專題42-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之新形式(解析版)

一、2019年任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的新形式2015年出現(xiàn)了“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，或說是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，實(shí)際上就是“交際語境寫作”，它具體鮮明的明示了交際語境的要素，或規(guī)定讀者或規(guī)定作者或規(guī)定目的或規(guī)定問題（話題）或規(guī)定文體或規(guī)定表達(dá)方式，這六個(gè)基本要素，或給定一個(gè)或兩個(gè)或更多，它除了防套作，更多的是強(qiáng)調(diào)了寫作的交際功能，回歸了寫作的本質(zhì)。如今，有消息傳出2019年要出“分析性寫作題”，其實(shí)，這種題型，更強(qiáng)調(diào)了理性思維，大大的考驗(yàn)考生的邏輯思維能力，更要求方法論。如果真邁出這一步，就更與申論、國外大學(xué)考試接軌了。其實(shí)，如果出了這樣的題，也沒什么可怕的，論述類文章本身就是以分析為主的，論證就是分析；再說，也不可能一下脫離任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，一定會(huì)有延續(xù)性，我想，會(huì)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基礎(chǔ)上，提出“分析性”的任務(wù)要求。命題者與備考、考生總是一種博弈關(guān)系，你要押題，他要反押題，所以，2018年作文題，一定是“創(chuàng)新性”的，就像2017年全國題一樣，好像很新穎，其實(shí)一想，就是“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，只不過增加了“選擇性”，給了考生更大的自主權(quán)。所以，備考2019年高考，還得研究近三年的真題。如果2019年考試說明出來了，那上邊的例題，就尤為重要了，還記得2018年考試說明的例題嗎？想想，與2018年考試作文題，本質(zhì)上有區(qū)別嗎？二、“寫作任務(wù)”與“作文材料”什么關(guān)系呢？2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！窘馕觥恳缶C合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。此題的寫作任務(wù)是：①對(duì)于以上事情，你怎么看？一一下達(dá)的任務(wù)是對(duì)于以上事情，你怎么看，材料是分析的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)2、2015年高考全國2卷作文【全國Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！窘馕觥看祟}的任務(wù)是：①這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？“誰更具風(fēng)采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風(fēng)采的原因。這是核心話題，這是核心任務(wù)。②請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文一一綜合是要看到三者的共同特點(diǎn)，他們都有立志、熱愛、堅(jiān)持、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的可貴品格和精神。③體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇一一這是思維任務(wù)，與“更”呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)“權(quán)衡”。也是寫法任務(wù)。側(cè)重比較思維。學(xué)科@#網(wǎng)材料中有分析對(duì)象、有話題、有原因，材料是權(quán)衡、思考、選擇的依據(jù)。3、2016年【全國課標(biāo)乙卷】語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！窘馕觥看祟}的任務(wù)是：①請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)一一這是一個(gè)多元立論要素題，至少有五個(gè)要素，請(qǐng)根據(jù)材料，意在不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，材料是作文的依據(jù)。從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，在意必須聯(lián)系個(gè)人語文學(xué)習(xí)的體會(huì)作文，有事例有感悟。②比較上述三條途徑一一這是寫法驅(qū)動(dòng)，也是核心任務(wù)。明確了比較對(duì)象。側(cè)重比較思維與關(guān)系思維。③闡述你的看法和理由一一這是文體任務(wù)，要求寫論述類作文。4、2016年【全國課標(biāo)3卷】經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥?、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥看祟}的任務(wù)是：①請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國一一“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國”要求大處著眼，12個(gè)“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實(shí)感，也利于將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用細(xì)化、實(shí)化、具體化。呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，你，是作者，所認(rèn)識(shí)的中國，是寫作對(duì)象、是大范圍，兩三個(gè)關(guān)鍵詞，是內(nèi)容小范圍。選擇，最好是對(duì)立統(tǒng)一的，而不是合并同類項(xiàng)的。②寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國一一是命題的核心所在。它既是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指令，也是“具體思6、2017年全國卷II閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。(魯迅)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥看祟}的任務(wù)是：①讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？一一這是思維驅(qū)動(dòng)、也是文體驅(qū)動(dòng)，感觸，是讀了六個(gè)名句，你思想上的領(lǐng)悟是什么。思考，說明寫論述類文章。寫作思維應(yīng)該是讀名句，浮想聯(lián)翩，有關(guān)的人和事歷歷在目，由此思考，有感悟、領(lǐng)會(huì)。學(xué)科@#網(wǎng)②請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意一一這是立意驅(qū)動(dòng)。引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，考生既可以集中論述兩三個(gè)名句的相通內(nèi)涵，也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意，考生還可以深入研析個(gè)人、國家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，等等。辯證思考和關(guān)系思考的有競爭力。具體來說1、有的材料是“引子”，材料的作用是引出話題，是提示也是限制。如，提升語文素養(yǎng)題。2、有的材料主要起說明的作用，提示了內(nèi)容范圍、立意范圍、選材范圍。如，預(yù)測。3、有的材料主要起解釋作用。如，“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”。4、有的材料主要起幫助理解作用。材料幫助考生核心概念的含義，給出了解題的方向。如，預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)------預(yù)測是生活中的預(yù)測，不是算命。5、有的材料起輔助提示的作用，任務(wù)是主要的，如，比較、權(quán)衡的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等。6、任務(wù)的作用：有的任務(wù)表明寫作范圍，內(nèi)容等，如，對(duì)此你怎么看。有的任務(wù)表明寫作范圍、內(nèi)容外，還表明寫作重點(diǎn)、對(duì)象、主旨等。如，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采。有的任務(wù)還表明了寫法、文體等。如，寫一封信、比較、引用等。任務(wù)的指向是材料，任務(wù)的答案源點(diǎn)在材料中尋找。7、讀懂材料，幫助你理解任務(wù)，審題的重點(diǎn)僅僅放在材料上是不行的。要材料、任務(wù)兼顧。8、材料的內(nèi)容比任務(wù)的