材料二說(shuō)明了____________。(2分)

(3)閱讀材料一、二、三，你想對(duì)那些不愛(ài)閱讀，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間閱讀的同學(xué)說(shuō)些什么用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)

2、閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。(9分)

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

(1)解釋文中的加點(diǎn)字，寫(xiě)在橫線上。(3分)

溺:___故:___堙:

(2)精衛(wèi)要填海的原因是“____________"。(用原文中的句子回答)(2分)

(3)從精衛(wèi)填海的舉動(dòng)中，可以感受到她___的精神。(1分)

(4)下面的故事中，與《精衛(wèi)填?！敷w現(xiàn)的精神相似的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《八仙過(guò)?！稡.《愚公移山》C.《哪吒鬧?！?/p>

(5)讀了精衛(wèi)填海的故事，你有什么話想對(duì)精衛(wèi)說(shuō)(2分)

3、現(xiàn)代文閱讀理解。(7分)

閼伯盜火

①人類的火種是怎么流傳下來(lái)的呢?fù)?jù)傳說(shuō)，這是帝嚳【注】之子閼伯付出了生命才得以保全的。

②閼伯住在商丘一帶，他每天認(rèn)真執(zhí)行自己的使命。

③他發(fā)現(xiàn)祭祀商星的人類沒(méi)有火種，抓住野獸只能連毛帶血地吃生肉，黑夜里也沒(méi)有火照明，只能爬著行走。于是，他決定到天庭盜竊火種。趁著上天報(bào)告工作的機(jī)會(huì)，他偷到了火種?？墒腔鸱N不停燃燒，火苗亂竄，根本無(wú)法掩藏。第一次的盜火行動(dòng)失敗了。

④回到商丘，閼伯冥思苦想，終于想出一條妙計(jì)。他再一次上天的時(shí)候，來(lái)到天火旁邊，點(diǎn)燃了一條特意帶來(lái)的粗草繩。他吹滅草繩的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不覺(jué)地把火種帶到了人間。人類從此吃上了熟食，用上了照明的火把。

⑤可閼伯盜火的事情很快被天神發(fā)現(xiàn)。為了奪回火種，天神向人間降下一場(chǎng)大雨。暴雨傾盆，河水猛漲，洪水滾滾而來(lái)，吞沒(méi)了田野和村莊。人類措手不及，許多生命和火種一同消失在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難，自己留在祭祀商星的高臺(tái)上，看護(hù)最后的火種。

⑥洪水消退之后，人們來(lái)到祭臺(tái)，發(fā)現(xiàn)寶貴的火種還在，但是閼伯卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。

⑦為了紀(jì)念帝嚳的兒子閼伯，人們把祭祀商星的高臺(tái)改名叫閼伯臺(tái)。這個(gè)祭臺(tái)現(xiàn)在仍然保存在河南商丘。

【注】帝嚳：上古時(shí)期，“三皇五帝”之一。

(1)請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)成語(yǔ)在文中的含義。(2分)

冥思苦想:

措手不及:

(2)閱讀上文，完成下面的填空，把閼伯“盜"火的故事補(bǔ)充完整。(3分)

(3)文章第⑤段畫(huà)線句體現(xiàn)了閼伯什么樣的人物形象(2分)

閼伯讓百姓都去逃難，自己留在祭祀商星的高臺(tái)上，看護(hù)最后的火種。

四、習(xí)作天地。(25分)

如果一位神話故事中的人物來(lái)到了你身邊，和你一起過(guò)寒假，會(huì)發(fā)生什么故事呢請(qǐng)你根據(jù)人物特點(diǎn)展開(kāi)想象，把故事寫(xiě)清楚，不少于400字。

參考答案

一、1、敬佩悲慘違抗支撐竭盡全力

2、入臂大卜通辟駕平

1、孫悟空三打白骨精2、②⑧

3、D④③①②ACBBDBAB

4、(1)因?yàn)樘?yáng)和月亮都照不到燧明國(guó)，所以燧明國(guó)沒(méi)有白天黑夜。

(2)輕重清濁上升下降天地對(duì)比

【示例一】當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)，光明便到來(lái)了，黑暗也隨之漸漸消失。

【示例二】這條街道白天很熱鬧，晚上很安靜。

5、(1)溺而不返常銜西山之木石

(2)長(zhǎng)河漸落曉星沉碧海青天夜夜心嫦娥嫦娥奔月

(3)盤(pán)古他勇于獻(xiàn)身，用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物

二、BCB

三、1、(1)423推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作

(2)大部分中小學(xué)生每日閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，且隨著年齡增長(zhǎng)而減少

(3)高爾基說(shuō)："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯.”只有多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)，拓

寬視野，不斷提升自身的文化素養(yǎng).讓我們走近文字，愛(ài)上閱讀吧!

2、(1)溺水，淹沒(méi)。因此。填塞。

(2)女娃游于東海，溺而不返

(3)堅(jiān)韌執(zhí)著

(4)B

(5)精衛(wèi)，我很佩服你的毅力。雖