2025年滬科版高二語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高二語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面一組語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①只要說及梧桐；人們總會冠以“法國”之稱。

②原來；梧桐生長于中國云南，因曾移栽于法租界內(nèi)，故有人稱之為“法國梧桐”。

③八年前；我在德國；法國、比利時(shí)，那滿街的梧桐樹，讓我在一個(gè)個(gè)陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感覺。

④這意外的驚喜；讓我這個(gè)中國人驕傲和自豪。

⑤然而；歐洲的朋友明白無誤地告訴我：這是地地道道的“中國梧桐”。

⑥爾后，梧桐被帶到法國種植，法國人以至全歐洲人皆稱之為“中國梧桐”。A.③⑤④②①⑥B.③①⑤④②⑥C.①③⑤②⑥④D.①⑤③④②⑥2、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全部正確的一項(xiàng)是（）

①京劇被視為“角的藝術(shù)”，有好角兒才有好戲，有好戲才能吸引觀眾，因此，京劇藝術(shù)能否薪盡火傳；人才隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。

②任何人要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該靜下心來研究學(xué)問，對外界的喧囂紛擾充耳不聞；忍得住孤獨(dú)，耐得住寂寞。

③近段時(shí)間來有關(guān)李嘉誠旗下產(chǎn)業(yè)撤資、罷工等諸多話題甚囂塵上；但大多數(shù)人都持觀望態(tài)度，靜待新的確切消息。

④迪士尼品牌最終是對美國夢想和美國價(jià)值的輸出，目前國內(nèi)的主題公園總體上與國際老牌巨頭迪士尼、環(huán)球景城等很難琴瑟和鳴。

⑤他在家里不聲不響，妻子總是覺得他木訥，把他當(dāng)成悶葫蘆，但在社會上他卻玲瓏剔透；無論做什么事總是一點(diǎn)就通。

⑥是留在京津冀，還是回到家鄉(xiāng)，這是個(gè)問題。面對高漲的房價(jià)，他四處求田問舍最終在海淀區(qū)按揭購買了一套小戶型住房，選擇在北京奮斗。A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①③⑤3、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.布署縈繞響遏行云捷然不同B.廝打桎梏坐壁上觀破釜沉舟C.阻梗諦造砭人肌骨防御攻事D.陷阱融洽慘淡栗冽耳熟能詳4、與下列各詩句所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。②柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。③明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。④東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。A.春節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)。

B.元宵節(jié)重陽節(jié)七夕中秋節(jié)。

C.春節(jié)重陽節(jié)七夕中秋節(jié)D.元宵節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)5、賈誼；洛陽人也，年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為博士。

是時(shí)；誼年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生未能言，誼盡為之對，人人各如其意所出，諸生于是以為能。文帝說之，超遷，歲中至太中大夫。

誼以為漢興二十余年；天下和洽，宜當(dāng)改正朔，易服色制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，奏之，文帝謙讓未皇也。然諸法令所更定，及列侯就國，其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳；灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃毀誼曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，以誼為長沙王太傅。

誼既以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐。____誼追傷之；因以自喻。

后歲余；文帝思誼，征之。至，入見，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本，誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之，數(shù)問以得失。

居數(shù)年；梁王勝墜馬死，誼自傷為傅無狀，常哭泣，后歲余，亦死。賈生之死，年三十三矣。

____。上深納其言；養(yǎng)臣下有節(jié)。是后大臣有罪，皆自殺，不受刑。

孝武初立；舉賈生之孫二人至郡守。賈嘉最好學(xué)，世其家。

贊曰：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達(dá)國體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時(shí)見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風(fēng)俗，誼之所陳略施行矣。____

（選自《漢書?賈誼傳》，有刪改）(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(2)下列詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是（）

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先是/丞相絳侯周勃免就/國人有告勃謀反/逮系長安/獄治卒亡事/復(fù)爵邑/故賈誼以此譏上。

B.先是/丞相絳侯周勃免就國/人有告勃謀反/逮系長安/獄治卒亡事/復(fù)爵邑/故賈誼以此譏上。

C.先是/丞相絳侯周勃免就/國人有告勃謀反/逮系長安獄治/卒亡事/復(fù)爵邑/故賈誼以此譏上。

D.先是/丞相絳侯周勃免就國/人有告勃謀反/逮系長安獄治/卒亡事/復(fù)爵邑/故賈誼以此譏上。

6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫浅鞘小皟?nèi)澇”的焦點(diǎn)，不是在大雨降臨時(shí)地面有沒有積水發(fā)生；也不是不允許出現(xiàn)局部積水，而是要求積水時(shí)間最短，積水深度不大，不會出現(xiàn)災(zāi)害。試想，如果城市地形平坦，又有大量綠地、其他透水地面和自然水體等，在有正常排水系統(tǒng)的情況下，____，怎么會嚴(yán)重影響交通呢？更不可能出現(xiàn)城區(qū)“看?！钡男υ挕?/p>

A.只要雨量達(dá)到了150毫米以上，短時(shí)間內(nèi)積水深度就不會超過10公分B.短時(shí)間內(nèi)積水深度不會超過10公分，除非雨量達(dá)到了150毫米以上C.如果雨量達(dá)到了150毫米以上，那么短時(shí)間內(nèi)積水深度不會超過10公分D.即使雨量達(dá)到了150毫米以上，短時(shí)間內(nèi)積水深度也不會超過10公分評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：____，____。8、埃里希?弗羅姆(1900～1980)，美國著名____、____、____學(xué)派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有____、____；

____、以及____等。9、把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。

②遠(yuǎn)看有幾分像閃著銀花的皇冠；在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，虛無縹緲。

③由于垂直高差變化大；植物類型多樣，20世紀(jì)80年代初就建立了自然保護(hù)區(qū)。

④主峰高5396米；山頂終年封冰雪凍。

⑤山峰頂峰平緩；不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。

順序是____10、魯迅的小說集有____、____、____，《祝?！愤x自____。11、根據(jù)提示默寫句子。

《定風(fēng)波》是一首記事抒懷詞，作者是按照____,____,____,____的思路安排敘述，詞中隱喻遭貶后泰然自若的情緒的一句是____隱喻作者歷經(jīng)坎坷后對世事更加清醒、因而晚境或尚平坦有望的社會人生感受的句子是____;寄托隱逸江湖后就無掛累于風(fēng)雨陰晴的、寵辱偕忘的超然心境的一句是____。從自然的風(fēng)雨聯(lián)想引申到了人生過程的一句是____.。12、《邊城》以撐渡老人的外孫女____與船總的兩個(gè)兒子____、____的愛情為線索，表達(dá)了對____的向往和追求，寄托著____的美學(xué)理想。13、《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：____，____；____，____。評卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共8題，共16分)14、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。15、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。17、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。18、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。19、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。21、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共16分)22、烏鎮(zhèn)的修辭茅盾、木心這兩個(gè)烏鎮(zhèn)之子，應(yīng)對烏鎮(zhèn)熟稔于心并縈回于異鄉(xiāng)的夢中。茅盾，1896年生于烏鎮(zhèn)東柵，本名沈雁冰，后外出求學(xué)、從文、投身社會變革運(yùn)動，先后用過幾十個(gè)筆名，最終以“茅盾”和《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等小說確立其在中國文壇的位置?！懊┒堋边@一筆名，顯影出大革命失敗后一個(gè)左翼文人的苦悶、猶豫和矛盾——人生困境表現(xiàn)為語言的困境。正因這雙重困境，他在1949年之后處于一種微妙、尷尬的位置，反復(fù)檢討其內(nèi)心與行動的革命堅(jiān)定性，站在了那些表面上從來沒有苦悶、猶豫和矛盾的文人的偏遠(yuǎn)處。而正是這種“偏遠(yuǎn)”贏得我的敬意，當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)小人物的敬意，分量不大。在烏鎮(zhèn)上可以找到茅盾筆下林家鋪?zhàn)拥脑汀患依想s貨店，現(xiàn)改成專營字畫古玩的商鋪，在觀前街茅盾故居對面。當(dāng)然，眼前的老板并不姓林，卻按《林家鋪?zhàn)印防锏拿鑼憗泶虬缱约海L袍馬褂，表情燦爛像烏鎮(zhèn)上的晴空，沒有一絲面臨破產(chǎn)的憂憤。我伏在柜臺上問他，那林老板的后人還在烏鎮(zhèn)上否？他說，都去了國外。因茅盾小說，一個(gè)普通店鋪有望永遠(yuǎn)保持其格局而不被拆遷，顯現(xiàn)出了修辭的力量。木心，本名孫牧心，1927年生于茅盾故居附近一富裕人家，入上海美專、杭州國立藝專求學(xué)，師從于劉海粟、林風(fēng)眠學(xué)習(xí)油畫。1971年蒙冤入獄，三根手指被折斷，仍堅(jiān)持寫作，在紙上畫出白鍵黑鍵“彈鋼琴”，后獲釋。1982年移居美國紐約，以作畫、講學(xué)謀生，后嘗試寫作，出版小說集、散文集、詩集十多部，像文壇突然出現(xiàn)的一個(gè)新人，語言充滿漢語言的詩意、別致，例如：“公園石欄上伏著兩個(gè)男人，毫無作為地容光煥發(fā)?！薄白蛞褂腥怂臀覛w來，前面的持火把，后面的吹笛。”“秋天的風(fēng)都是從往年秋天吹來的。”——這風(fēng)，也都是從烏鎮(zhèn)吹來的吧？晚年，木心乘風(fēng)還鄉(xiāng)，2011年辭世。木心家的“孫家花園”，是烏鎮(zhèn)最美的私宅?；▓@應(yīng)該有鮮花和如花的女人。當(dāng)時(shí)烏鎮(zhèn)碼頭上搬運(yùn)的麻袋，都印著一個(gè)“孫”字。仆人打掃房間，把花瓶抱出抱進(jìn)重新擺在案頭時(shí)出錯(cuò)，會遭到主人責(zé)備：“怎么把明代的花瓶搬出來了——去，擺宋朝的，要記住樣式的不同?！币粋€(gè)富貴華麗之家，1949年后相繼改造成為農(nóng)具廠、鐵器社、五金軸承廠，乃至成為野草高過圍墻的廢園。九十年代，木心聲名大動于華語文學(xué)界，烏鎮(zhèn)政府開始在畫家陳丹青指導(dǎo)下，于孫家花園原址重建“晚晴小筑”。2006年，木心回烏鎮(zhèn)在此居住五年，去世，晚晴小筑改為“木心紀(jì)念館”，展有各種版本的木心著作、手稿、樂譜，及其用過的寫字臺、禮帽、皮鞋、手杖等遺物。依然是修辭的力量，在挽留一個(gè)人的余溫和氣息。木心不是游客，大概不會喜歡烏鎮(zhèn)的面目一新。在劇變中的故鄉(xiāng)，一個(gè)人，反而會加重異鄉(xiāng)感吧。孫家花園轉(zhuǎn)化而成晚晴小筑，木心如落葉轉(zhuǎn)化成樹根處的泥土，大約會想：烏鎮(zhèn)還在烏鎮(zhèn)嗎？我還是我嗎？“從前的那個(gè)我如果來找現(xiàn)在的我，會得到很好的款待?！蹦拘倪@樣說，充滿對“從前”的留戀和對“現(xiàn)在”的諒解。從前的玉勒雕鞍、錦帽貂裘，現(xiàn)在的霜天斷雁、淡茶清酒。留戀和諒解，我大抵上也是如此態(tài)度，對烏鎮(zhèn)，對青春。（選自2017年第3期《散文選刊》，有刪改）(1)文章標(biāo)題“烏鎮(zhèn)的修辭”指什么？文中兩次寫到“修辭的力量”，各有什么含義？請結(jié)合文意加以理解。(2)“對烏鎮(zhèn)”作者持“留戀和諒解”的態(tài)度。你是否贊同？請簡述理由。23、閱讀下面的作品；完成下列各題。

我們四處奔逃①讓我來告訴你那種味道--戰(zhàn)爭散發(fā)出的味道。

②這是6月；1941年的6月。往年，丁香花會在5月盛開，而那一年到了6月中旬才開放。就這樣，戰(zhàn)爭的開始就讓我與丁香花的芳香聯(lián)系在一起，其間還混雜著稠李花的氣息--對于我來說--這些芳香就是戰(zhàn)爭的氣息。

③我們生活在明斯克。父親是軍樂隊(duì)的一名指揮；我跟著他參加過不少閱兵式。除了我，家中還有兩個(gè)哥哥。他們都非常寵愛我，我是家中最小的，何況還是個(gè)小妹妹。夏天馬上就要到了，很快就是暑假。這是讓人非?？鞓返娜兆印Ｎ蚁矚g經(jīng)常到“紅軍之家”的游泳館去游泳。很多人都羨慕我，我也有些驕傲自大，因?yàn)槲矣蔚梅浅３錾?月22日，是星期天，要舉辦“共青湖”的開放慶祝儀式。我打算作為第一批游泳者去那里游泳。

④早晨；去買新鮮的面包。在路上，我遇到了一位朋友，她對我說，戰(zhàn)爭開始了。我們的街道上有許多花園，房子都淹沒在鮮花叢中。我想了想：“什么戰(zhàn)爭??？她在胡思亂想些什么？”

⑤在家里，父親擺好了茶炊，我什么還沒有來得及說，鄰居們就開始四散奔逃，所有人嘴里都重復(fù)著一個(gè)詞：“戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！”第二天早晨七點(diǎn)，有人給我大哥送來了去兵役委員會的通知書。白天他跑去上班，給他發(fā)了錢，算清了工資。他拿著這些錢回到家，對媽媽說：“____”我剛剛升入七年級；我曾經(jīng)希望，能給我做一件藍(lán)色波士頓呢子大衣，配著灰色的卡拉庫爾羔羊毛領(lǐng)子。

⑥明斯克開始遭到轟炸。我和媽媽搬到了鄰居家的石頭地窖里。我有一只可愛的小花貓；脾氣很古怪，除了院子，它哪里都不去，但是，當(dāng)轟炸開始，我從院子跑向鄰居家的時(shí)候，這只小貓也跟在我的身后追著跑。德國人的炸彈伴隨著某種轟鳴聲飛落下來，像是尖厲的嗥叫。這些聲音如此可怕，以至于我的兩個(gè)手掌心都被汗水濕透了。

⑦起初；是單獨(dú)的一棟棟房子著火了，隨后整個(gè)城市陷入了一片火海之中。那簡直太恐怖了，大火從四面八方蔓延開來，天空和街道都彌漫著滾滾濃煙。

⑧我們四處奔逃

⑨在通往鄉(xiāng)間的道路上；人們送給我們面包和牛奶，誰也不提錢，而我們也沒有錢。逃亡的人們像潮水般洶涌。

⑩后來，有人傳過話來，說前面的道路被德國人的摩托部隊(duì)給截?cái)嗔恕Ｎ覀冓s緊往回跑，跑過那些村莊，跑過那些抱著牛奶罐子的大媽，跑回到自己城市的街道上--幾天前，這里還是綠蔭茂密，鮮花盛開，可如今一切都化為了灰燼：____

?再也沒有什么熟悉的東西了；整條街道都被燒毀了。燒死了許多老爺爺和老奶奶，還有許多小孩子，因?yàn)樗麄儧]有和大家一起逃跑，他們以為敵人不會碰他們的。

?媽媽摘下自己的頭巾；蒙住了我的眼睛。就這樣，我們走到了那個(gè)幾天前還坐落著我們家房子的地方。房子沒了。奇跡般跑出來迎接我們的，是我們家那只瘦骨嶙峋的小花貓。它依偎到我的身邊，便一動不動了。我們誰也不說話，小花貓也不叫喚，甚至有好幾天它都一聲不出。

?我看到了第一批法西斯敵人；甚至不是看見了，而是聽見了--他們所有人都穿著釘有鐵掌的皮靴，發(fā)出喀喀的巨響，咚咚地踏過我們的小橋。我甚至覺得，當(dāng)他們經(jīng)過的時(shí)候，就連大地都會疼痛。

?____

（選自《我還是想你，媽媽》，有刪改）【注】《我還是想你；媽媽》一書作者是白俄羅斯S?A?阿列克謝耶維奇。該書獲得2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間（1941-1945），數(shù)百萬蘇聯(lián)兒童死亡；本書是幸存者的口述實(shí)錄。

（1）簡析第③段在文中的作用。

（2）賞析文中畫線的句子。

①我要去前線了；什么都不需要。你拿上這些錢吧，給卡佳買件新大衣。

②生長萬物的黑色土壤不知到哪里去了；只剩下黃黃的沙土，一片沙土。就仿佛你站在了剛剛挖掘好的墳堆旁

（3）本文通篇采用第一人稱的寫法；試分析這樣寫的好處。

（4）本文的結(jié)尾意蘊(yùn)深厚，請結(jié)合全文加以探究。24、下列各項(xiàng)中劃線字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．后五年，吾妻來____（歸：女子出嫁）B．若____仆不相師（望：抱怨）C．而____于地而已矣（控：制約）D．余則久病____（精神無所寄托）25、閱讀下面的文字；完成下列各題。

血的故事。

作者：林海音。

南腔北調(diào)的夏夜乘涼會；一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型，大家都沒有動過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。

今晚又談到了血型。這位彭先生說；作為一個(gè)現(xiàn)代文明國家的國民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用也說不定呢！

這時(shí)錢太太開腔了：

干脆說罷；我就怕驗(yàn)出是AB型的！”

錢太太所以這么說；實(shí)在也該怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆！

“我丈母娘就是AB型的?！?/p>

這時(shí)彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太聽了竟“咯”的一聲笑了；：“還管他丈母娘的血型呢！”

張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘；你們別笑，還有段戀愛悲喜劇呢！倒是可以請彭先生講給你們聽?！?/p>

“談起來；是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，從煙霧朦朧中看看天幕微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天夾著一包公事從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！?/p>

“你就拿眼盯著看！”有人插嘴。

“不錯(cuò)；這位太太說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒”

“結(jié)果認(rèn)識了沒有？”有人發(fā)愚問。

“當(dāng)然我們有機(jī)會認(rèn)識啦！日子一久我們就墜入情網(wǎng)了；互訂終身，熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處?！?/p>

“臺灣小姐？”到這時(shí)大家才知道是位臺灣小姐。

“我知道；一定是聘金的問題?！?/p>

彭先生悠然地吸著煙搖搖頭；“是我那位老丈人的問題！”

“我那老丈人真是鐵打的心腸；任憑秀鸞怎么哀求，他就是不許他的女兒嫁給我?！?/p>

“他認(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的；秀鸞跟她爸爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！?/p>

“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢？”這時(shí)錢太太又想起了這件事。

大家笑起來了；彭先生接著講：

“我是很樂觀的；我總以為我們結(jié)婚以后，一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的希望就始終沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里地站在門口！我真想沖進(jìn)去，可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了。”

“真慘！”林太太不勝唏噓。

“倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我兩塊點(diǎn)心什么的?！?/p>

“有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍！”

“好大膽子！”有位先生插嘴。

“你以為我上門找打架哪；我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我?！?/p>

“迭格老泰山兇得來！”

“硬是要不得！”

“有一天；”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’

“腸子！腸子要剪斷！快走。唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”

大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生；你解恨了，是不是？”

“不敢！”彭先生雖然這么說；可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型”

他們都不能給病人輸血；買血要500塊錢100ML，共需300ML一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’”

“你金家伙？是日本話；還是罵人的話？”

“‘你金家伙’；臺灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”

故事講完了；大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。

張醫(yī)師；先給我掛個(gè)號。”

“對！對！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A；張醫(yī)師緊接過彭先生的話；讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦忧邸?/p>

B；臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛；卻遭到了她父親的反對，為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯?/p>

C；“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”；這是他改變對女婿的起因，而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。

D；這篇小說借助國物之間的對話；講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。

E；這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事；小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。

（2）小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”；這樣寫有什么作用？請簡要分析。

（3）“外省郞”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。評卷人得分五、其他(共3題，共18分)26、補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分（1）韓愈《師說》中以孔子曾拜鄭子；萇弘、師襄、老聃為師來說明了一個(gè)事實(shí)：“______”。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》借古抒懷；將寫景；詠史和抒情融為一體，筆力遒勁，境界宏闊，詞中“______，______?！眱删溆蓪懢稗D(zhuǎn)到寫人，承上啟下。

（3）《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：______，______。27、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，“____，________”兩句；收束了對赤壁雄奇景色的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（2）《雨霖鈴》用白描手法極為傳神地寫出了千言萬語又無言以對，淚眼相看，難分難舍，情意綿綿的眷戀之情的句子是：“____，________”。

（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》感嘆東吳強(qiáng)盛的局面，英雄不再、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊的句子是：“____，____”。28、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中用神話傳說表現(xiàn)蜀道開辟之難和來歷之神奇的兩句詩是：“____，____?！保?）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“____，____?！保?）在韓愈的《師說》中，作者認(rèn)為弟子可以為師，師也可以為弟子，所以師和弟子的關(guān)系是相對的，不過是“____，____”的緣故。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

玉樓春?戲賦云山【注】

何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對兩三峰；走遍溪頭無覓處。

西風(fēng)瞥起云橫渡，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。【注】本詞作于作者受南宋“和談”派排擠；閑居江西鉛山期間。

（1）請分別簡要概述詞作上下闋描述的內(nèi)容和作者的心情。

（2）詞的開篇兩句運(yùn)用了哪些修辭手法？請加以簡析。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】本語段大意是：梧桐生長于中國云南；因曾移栽于法租界內(nèi)，故有人稱之為“法國梧桐”，但它是地地道道的“中國梧桐”。

根據(jù)銜接的標(biāo)志性語句；③“我在德國；法國、比利”和⑤“歐洲的朋友”銜接緊湊，都是在國外經(jīng)歷，排除BD項(xiàng)；⑥處有“爾后，梧桐被帶到法國種植”，與②處“梧桐生長于中國云南”有時(shí)間的上的順承關(guān)系，排除A項(xiàng)。

故選：C。

本題考查排列句序的能力；能力層級外表達(dá)運(yùn)用E．解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

排列題注意事項(xiàng)：

1．注意話題的統(tǒng)一；陳述對象的一致；

2．上下文的文意合理；語句合乎邏輯，尤其是要注意語句間的關(guān)系，如，是否有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分；因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；

3．如有比喻；要看本體喻體應(yīng)一致；

4．注意前后句式應(yīng)相同；前后語序要一致；

5．注意語句的前后照應(yīng)；感情色彩要一致；

6．注意前后音節(jié)和諧；語句結(jié)構(gòu)要完整；

7．一般來說音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后。【解析】C2、D【分析】①正確；薪盡火傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄，比喻師生傳授，學(xué)問一代代地繼承下去。符合語境；

②望文生義；充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。這里誤以為不聽外界的喧囂紛擾；

③正確；甚囂塵上：形容消息廣為流傳，議論紛紛，也指傳聞或某種言論十分囂張。符合語境；

④對象錯(cuò)誤；琴瑟和鳴：比喻夫婦融洽的感情。不能用于事物；

⑤正確；玲瓏剔透：器物精致通透，結(jié)構(gòu)奇巧，也形容人聰明伶俐。符合語境；

⑥望文生義；求田問舍：多方購買田地，到處問詢屋價(jià)。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒有遠(yuǎn)大的志向。這里誤以為找房子；

故選：D。

本題考查的是成語掌握及運(yùn)用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷．成語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合；修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊龋詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境．

正確運(yùn)用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)．【解析】D3、D【分析】識記并正確書寫常用漢字是高考要求之一?？梢砸罁?jù)形聲字、詞義、組合詞的特點(diǎn)來識別。A．“部署”在《漢語大詞典》中有3個(gè)義項(xiàng)：①安排，布置。②軍中武官。③元明俗語，指拳棒教師或擂臺比武的主持人。其中第一個(gè)義項(xiàng)“安排，布置”是我們現(xiàn)在用得最普遍的。“署”在《漢語大字典》中的第一個(gè)義項(xiàng)為“部署，布置?！笨梢?，“部”“署”二字是同義連用，它們合起來共同指“安排，布置”。例如：會上，省委領(lǐng)導(dǎo)就認(rèn)真落實(shí)中央指示進(jìn)行了具體部署。記住，“布署”不是一個(gè)詞，它是“部署”的誤寫。截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。B．作壁上觀壁：壁壘，古時(shí)軍營四周的圍墻。觀：旁觀。原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方?！白鳌崩斫鉃樽鳛橐环N什么樣的姿態(tài)，所以不能用“坐”。C．“締”1．結(jié)合，訂立；2．創(chuàng)立?！爸B”1．仔細(xì)。2．道理。所以應(yīng)該是“締造”?！肮な隆北Ｕ宪婈?duì)發(fā)揚(yáng)火力和隱蔽安全的建筑物，如地堡、塹壕、交通壕、掩蔽部等。所以應(yīng)該是“防御工事”。4、D【分析】此題考查學(xué)生理解詩句含義及正確運(yùn)用的綜合性能力。這類題，需要學(xué)生注重平時(shí)積累，理解性記憶名篇佳句；并且還需要具有一定的理解分析能力，能結(jié)合具體語境準(zhǔn)確辨析詩句的運(yùn)用。①句選自辛棄疾的《青玉案·元夕》，即寫的是元宵節(jié)；②“鵲橋”二字可見寫的是七夕；③句是蘇軾于中秋節(jié)寫給弟弟的一首詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》；④句選自李清照《醉花陰》，其中有一句“佳節(jié)又重陽”，寫的是重陽節(jié)。故選D?！窘馕觥緿5、【小題1】D【小題2】B【小題3】A【分析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句方法：1．通讀文段，弄懂大意。斷句總則：牢記一個(gè)前提領(lǐng)會大意。要通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；2．抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；3．根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；4．根據(jù)固定句式斷句；5．根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分?jǐn)嗑??！皣边@里是“封國”的意思，作“就”的賓語，其后斷句，排除A、C；“卒”為副詞“最終”的意思，一般位于句首，其前斷句，排除B。句子翻譯為：在這之前，丞相絳侯周勃免職回到封國，有人告發(fā)周勃謀反，把周勃捆綁押解到長安下獄治罪，結(jié)果沒有反事，又恢復(fù)了他的爵位，所以賈誼用周勃的事來規(guī)勸漢文帝處罰大臣要慎重。故選D。

此題考查文化常識的識記理解能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。B.此處的“博士”是官職名，漢代博士的職責(zé)主要是掌管圖書，通古今，以備顧問。故選B。

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A.“再加上賈誼曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，所以漢文帝征賈誼為廷尉”錯(cuò)，原文為“文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉”，應(yīng)該是吳公向李斯學(xué)習(xí)過，然后征召吳公做了廷尉。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】D【小題2】B【小題3】A6、D【分析】本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷。本段的主要內(nèi)容是怎樣避免城市“內(nèi)澇”，需注意排水和降雨量，而需填句子與上文是假設(shè)的讓步關(guān)系，需用“即使也”前提條件具備，即使雨量大，積水深，也不會嚴(yán)重影響交通。所以答案為D。D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)7、商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花【分析】注意“隔”“庭”字的寫法。8、心理學(xué)家社會哲學(xué)家法蘭克?！短与x自由》《夢的解析》《愛的藝術(shù)》《超越愉快原則》【分析】【分析】埃里希?弗羅姆(1900～1980)；美國著名心理學(xué)家；社會哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有《逃離自由》《健全的社會》《愛的藝術(shù)》《隨筆》《夢的解析》《超越愉快原則》等。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、①③④⑤②【分析】【分析】排序時(shí)注意語意上的總分原則；陳述對象的一致性和邏輯的先后順序。

【點(diǎn)評】該題在排序題里面屬于比較簡單的，因?yàn)樗旧斫o我們透露出很多信息。這組句子在文段中部，前后文可以幫助我們判斷于其相銜接的句子。而這組句子里又有標(biāo)點(diǎn)符號幫助我們判斷各個(gè)句子之間的關(guān)系。最后我們還可以借助選項(xiàng)直接代入。有以上三點(diǎn)，這道題就迎刃而解了。10、《彷徨》《吶喊》《故事新編》《彷徨》【分析】【分析】眾所周知；魯迅的作品很多，主要有小說；散文、散文詩、和雜文四大類。其中小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》等，而本文節(jié)選自《彷徨》。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、風(fēng)雨之處向前展望回首過去評價(jià)“莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎”“也無風(fēng)雨也無晴”,一蓑煙雨任平生.。【分析】【分析】要求學(xué)生要整體理解詞意；在此基礎(chǔ)上選擇符合題干意思的語句作答。

【點(diǎn)評】此題考察學(xué)生對重點(diǎn)語句的理解能力。12、翠翠天保儺送田園牧歌式生活沈從文美與愛【分析】【分析】做該題時(shí)，要求學(xué)生首先大致了解文章的主要內(nèi)容，熟悉作品中出現(xiàn)的人物形象，以及文章所要表達(dá)的文章寫的主旨。【點(diǎn)評】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。13、日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題注意填寫句子的語序不能調(diào)換。三、文學(xué)作品閱讀(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ庞辛肆α?。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】信念，學(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。15、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個(gè)關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個(gè)立意角度。從這個(gè)角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯(cuò)的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：堅(jiān)持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對挫折，當(dāng)我們遭遇阻礙，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽螅且彩前〕扇??！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險(xiǎn)，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險(xiǎn)可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險(xiǎn)，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險(xiǎn)阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價(jià)值的根基。人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個(gè)排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊恼聦忣}準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。16、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個(gè)字——扶。因?yàn)槔先水吘鼓挲g大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導(dǎo)致老人會有生命危險(xiǎn)。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個(gè)很簡單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個(gè)大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實(shí)，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是問題，只要每個(gè)人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過去考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個(gè)小學(xué)生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實(shí)一切不過一念之間。“曾經(jīng)那些年，天還是藍(lán)的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個(gè)錢給慈善機(jī)構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動一時(shí)。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應(yīng)把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習(xí)慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應(yīng)是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當(dāng)真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個(gè)年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點(diǎn)事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠(yuǎn)，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當(dāng)真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個(gè)年代，人人都知維護(hù)自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財(cái)，“?！笔巧猓辽儆谖?，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。17、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時(shí)，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時(shí)，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體。可適當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對所有同學(xué)的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對自己有信心,你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?8、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】信念，學(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。19、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個(gè)關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個(gè)立意角度。從這個(gè)角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯(cuò)的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：堅(jiān)持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對挫折，當(dāng)我們遭遇阻礙，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人。“如果我真的高大，那也是矮小成全的?！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險(xiǎn)，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險(xiǎn)可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險(xiǎn)，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險(xiǎn)阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價(jià)值的根基。人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個(gè)排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊?，文章審題準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。20、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個(gè)字——扶。因?yàn)槔先水吘鼓挲g大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導(dǎo)致老人會有生命危險(xiǎn)。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個(gè)很簡單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個(gè)大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實(shí)，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是問題，只要每個(gè)人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過去考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個(gè)小學(xué)生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實(shí)一切不過一念之間?！霸?jīng)那些年，天還是藍(lán)的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個(gè)錢給慈善機(jī)構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動一時(shí)。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應(yīng)把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習(xí)慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應(yīng)是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當(dāng)真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個(gè)年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點(diǎn)事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠(yuǎn)，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當(dāng)真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個(gè)年代，人人都知維護(hù)自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財(cái)，“?！笔巧?，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。21、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時(shí)，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時(shí)，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體。可適當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。可以寫師生關(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿?，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對所有同學(xué)的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對自己有信心,你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?！四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共16分)22、略

【分析】此題考查把握文章標(biāo)題的含義作用、把握重要句段的含義和作用、篩選整合文中信息的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，標(biāo)題從表層含義和深層含義分析作答。重要句段要結(jié)合語段的意思，故事情節(jié)的發(fā)展等加以綜合分析，把詞語的意思解釋透徹。本題文章標(biāo)題“烏鎮(zhèn)的修辭”可從表層含義和深層含義分析作答，即既指對烏鎮(zhèn)的改造與修繕，也指烏鎮(zhèn)借助兩位作家的影響而使江南水鄉(xiāng)增添光彩和文化底蘊(yùn)。“修辭的力量”的含義則結(jié)合語段的意思，故事情節(jié)的發(fā)展等加以綜合分析?即可得出。

此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究,歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點(diǎn)(觀點(diǎn)要鮮明，不能模棱兩可)。然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答?！皩蹑?zhèn)”作者持“留戀和諒解”的態(tài)度，首先明確提出觀點(diǎn)，即“贊同”或“不贊同”；然后扣住文本內(nèi)容加以探究，做到自圓其說即可?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）“烏鎮(zhèn)的修辭”既指對烏鎮(zhèn)的改造與修繕，也指烏鎮(zhèn)借助兩位作家的影響而使江南水鄉(xiāng)增添光彩和文化底蘊(yùn)。

（2）“修辭的力量”：①第一處指的是因?yàn)槊┒艿男≌f，烏鎮(zhèn)一家普通雜貨店被打造成“林家鋪?zhàn)印保坝型肋h(yuǎn)保持其格局而不被拆遷”；②第二處指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改為“木心紀(jì)念館”；其著作和人品永煥光輝，令人敬仰與懷念。③兩處“修辭的力量”含義雖不盡相同，但都體現(xiàn)了烏鎮(zhèn)人們對于文化的尊重和留戀之心。

【小題2】示例（1）：贊同。理由如下：①烏鎮(zhèn)作為江南小鎮(zhèn)，人杰地靈，不僅有宜人的地域風(fēng)光，更有深厚的文化底蘊(yùn)，從這里走出了茅盾、木心等名人大家，讓人喜愛與敬佩，其文化影響力綿延不絕；②烏鎮(zhèn)被世風(fēng)裹卷，隨時(shí)代變遷，也有面目一新的劇變，甚至給人以物是人非之感，對此我們也應(yīng)予以諒解。示例（2）：不贊同。理由如下：①烏鎮(zhèn)以其獨(dú)具特色的地域文化而聞名于世，固然值得去觀光旅游，對于當(dāng)?shù)氐奈幕耍覀冏匀灰矔纳匆?，但是，假借文化之名，大行?jīng)濟(jì)之實(shí)，畢竟有對文化的輕慢乃至褻瀆之嫌。②茅盾有《林家鋪?zhàn)印?，雜貨店老板就按小說里的描寫來打扮；木心家的花園隨著時(shí)代幾經(jīng)“修辭”，已不是原來的模樣,可見，烏鎮(zhèn)的文化味和歷史感淡了、遠(yuǎn)了，清純靚麗已消失，徒留遺憾、徒剩悵惘而已。23、略

【分析】

（1）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的能力。

（2）此題考查學(xué)生把握文章重要語句的作用的能力。

（3）此題考查學(xué)生把握作品的表現(xiàn)手法的基本能力。

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。

分析結(jié)構(gòu)（思路）類題目。

文章結(jié)構(gòu)包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結(jié)構(gòu)；如開頭結(jié)尾；段落層次、過渡銜接和伏筆照應(yīng)等不同的體裁，結(jié)構(gòu)形式也不同二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織文學(xué)作品，以時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)生、發(fā)展過程，感情的變化過程為線索來謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式，稱為縱式結(jié)構(gòu)；按材料的性質(zhì)來謀篇布局的結(jié)構(gòu)，稱為橫式結(jié)構(gòu)。

提問方式：文章畫線部分（第幾段）在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用？

規(guī)范回答：①文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的能力。文章結(jié)構(gòu)包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結(jié)構(gòu)；如開頭結(jié)尾；段落層次、過渡銜接和伏筆照應(yīng)等。不同的體裁，結(jié)構(gòu)形式也不同。二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織。文學(xué)作品，以時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)生、發(fā)展過程，感情的變化過程為線索來謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式，稱為縱式結(jié)構(gòu)；按材料的性質(zhì)來謀篇布局的結(jié)構(gòu)，稱為橫式結(jié)構(gòu)。提問方式：文章畫線部分（第幾段）在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用？規(guī)范回答：①文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。第三段通過戰(zhàn)爭的場面再現(xiàn)真實(shí)的生活圖景，形象突出人物形象，同時(shí)將城市生活與現(xiàn)實(shí)場景進(jìn)行對比，突出戰(zhàn)爭的無限殘酷。

（2）此題考查學(xué)生把握文章重要語句的作用的能力。對于這類題；同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的。因此，應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部的；有重點(diǎn)的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語段的“形”，深人領(lǐng)悟其語段的“意”。提問方式：畫橫線的句子（或詞語）在文中是什么意思？規(guī)范回答：該句子（詞語）生動、具體（或形象、準(zhǔn)確）地寫出了+對象+效果。句子①通過人物的直接語言，表明一種對國家、對家庭無限的熱愛；句子②是一種場景的渲染，表現(xiàn)孩子在戰(zhàn)爭面前充滿恐懼、無能為力的痛苦。

（3）此題考查學(xué)生把握作品的表現(xiàn)手法的基本能力。表達(dá)技巧主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：表達(dá)方式（敘述；描寫、抒情、議論、說明）；表現(xiàn)手法（鋪墊、烘托、對比、象征、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）和語言特色（豪放、婉約、明朗、含蓄等）。提問方式：文章第幾段用了哪些修辭手法（或表現(xiàn)手法）來寫描述對象？這樣寫有什么好處？規(guī)范回答：確認(rèn)修辭手法（表現(xiàn)手法）+修辭本身的作用（表現(xiàn)手法的作用）十結(jié)合句子語境說出好處、效果。本文通篇采用第一人稱的寫法增強(qiáng)文章的真實(shí)感，形象刻畫人物形象，增加文章抒情的感染力，渲染一種祥和、靜謐的氛圍。

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些