2024年《種瓜》教案設計

2024年《種瓜》優(yōu)秀教案

《種瓜》優(yōu)秀教案1

設計背景

許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

3.使幼JI，掌握一些種瓜基本常識。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點難點

1、讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的‘艱辛。

2、通過學習生字"歡"，"喜"，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

活動準備

1、教學掛圖一幅。

2、字卡"歡”"喜\

3、西瓜苗，西瓜,灑水壺。

活動過程

小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)民I白伯開始工作了。我們小朋友想不想學種

西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？

活動過程：

一、出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。

二、教師提問：

1、我在哪里呀？（籬笆下）

2、種了一棵什么呢？（一棵瓜）

教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示山西瓜的動作。

3、種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?（拿出灑水壺）

啟發(fā)幼兒回答：不是,要施肥，澆水,天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。

4、經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結出了一個？（西瓜）

三、教師捧著個大西瓜，引導幼兒用高興的語氣來朗讀："大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回

家。

小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。

活動延伸：小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起

種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

教學反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也

只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的,得來不容易。

當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到交矽卜，多長見識!

《種瓜》優(yōu)秀教案2

活動內(nèi)容：

種瓜

活動目標：

1.理解故事，感知"胖和瘦、又大又圓和又長又細"，學習其他反義詞。

2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特

征。

活動準備：

L幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt.

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。

活動過程：

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事.

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜.

瘦爺爺：我也愛種瓜.

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長.

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.教師播放ppt講述故事。

2.請幼JH艮據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以

從外形、色彩等方面比較）

3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的.圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

1、胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我喜歡種瓜。瘦爺爺：我也喜歡種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆.

2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜?

3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢？請聽詩歌《種

瓜》。

二、欣賞配樂詩，幼J曲］步了解詩歌內(nèi)容。

1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜.

3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的.，你們知道他們是怎么長大的嗎？

三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。

1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。

2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

四、看圖譜學兒歌。

1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。

3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

（提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀？長呀長呀，胖奶奶種的

瓜和胖奶奶一樣，怎么樣？長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣？）

4、分男女角色念。（引導幼兒用身體動作）

五、拓展想象，鞏固理解詩歌內(nèi)容。

1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢？根據(jù)想象，編成詩歌并用繪畫的形

式表現(xiàn)出來。

2、教師提操作要求。

3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

《種瓜》優(yōu)秀教案4

活動目標：

1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能

夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。

3、創(chuàng)編歌曲與動作。

活動準備：

1、西瓜圖片一張。

2、幼兒以學會歌曲，《種瓜》o

3、鋼琴.

活動過程：

-開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》

《一個一個說》。

2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

二、基本部分

1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎？

幼兒:聽過。

教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?（引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《4港戲》）。

2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的.長大，然后結

成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

4、幼兒:開心.

5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?（幼兒齊唱）

三、新授部分。

1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。（請幼兒發(fā)揮自己的

想象力，進行創(chuàng)編動作.

2、小朋友們表演的真好用曦們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?（引導幼兒創(chuàng)

編歌詞）

3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們T來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒

演唱一遍好嗎？

4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎？

5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是??？

四、最后總結。

表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。

《種瓜》優(yōu)秀教案5

目標

1、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

2、知道種瓜是T牛不容易的事，不能太著急。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

準備

1、掛圖.

2、故事磁帶。

3、西瓜（哈密瓜、甜瓜）一只。

過程

1、傾聽故事。

——出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），請幼兒說出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

一有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

2、播放故事錄音，請幼兒傾聽。

——結合掛圖，講述故事第二遍。

―蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的？

——青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來？

—蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說的？

3、討論.

——蛤蟆想的那些方法有用嗎？

—為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？

建議

1、這個活動的‘重點不是理解種植的有關知識,而是讓幼在笑聲中領悟道理：種瓜不是一

種容易的事。因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑行為應該予以充分渲染。

2、在日?；顒踊騾^(qū)域活動中播放故事《蛤蟆種瓜》的錄音磁帶，供幼兒欣賞。

教學反思：

我覺得本節(jié)課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，

和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種

植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理；種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時

的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。

《種瓜》優(yōu)秀教案6

活動目標：

L學習用輕快用嫩的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣.

4、對音樂活動感興趣，在唱唱師中感到快樂。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、《種瓜》歌曲磁帶。

活動過程：

1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼J導習歌曲的愿望。

我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺？

2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情？

你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲？

3、復習一段幼熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。

教學反思：

整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)

節(jié)有些停頓（頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了），當我的'是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不

錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲（趴）下來當/」刖子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情

發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我（做瓜）的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒

有合理地想到，并良好的改正.

《種瓜》優(yōu)秀教案7

活動目標：

1、能仔細觀察圖片細節(jié)，看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出圖片意思。

2、能根據(jù)講述內(nèi)容，幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過程。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

活動準備：

一些瓜豆的種子、多媒體課件

活動過程：

-組織活動，由春天引出活動話題.

幼兒背誦古詩《清明》。

二、出示課件。

1、出示圖一，引導幼兒仔細觀察.

2、提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說出圖意。（種瓜種子）

3、出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導幼兒說說圖意。

（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發(fā)芽了）

4、繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應的‘指導讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）

5、出示圖四，指導幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦?。ㄩ_花）

6、出示圖五,引導幼兒看圖說出瓜藤上結出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結出瓜）

三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。

1、種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。

2、多指幾名幼兒分別說說。

3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？

三、幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。

胖T

地上一天上

小一大

《種瓜》優(yōu)秀教案8

活動目標

1、理解故事，麟口"胖和瘦、又大又圓和又長又細"，學習其他反義詞。

2、借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形

梯正。

3、積極參與組詞和歌唱活動，樂于將故事內(nèi)容編進歌曲里并大膽地歌唱。

活動準備

1、幼兒已會唱歌曲《王老先生》。

2、投影儀1臺。

活動過程

1、教師通過提問的方式引出活動。

（1）教師：小朋友，你有爺爺奶奶嗎？他們長什么樣子？他們會種瓜嗎？

(2)教師：今天我們一起來閱讀一篇有趣的故事《種瓜》.

2、教師帶領幼兒看圖，讓幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

(1)教師：看看畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？

(2)教師：胖奶奶和瘦爺爺在做什么？他們在種什么東西？

3、教師用投影儀放大畫面,采用邊提問邊講述的方式，引導幼兒看圖閱讀畫面，感知理解

故事內(nèi)容.

(1)教師：畫面上的奶奶和爺爺長得是什么樣子的？有什么不一樣？他們拿了什么？

(2)教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述胖奶奶和瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

(3)教師：觀察地里的瓜子，說一說，瓜子怎樣了？

(4)教師：胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿耍?鼓勵幼兒跟述)

(5)采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的'情景。

4、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同之處，感知、認讀胖和瘦等反義詞。

(1)教師完整地講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。

(2)啟發(fā)幼兒自己觀察畫面并說一說：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一

樣的？(胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長)

(3)教師：你覺得這個故事的雙眸地方比較有趣？

(4)教師帶領幼兒完整地閱讀故事畫面。

(5做師："胖"和"瘦"是一對反義詞，除了說“胖奶奶"和"瘦爺爺"還可以說什么？

你還知道哪些反義詞？(鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒相反概念的認識、理解和運用)

5、引導幼JL根據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱。

(1)教師描述植物的特點。例如："瓜藤J陵地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？""瓜

兒長得細又長，請你9青一猜，這是什么瓜?"……促使幼兒進一步了解植物的生長特點。

（2）教師講述植物的特點，請幼J⑦青測是誰種的瓜。例如："瓜藤J臨上爬，請你猜一猜，

這是誰種的瓜？""瓜IL長得圓又大,請你猜一猜，這是誰種的瓜？”……幫助幼兒進一步熟悉

胖奶奶、瘦爺爺與瓜果之間的關系.

6、音樂活動"胖奶奶和瘦爺爺”。

（1）引導幼1砥據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》。

教師：王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞，胖奶奶和瘦爺爺在地里做什么呢?下面我們一起

來唱一唱胖奶奶有塊地，她在地里種西瓜，好嗎？

（2）師幼一起分別演唱胖奶奶和瘦爺爺有塊地，她（他）在地里種西瓜（黃瓜）……

《種瓜》優(yōu)秀教案9

活動目標：

1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2.體驗與同伴一起表演的快樂

活動準備：

光盤；節(jié)奏卡XXO|XXO|;與歌詞相對應的圖譜。

活動過程：

一、活動導入

T:今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1.了解歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？

再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）

T：你最喜歡哪一句歌詞?（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）

2.熟悉記憶歌詞。

教師范唱歌曲第三遍，幼1版據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼Jlz在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的‘念歌詞兩遍.

3.學唱新歌

1.教而單唱歌曲,幼嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）

2.重點示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡XX0|XX0|,找出有休止符的歌詞。

重點練習"抱呀，抱呀"這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3.幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數(shù)遍.

三、學習歌表演。

L教師扮演"瓜"，全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。

2.幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友"和"瓜”進行個表演；第二次互換表演。

四、創(chuàng)編歌曲。

1.教師示范改變的詞：發(fā)了芽，開了花，結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘

呀摘回家。

2.請幼相互討論，嘗試改編歌詞。

3.請幼兒演唱改變的歌詞。

4.選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動反思與建議

幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每

個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核

心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。老師有效利用歌曲情

節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經(jīng)驗，對歌曲進行學習和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。

《種瓜》優(yōu)秀教案10

活動目標：

1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，臧歌詞，初步學唱歌曲。

2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

活動重點：

幼兒學唱歌曲。

活動難點：

歌表演《種瓜》.

活動準備：

1、西瓜節(jié)奏圖

2、關于"西瓜'的謎語一個

3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

活動過程：

-開始部分

1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。

2、發(fā)聲練習：和勞動有關的'詞"啦?、”竦?等進行發(fā)聲。

3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。

二、基本部分

1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼J導習興趣。

Q）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語「看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來

時是黑色11打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜??）

(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

2、播放課件，幫助幼J腺蟠歌詞引導幼兒學唱歌曲。

教師引導歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結了個大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》.

(1)教師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》).

(2)教師彈唱歌曲一遍，幼J后次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點.

提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答

教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡

快的聲音演唱歌曲。

(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。

(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

5、請全體幼JL，看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

《種瓜》優(yōu)秀教案11

1、喜歡聽故事，感受文學作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及"胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。

1、自制課件(放大的'幼兒用書)。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

一、談話導入活動。

師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜?它們長得什么樣?誰能用一句完整地話說一說？

二、初步感知故事內(nèi)容.

師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家，故事里面有誰?

他們在種什么東西？

三、通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內(nèi)容。

(1)提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子?他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓勵幼兒跟述)

(2)采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景.

(3)師：這個故事里，哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的？

(種子發(fā)芽開花結果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細

又長是不一樣的.)

(4)"胖"和"瘦"是一對反義詞，除了說“胖奶奶"和"瘦爺爺"之外，還可以說什么?你

還知道哪些反義詞？

(5)教師引導幼J既據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦

爺爺和瓜果之間的關系.

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猾，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜?等等。

四、教師結合課件，再次完整講述故事。

Q)教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。

(2)師：你覺得這個故事的什么地方匕限有趣？

五、請幼兒兩兩結伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。

1、繼續(xù)引導幼JL玩"反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認

識、理解和運用。

2、音樂活動"胖奶奶和瘦爺爺"

引導幼艮據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓勵幼在餐前活動中講述這個故事。

《種瓜》優(yōu)秀教案12

活動目的：

1、幼兒對種植產(chǎn)生興趣并愿意參加種植活動。

2、樂意學習栽種過程。

3、能夠堅持連續(xù)觀察并記錄植物的生長變化。

活動準備：

1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜