第01單元-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第01單元-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）一.教材分析部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作課，共分為10個(gè)單元，每個(gè)單元都有各自的主題和寫(xiě)作要求。本單元主題為“寫(xiě)人”，要求學(xué)生通過(guò)觀察和思考，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作。教材中設(shè)有寫(xiě)作指導(dǎo)、例文、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等欄目，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已具備一定的觀察力和表達(dá)能力，但寫(xiě)作時(shí)往往存在以下問(wèn)題：1.對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)觀察不夠細(xì)致；2.寫(xiě)作思路不清晰，不知道從哪個(gè)角度入手；3.寫(xiě)作內(nèi)容貧乏，缺乏具體事例和細(xì)節(jié)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，幫助學(xué)生理清寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握寫(xiě)人的基本技巧，如抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀察力和表達(dá)能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊的人和事的情感態(tài)度，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能掌握寫(xiě)人的基本技巧，并在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用；2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，以及如何幫助學(xué)生理清寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.示范法：教師通過(guò)優(yōu)秀例文展示，讓學(xué)生體會(huì)和借鑒寫(xiě)作技巧；3.互動(dòng)式教學(xué)：學(xué)生之間相互評(píng)改、交流，提高寫(xiě)作能力；4.情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)；2.教案：第01單元-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)；3.課件：教學(xué)過(guò)程中的圖片、視頻等素材；4.優(yōu)秀例文：供學(xué)生借鑒和參考；5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用于評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作成果。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)方式，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)人的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示優(yōu)秀例文，讓學(xué)生體會(huì)和借鑒寫(xiě)作技巧。同時(shí)，教師對(duì)優(yōu)秀例文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析其寫(xiě)作特點(diǎn)。操練（10分鐘）教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。例如，讓學(xué)生描述一位熟悉的同學(xué)或家人，注意抓住其外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)。鞏固（10分鐘）學(xué)生之間相互評(píng)改、交流，提高寫(xiě)作能力。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫(xiě)作中的問(wèn)題，并給予改進(jìn)建議。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，如編寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人物的微型小說(shuō)。學(xué)生充分發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)人的基本技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達(dá)。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一篇關(guān)于身邊人物的作文。要求抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)性化和真實(shí)感。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出寫(xiě)人的基本技巧和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。注：以上時(shí)間安排僅供參考，具體可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，有助于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教學(xué)水平。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握不夠扎實(shí)。雖然學(xué)生在課堂上學(xué)到了一些寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，仍存在描寫(xiě)不細(xì)致、表達(dá)不清晰等問(wèn)題。解決辦法：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的講解和訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，增加寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫(xiě)作能力。部分學(xué)生對(duì)人物觀察不夠細(xì)致。在寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)觀察不夠，導(dǎo)致寫(xiě)作內(nèi)容貧乏、人物形象單一。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?？梢詫W(xué)生在課堂上分享自己觀察到的人物故事，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。課堂互動(dòng)不夠充分。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。解決辦法：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大課堂互動(dòng)力度，提高學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化。在本次教學(xué)中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為泛化，不能全面反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。解決辦法：制定更為細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋寫(xiě)作的各個(gè)方面，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、人物形象等。同時(shí)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心。增加寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)增加寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧?？梢栽O(shè)置不同類型的寫(xiě)作題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，從而提高寫(xiě)作效果。豐富教學(xué)手段。運(yùn)用多媒體課件、優(yōu)秀作品欣賞、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。加強(qiáng)課堂互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍。細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制定全面、細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心。注重個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中不斷提高；對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們克服寫(xiě)作困難。延伸課堂教學(xué)。將課堂教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的美好?？梢詫W(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如采訪鄰居、觀察社會(huì)現(xiàn)象等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提高教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人物的作文。要求抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)性化和真實(shí)感。觀察身邊的一個(gè)人物，記錄下他們的日常生活片段，可以是家人、同學(xué)、鄰居等。選擇一個(gè)身邊的人物，深入了解他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，試著寫(xiě)一篇人物介紹。以小組為單位，共同編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于班級(jí)里的人物故事，可以包括老師、同學(xué)等。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。以下是我對(duì)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)策略：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作技巧。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，是否能夠通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性。評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠觀察到身邊的人和事，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的作品。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組合作過(guò)程中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與，與他人共同完成任務(wù)。給予學(xué)生積極的反饋和建議。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我會(huì)以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的作品給予積極的反饋，同時(shí)也會(huì)提出一些建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求和作