2025年滬教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷879考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《偉人細(xì)胞》節(jié)選自《男生賈里》(作家出版社1999年版)。B.我們才十三四歲，正是讀書(shū)的好時(shí)候。C.在昨天的演講比賽中，他不明白自己為什么如此緊張？D.真美呀，泰興實(shí)驗(yàn)初中的校園！2、下列各組詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.荒僻勛章駭人聽(tīng)聞浮想聯(lián)篇B.自矜戲謔鍥而不舍猝不及防C.哀悼撰寫(xiě)為富不仁流光溢彩D.咆哮毛坯人聲鼎沸焦躁不安3、下列各組句子中加橫線(xiàn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()A.后狼止____前狼又至____兩狼之并驅(qū)如故B.復(fù)投____，后狼止而前狼又至屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃____C.意將隧入____攻其后也乃悟前狼假寐，蓋____誘敵D.而兩狼____并驅(qū)如故禽獸____變?cè)p幾何哉4、8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。B.薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。C.第一幅浮雕是《銷(xiāo)毀鴉片煙》，描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，1839年6月3日，群眾在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片的事跡。D.松鼠是一只漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。[5、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三月，黃亭市鎮(zhèn)胡家千畝桃林，妖嬈多姿，____B.鵝的步調(diào)從容，____的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)C.論證這道題，實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特____了D.那就是用他自己的辦法，____地來(lái)駁他6、對(duì)下列句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（蒞臨：來(lái)臨）B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）C.我也悵然地，憤恨地，在阻罵著奪去我們東西的人。（悵然：因不如意而感到不痛快。）D.濟(jì)南的冬天是響睛的。（響晴：響亮而晴朗）7、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.陳陽(yáng)同學(xué)沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，為我隊(duì)的勝利立下了豐功偉績(jī)B.吐魯番的大戈壁是一片荒漠，實(shí)在是人跡罕至C.春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，果園里飄來(lái)陣陣清香，實(shí)在讓人心曠神怡D.貴州茅臺(tái)歷史悠久，酒香濃郁，馳名中外評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、請(qǐng)給圖擬一個(gè)名字，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫(huà)面中人物的動(dòng)作神態(tài)。9、岳飛“治軍有方”一共包括五個(gè)方面；這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)。細(xì)讀文章《岳飛》第二部分，然后回答問(wèn)題。

（1）找出與“仁”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（2）找出與“信”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（3）找出與“智”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（4）找出與“勇”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（5）找出與“嚴(yán)”字對(duì)應(yīng)的原句：______。10、（1）文中論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：______

（2）文中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子：______

（3）唐太宗有句名言“以人為鏡；可以明得失”其意思與本文哪句相近：______

（4）朋友從外地來(lái)看你；你可以用孔子的哪句話(huà)來(lái)表達(dá)你的心情：______

（5）孔子認(rèn)為如何做是道德上有修養(yǎng)的人（做人應(yīng)保持君子風(fēng)度的基本條件）：______

（6）文中告訴人們；即使一個(gè)普通人也要有堅(jiān)定的志向：______

（7）曾子每天從哪些方面反省自己：______

（8）我們常說(shuō)興趣是好的老師；文中體現(xiàn)這一含義的句子：______

（9）孔子感慨時(shí)光流逝之快；一去不復(fù)返的句子：______

（10）孔子闡述向一切人學(xué)習(xí)；隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：______

（11）與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”相近的句子是：______與“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：______。11、讀課文《繁星》，他用手指著：那四顆明亮的星是____，下面幾顆是____，這幾顆是____，那幾顆是____和____，還有三顆星算是腰帶。（腳腿身子手頭）12、陸游在《游山西村》一詩(shī)中，描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是：____，____。13、出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)是____、____。14、揚(yáng)州市政府近日發(fā)出號(hào)召：“爭(zhēng)做文明市民，塑造揚(yáng)州新形象，迎接‘煙花三月旅游節(jié)’的召開(kāi)?！奔偃缒闶且粋€(gè)記者，將在下面三類(lèi)人中選擇一類(lèi)進(jìn)行采訪(fǎng)，以了解他們對(duì)此事的態(tài)度。你將怎樣提問(wèn)？（小學(xué)生、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、政府工作人員）________15、本文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出下列比喻的本體或喻體。（1）用“長(zhǎng)江大河”比喻________________________________________________。（2）用“揚(yáng)子江”“黃河”比喻______________________________________________。（3）用“________________________________________”比喻中華民族的光明前途。16、語(yǔ)文常識(shí)填空：(1)新聞也叫________，是報(bào)紙、廣播中最常見(jiàn)的一種文體，它____地報(bào)道國(guó)內(nèi)外____發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。

(2)一條新聞，通常包含________、________、________、________、________五個(gè)部分。(3)從表達(dá)方式上看，新聞一般以________為主，也可以適當(dāng)做些________，還可穿插適當(dāng)?shù)腳_______和________。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共5題，共10分)17、寫(xiě)出《梅嶺三章》三首詩(shī)中意義相同的詩(shī)句。18、魯肅與呂蒙結(jié)友說(shuō)明了什么？19、這篇課文《雖有佳肴》對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?20、讀《皇帝的新裝》，童話(huà)的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話(huà)，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？21、“他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”這句話(huà)中“‘純’字所代表的品格”具體指什么？評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共12分)22、《七顆鉆石》刻畫(huà)人物時(shí)最主要的手法是______，從而更直接地展示了人物形象和起到了推動(dòng)______的作用。23、

填空題。

①《三峽》選自《____》，三峽是------______、______和______的總稱(chēng)，在重慶市______和湖北宜昌之間。作者_(dá)_____，字______，______（朝代）______學(xué)家。24、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pài______的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們體會(huì)到作者在廣大的關(guān)東原野上chì______痛的愛(ài)國(guó)激情；讀臧克家的《說(shuō)和做--記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè______而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì______為國(guó)獻(xiàn)身的情懷。評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共9分)25、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無(wú)他，惟手熟爾。26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(1)、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____(2)、未若柳絮因風(fēng)起。____27、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共24分)28、【題文】你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？

落葉的細(xì)語(yǔ)和舞姿；螞蟻的堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學(xué)默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻(xiàn)，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？

生活中的真；善、美；等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和同學(xué)姓名。29、選做一題。

在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了____”為題；寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。

②不少于550字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。30、請(qǐng)以“特別的________”為題寫(xiě)一篇文章（橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)具體的人、事、物、景，也可以填寫(xiě)抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛(ài)等）。寫(xiě)作要求：請(qǐng)先在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整；文章以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；全文不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：C：把“問(wèn)號(hào)”改為“句號(hào)”?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．“浮想聯(lián)篇”應(yīng)為“浮想聯(lián)翩”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．本題只找有錯(cuò)一項(xiàng)；比較簡(jiǎn)單．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】A3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。A項(xiàng)中“而”的意思依次是“表并列”“表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中“之”的意思依次是“代詞，骨頭”“代詞，狼”；C項(xiàng)中“以”的意思都是“用來(lái)”；D項(xiàng)中“之”的意思依次是“無(wú)意義”“助詞，的”。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】“銷(xiāo)毀鴉煙”是浮雕的內(nèi)容，不是浮雕作品的名稱(chēng)，所以不能用書(shū)名號(hào)，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)?！窘馕觥緾5、A【分析】A．使用不當(dāng)；栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子．指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣．句中指的是桃林，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

B．使用正確；大模大樣：1．形容架子很大；旁若無(wú)人的樣子．2．形容裝模作樣．?dāng)[出毫無(wú)拘束的樣子．

C．使用正確；躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要．形容急切地想試試．

D．使用正確；引經(jīng)據(jù)典：引；援解；引用；經(jīng)：經(jīng)書(shū)；據(jù)：依據(jù)；典：典籍．引用經(jīng)典著作作為立論的依據(jù)．

故選：A．

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緼6、D【分析】A．蒞臨：來(lái)到；來(lái)臨，光臨，符合語(yǔ)境；

B．憔悴：形容人瘦弱；面色不好，符合原意；

C．悵然：因不如意而感到不痛快；形容人的心情；

D．響晴：非常晴朗涼爽；或晴朗無(wú)云?！绊懥炼缋省辈环险Z(yǔ)境。

理解詞語(yǔ)的含義；需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵：理解詞的引申義；臨時(shí)義、隱含義、概括義，則從整體閱讀出發(fā)，結(jié)合作者感情、觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋句釋義。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。【解析】D7、A【分析】A．有誤；豐：多，大．意思：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)大業(yè)績(jī)．用在這里是搭配不當(dāng)．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選A．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】

本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力．首先要讀懂圖畫(huà)所表述的內(nèi)容；看出圖畫(huà)是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答即可．

圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)．從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求．【解析】本題要注意給圖擬一個(gè)名字；并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫(huà)面中人物的動(dòng)作神態(tài)即可．從畫(huà)面上可知，有一位慈祥的母親，手拿針線(xiàn)，在昏黃的燈下給即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣衫，母親的神情是恍惚不定的，對(duì)遠(yuǎn)行的兒子充滿(mǎn)了不舍與擔(dān)心．縫衣服的針腳很細(xì)密，這是濃濃的母愛(ài)．故可擬名為：手中線(xiàn)?慈母心；慈母手中線(xiàn)等等，最后根據(jù)所觀察的內(nèi)容描述人物的動(dòng)作神態(tài)即可．

答案：

名字：手中線(xiàn)?慈母心；畫(huà)中的母親在昏黃的燈下給即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出母親的不舍與擔(dān)心，那密密的針腳里包含著母親深深的愛(ài)．9、略

【分析】（1）“卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤”體現(xiàn)岳飛的“仁”；

（2）“有頒犒；均給軍吏，秋毫無(wú)犯”體現(xiàn)岳飛的“信”；

（3）“凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”體現(xiàn)岳飛的“智”；

（4）“猝遇敵不動(dòng)”體現(xiàn)岳飛的“勇”；

（5）“師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’”體現(xiàn)岳飛的“嚴(yán)”．

答案：

（1）卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有頒犒；均給軍吏，秋毫無(wú)犯．

（3）凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷．

（4）猝遇敵不動(dòng)．

（5）師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，細(xì)讀文章第二部分，明確這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)．【解析】卒有疾，親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤；有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯；凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷；猝遇敵不動(dòng)．；師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”10、略

【分析】答案為：

（1）溫故而知新（重點(diǎn)字：故）

（2）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔；殆）

（3）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點(diǎn)字：善）

（4）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂(lè)乎（重點(diǎn)字：亦）

（5）文質(zhì)彬彬然后君子君子（重點(diǎn)字：彬彬）

（6）三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也（重點(diǎn)字：匹）

（7）吾日三省吾身（重點(diǎn)字：吾）

（8）知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者（重點(diǎn)字：知）

（9）逝者如斯夫；不舍晝夜（重點(diǎn)字：逝）

（10）三人行；必有我?guī)熝桑ㄖ攸c(diǎn)字：焉）

（11）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點(diǎn)字：擇）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)．解答此類(lèi)題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．【解析】溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；擇其善者而從之，其不善者而改之；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；文質(zhì)彬彬，然后君子；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；吾日三省吾身；知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；逝者如斯夫，不舍晝夜；三人行，必有我?guī)熝桑粶毓识?；擇其善者而從之，其不善者而改?1、頭身子手腿腳【分析】【分析】熟悉課文內(nèi)容；理解作者豐富的想象力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章的理解識(shí)記。12、山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【分析】【分析】本題要注意“疑”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類(lèi)，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。13、吳下阿蒙刮目相待【分析】【分析】熟識(shí)固定成語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的固定短語(yǔ)的掌握。14、略

【分析】此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答此題，要在認(rèn)真讀題，明確題目要求和采訪(fǎng)的主題的基礎(chǔ)上，先有稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后緊扣或者主題，對(duì)采訪(fǎng)對(duì)象進(jìn)行提問(wèn)，注意所提問(wèn)題要符合被采訪(fǎng)者的身份、年齡、生活實(shí)際，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。如采訪(fǎng)小學(xué)生，可以提問(wèn)“小朋友，你好！你知道“煙花三月旅游節(jié)”嗎？你以怎樣的行動(dòng)來(lái)迎接這次會(huì)議的召開(kāi)呢？”而采訪(fǎng)商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員，則可以提問(wèn)“叔叔（或阿姨），您好！“煙花三月旅游節(jié)”將在我市召開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)，您作為商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員，你們作為窗口行業(yè)，怎樣來(lái)塑造揚(yáng)州新形象？”【解析】示例：小學(xué)生：小朋友；你好！你知道“煙花三月旅游節(jié)”嗎？你以怎樣的行動(dòng)來(lái)迎接這次會(huì)議的召開(kāi)呢？

商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員：叔叔（或阿姨）；您好！“煙花三月旅游節(jié)”將在我市召開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)，您作為商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員，你們作為窗口行業(yè)，怎樣來(lái)塑造揚(yáng)州新形象？

政府工作人員：先生，您好！為迎接“煙花三月旅游節(jié)”的召開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)您作為政府工作人員，你們準(zhǔn)備做些什么？15、略

【分析】本題考查對(duì)文中比喻句本體和喻體的分析，熟練掌握課文內(nèi)容即可輕松作答?！窘馕觥浚?）民族生命的進(jìn)程（2）我們的民族精神（3）濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)新聞常識(shí)的識(shí)記理解能力。新聞常識(shí)類(lèi)試題，一般考查新聞的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、要素、寫(xiě)法等內(nèi)容。新聞也叫消息，是報(bào)紙、廣播中最常見(jiàn)的一種文體，它及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。一條新聞，通常包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾五個(gè)部分。從表達(dá)方式上看，新聞一般以記敘為主，也可以適當(dāng)做些描寫(xiě)，還可穿插適當(dāng)?shù)淖h論和抒情?！窘馕觥浚?）消息及時(shí)新近（2）標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)尾（3）記敘描寫(xiě)議論抒情三、問(wèn)答題(共5題，共10分)17、斷頭今日意如何？取義成仁今日事【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解三首詩(shī)內(nèi)容即可作答?！皵囝^今日意如何”“取義成仁今日事”都寫(xiě)到作者面臨的生死抉擇。

【點(diǎn)評(píng)】本題把握全詩(shī)的內(nèi)容即可作出明確的判斷，學(xué)習(xí)時(shí)注意對(duì)全詩(shī)的整體把握。18、魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙淪議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)?！痉治觥俊痉治觥渴熳x課文；歸納出道理。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。19、教和學(xué)相輔相成,互相促進(jìn)。教師與學(xué)生之間應(yīng)相互促進(jìn),共同提高。【分析】【分析】這類(lèi)題有兩步答案，第一步是分析出文章的主旨所在，可以從文中的那一句“教學(xué)相長(zhǎng)”得出，第二步就是談?wù)勛约簩?duì)這一主旨的理解，聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)合理的議論。20、說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話(huà)?！痉治觥俊痉治觥勘疚幕实?；大臣及百姓都為了各自的利益而說(shuō)假話(huà)；而孩子無(wú)私無(wú)畏敢于說(shuō)真話(huà)，告訴人們要保持一顆爛漫的童心。

【點(diǎn)評(píng)】童話(huà)是兒童文學(xué)體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。21、指忠厚樸實(shí)，真誠(chéng)坦白?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，根據(jù)具體的情節(jié)，根據(jù)作者在文中所描寫(xiě)的鄧稼先的言行表現(xiàn)來(lái)理解句子的含義。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章中語(yǔ)句的含義，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系與之有關(guān)的材料來(lái)分析。四、其他(共3題，共12分)22、略

【分析】答案：

心理描寫(xiě)|故事情節(jié)發(fā)展。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】心理描寫(xiě)；故事情節(jié)發(fā)展23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。文學(xué)常識(shí)一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類(lèi)題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。在解答此題時(shí)，關(guān)于作者、作品的內(nèi)容比較容易，學(xué)生也會(huì)重點(diǎn)識(shí)記，“在重慶市____和湖北宜昌之間”有難度，要給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥竣偎?jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽奉節(jié)酈道元善長(zhǎng)北魏地理24、略

【分析】“澎湃”不要寫(xiě)作“澎拜”；“熾痛”不要寫(xiě)作“炙痛”；“鍥而不舍”不要寫(xiě)作“契而不舍”；“鞠躬盡瘁”不要寫(xiě)作“鞠躬盡脆”．

答案：湃；熾、鍥、瘁。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】湃；熾；鍥；瘁五、翻譯(共3題，共9分)25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無(wú)他：沒(méi)有什么。惟：只是。爾：語(yǔ)氣詞，罷了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、陳堯咨生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒(méi)有什么，只是手熟罷了。26、略

【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“驟”“欣然”的翻譯。⑵注意“未若”“因”的翻譯?！窘馕觥?、①一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

2、①不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。

27、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋?zhuān)骸耙狻币馑际巧袂?，“止”是僅的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。六、寫(xiě)作題(共3題，共24分)28、略

【分析】【解析】

試題分析：“發(fā)現(xiàn)”；即有原來(lái)不知道的，現(xiàn)在偶然或突然知道了什么。本以為是怎么樣？你沒(méi)想到什么？有什么意外？先考問(wèn)一下自己?？梢詫?xiě)寫(xiě)生活中的“發(fā)現(xiàn)”，比如，燒開(kāi)水為了不讓水開(kāi)后溢出，辦法并不是壓緊壺蓋，而是少放些水，從事物的“源頭”想辦法，而不是在“結(jié)果”上彌補(bǔ)。由這“發(fā)現(xiàn)”明白了生活的智慧，蘊(yùn)含哲理，原來(lái)生活中有這么多智慧。也可以寫(xiě)自然，可以從“世界真奇妙，原來(lái)是這樣”這個(gè)思路去構(gòu)思“發(fā)現(xiàn)”。萬(wàn)物之中，有很多奇妙的現(xiàn)象，卻包含著簡(jiǎn)單的道理，由于某件事或某種現(xiàn)象自己終于“發(fā)現(xiàn)”了什么，比如蚯蚓雨后爬上地面，本來(lái)只知道蚯蚓喜歡潮濕的地方，殊不知，蚯蚓也很聰明，它是在躲避家園的“水災(zāi)”，等洪水退后，才回家安歇?！鞍l(fā)現(xiàn)”之明明白了低等動(dòng)物也有生存的智慧。寫(xiě)寫(xiě)生活中自然中自己沒(méi)想到的而偶然或突然“發(fā)現(xiàn)”的巧妙的方法，奇妙的現(xiàn)象，驚訝的發(fā)現(xiàn)，頓悟的道理，以“發(fā)現(xiàn)”來(lái)揭示“生活；自然處處充滿(mǎn)神奇，蘊(yùn)藏智慧，有待我們?nèi)バ蕾p，去汲取”這一主旨。

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模?/p>

發(fā)現(xiàn)。

生活中不是缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記。

我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章：《花無(wú)眠》。

凌晨四點(diǎn)鐘；當(dāng)眾多的人酣睡時(shí)，有一個(gè)人卻很清醒，在他的眼睛里住著一朵海棠花。海棠花未眠，于是他發(fā)現(xiàn)了自然的律動(dòng)與生命的絢麗，他就是川端康成，而如今又有多少人同他一樣呢？

當(dāng)我們漫步于蒼茫云海間；感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，可曾發(fā)現(xiàn)自然的鬼斧神工建造了多少綺麗山河？又可曾發(fā)現(xiàn)滄海桑田的變遷？當(dāng)我們無(wú)意間看到池塘中一朵紅色的睡蓮，瞻仰它美麗的容顏時(shí)，又可曾想過(guò)怎樣的歷練造就了它今日的絢爛？看到水龍頭中涌出的清水，我們可以想到時(shí)間的流逝；看到素樸的老婦，我們可以想到歲月蹉跎，容顏易逝．．．．．．眼里看人生，其實(shí)人生就在我們身邊！

發(fā)現(xiàn)；源于生活；人生，源于發(fā)現(xiàn)。

每一朵花的凋零在你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛里；它承載了生命的始終；每一棵樹(shù)的枯黃和蔥郁，在你的發(fā)現(xiàn)中它也是自然的規(guī)律；每一滴水的滴落，如果你善于發(fā)現(xiàn)，它依然可以承載滴水穿石的歷練。生活的真諦在我們周?chē)S處可見(jiàn)，觸手可及。只是我們忙于追逐，卻不曾停下腳步去讀寫(xiě)生活！讀寫(xiě)人生！

生活中不是缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。牛頓看蘋(píng)果墜落，他發(fā)現(xiàn)了地有引力定律，這已經(jīng)是我們所熟悉的。細(xì)心去看待生活中的每一件事物，生活的真諦就在你身邊！擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，“一樹(shù)一四季，一沙一世界”的感悟也將銘記于心。

尋找人生的內(nèi)涵；不必尋覓于輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，只要一個(gè)眼神，一顆細(xì)心，甚至于對(duì)我們來(lái)說(shuō)再平凡不過(guò)的事物，都會(huì)挑動(dòng)內(nèi)心深處的那根弦，它會(huì)告訴你：生活源于發(fā)現(xiàn)！

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。蕓蕓眾生，誰(shuí)會(huì)是下一個(gè)川端康成呢？29、略

【分析】

這是一道半命題的作文；初次見(jiàn)到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫(xiě)過(guò)很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫(xiě)出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】首先補(bǔ)充題目；根據(jù)提示，可以補(bǔ)充自己學(xué)會(huì)了某種品質(zhì)；技能，如：生存、理解、寬容、樂(lè)于助人、合作共贏

【思路點(diǎn)撥】可以記敘一個(gè)故事；通過(guò)自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了某種精神品質(zhì)，感悟出某種道理，如相互團(tuán)結(jié)才能成功，相互理解人際關(guān)系才能融洽等．可