2025年冀教版高一生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高一生物上冊(cè)月考試卷690考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】在成人的心肌細(xì)胞中，比平滑肌細(xì)胞顯著增多的細(xì)胞器是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.高爾基體C.線粒體D.核糖體2、某牽?；ǖ幕ㄉ軅€(gè)組復(fù)等位基因的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如表所示。據(jù)表分析，相關(guān)敘述不正確的是。純合子雜合子WW紅色W與任一等位基因紅色ww純白色WPWS、WPw紅斑白色WSWS純條白色Wsw紅條白花WPWP紅斑白色A.花色的表現(xiàn)型有四種，基因型有10種B.控制花色人基因的顯隱性關(guān)系就W＞W(wǎng)S＞W(wǎng)P＞wC.若WWS與WPw雜交，子代表現(xiàn)型有3種D.若WPWS與WSw雜交，子代表現(xiàn)型有2種3、下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置；下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸4、DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q，若此DNA分子連續(xù)復(fù)制ｎ次需要的鳥嘌呤脫氧核苷酸為（）A.（2n－1）MB.M（1/2q－1）C.（2n－1）M（1－2q）/2qD.（2n－1）M/2nq5、紙層析法分離葉綠體色素時(shí)，濾紙條上第三條色素帶名稱和顏色分別是（）A.葉綠素a、藍(lán)綠色B.葉綠素b、黃綠色C.胡蘿卜素、橙黃色D.葉黃素、黃色評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、如圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間；圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖．下列敘述中，正確的是（）

A.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程B.c、d兩段都要消耗ATPC.在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程D.b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成7、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（）A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生8、下表是龍眼和芒果兩種果樹在不同光照強(qiáng)度（其他條件相同且相對(duì)恒定）下的凈光合速率（以CO2的吸收速率表示）；據(jù)表可推測(cè)（）

A.光照強(qiáng)度為0.1時(shí)，龍眼開始進(jìn)行光合作用B.光照強(qiáng)度為0.3時(shí)，芒果實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于龍眼C.光照強(qiáng)度小于0.6時(shí)，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量D.光照強(qiáng)度大于0.7時(shí)，限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度9、苜蓿種子的子葉黃色(Y)對(duì)褐色(y)顯性，圓粒(R)對(duì)這腎粒(r)顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若要使后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為1：1：1：1，則兩親本的組合是A.YyRrxYyRrB.YyRrxyyrrC.YyrrxYyrrD.YyrrxyyRr10、按如表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．

。實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組供氧情況供氧情況適宜濃度。

酵母菌液50mL破碎細(xì)胞。

（細(xì)胞不完整）甲25mL75mL無氧乙25mL75mL遇氧25mL75mL遇氧50mL未處理丙25mL75mL無氧無氧丁25mL75mL通氧25mL75mL通氧下列敘述不正確的是（）A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同D.丁組的氧氣消耗量大于乙組11、下列說法中正確的是（）A.D和d是一對(duì)等位基因B.兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子C.隱性性狀是隱性基因純合控制的D.顯性性狀不一定能穩(wěn)定遺傳12、下列物質(zhì)進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞需要載體的是（）A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞B.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞C.K+進(jìn)入葉肉細(xì)胞D.核苷酸進(jìn)入紅細(xì)胞評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，圖中1～9表示結(jié)構(gòu)，a～f代表生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞具有____．甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____（填數(shù)字）．

（2）甲細(xì)胞中的[10]結(jié)構(gòu)是____，其成分主要是____和____組成．

（3）自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞．當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，不會(huì)受到損傷的細(xì)胞器是____（填數(shù)字）．

（4）a、d過程的完成依賴于[3]____的____性，該過程____（是/否）消耗能量．

（5）若定位在[5]____中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[1]____，則通過____（填字母）過程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．14、研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用；而對(duì)正常細(xì)胞無影響．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L﹣天冬酰胺酶，該酶能將L﹣天冬酰胺分解，因淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成L﹣天冬酰胺，細(xì)胞增殖而被抑制．

（1）為驗(yàn)證該酶對(duì)上述兩種細(xì)胞的影響；某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞；淋巴瘤細(xì)胞、L﹣天冬酰胺酶、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長(zhǎng)所需物質(zhì)）等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L﹣天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞。

對(duì)照組：培養(yǎng)基+____

兩個(gè)組在相同且適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀況，檢測(cè)L﹣天冬酰胺含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）：。實(shí)驗(yàn)分組生長(zhǎng)狀況L﹣天冬酰胺含量培養(yǎng)基中細(xì)胞內(nèi)培養(yǎng)基中細(xì)胞內(nèi)實(shí)驗(yàn)組抑制缺乏缺乏對(duì)照組？缺乏正常結(jié)果分析：

對(duì)照組細(xì)胞生長(zhǎng)狀況為____，細(xì)胞內(nèi)L﹣天冬酰胺含量正常的原因是____．兩個(gè)組的細(xì)胞應(yīng)保持大小相當(dāng)、活力相同、____．

（2）患者多次靜脈注射外源性L﹣天冬酰胺酶后療效降低，經(jīng)檢測(cè)，在患者的血液發(fā)現(xiàn)了抗體與L﹣天冬酰胺酶結(jié)合物，說明患者產(chǎn)生了____免疫．

（3）L﹣天冬酰胺酶口服無療效．興趣小組依據(jù)上述研究結(jié)果設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)組：

步驟一：向2ml的L﹣天冬酰胺酶溶液加入2ml____溶液（甲液），將混合液（a液）pH調(diào)至1.5左右，37℃水浴保溫10min；向a液加入4ml胰蛋白酶溶液（乙液），將混合液（b液）pH調(diào)至8左右；37℃水浴保溫20min；

步驟二：向b液中加入含量為A的L﹣天冬酰胺；將混合液（c液）PH調(diào)至8左右，37℃水浴保溫20min，檢測(cè)c液中L﹣天冬酰胺的含量為B．

對(duì)照組：設(shè)置情況是____；步驟二檢測(cè)L﹣天冬酰胺的含量為C．

預(yù)期結(jié)果：若L﹣天冬酰胺的含量情況為____時(shí)，證明L﹣天冬酰胺酶口服無療效．15、下圖人類某種單基因遺傳病的家族系譜圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該病為____染色體上____性基因控制的遺傳病。（2）Ⅲ8帶有致病基因的概率為____。（3）若Ⅲ8與Ⅲ9婚配，后代患病的幾率為____，如果他們生的第一個(gè)孩子患有這種遺傳病，則生第二個(gè)孩子也患這種遺傳病的幾率為____。（4）如果Ⅲ7同時(shí)患紅綠色盲病，Ⅱ3、Ⅱ4不患紅綠色盲，則Ⅲ8患紅綠色盲的幾率為____。16、甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：(1)甲圖B細(xì)胞處于乙圖的區(qū)間是______，分裂形成的細(xì)胞名稱是_________________。(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫______

(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是______和9～11。

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為______條．17、根據(jù)所給圖一～圖五回答問題．

（1）圖一所示全過程叫______；圖二生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是______，圖三生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是______．

（2）上述圖示中；圖______（填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖______（填圖序號(hào)）含有mRNA．

（3）圖三；圖四共同完成的生理過程叫______．

（4）能完成圖一中③④的生物是______．

（5）圖四過程可能發(fā)生在______中（多選）．

A．神經(jīng)元B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．成熟的紅細(xì)胞。

（6）圖五是______，在生物細(xì)胞中共有______種．18、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖；回答問題：

圖1中①是____，②是____，③是____．其中丙氨酸的密碼子是____．

（2）圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體）；據(jù)圖回答：

該圖細(xì)胞名稱為____，該細(xì)胞中含同源染色體____對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做____．試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成____．如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的哪一幅？____．

（3）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息地和食性也不相同，其種間雜交一般是不育的．根據(jù)研究，它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來的．這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的____，但此時(shí)并沒有形成新的物種，后來，產(chǎn)生了____，這便形成了不同品種的地雀．19、選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）．圖2中的X、Y、Z曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)植物固定CO2的速率為____mol?m﹣2?h﹣1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧____（填“能”、“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是____

（2）分析圖2可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是____．

（3）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，____更有利于蔬菜的儲(chǔ)存．

（4）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____，對(duì)應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為____klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的____段．20、下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象；請(qǐng)回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是____，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的____期，圖1中CD段形成的原因是____．

（2）圖2中____細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中____細(xì)胞處于圖1中的DE段．

（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有____條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____，該細(xì)胞處于____分裂后期．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)21、無子番茄和無子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。22、生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的核酸分子的多樣性。（）23、糖蛋白分布于細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)。（）評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共27分)24、圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b；c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2結(jié)構(gòu)表示質(zhì)膜的______模型，許多細(xì)胞膜內(nèi)部還存在著具有“剛性”的______．

（2）圖1中表示礦質(zhì)離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是______，可用圖2中______（填字母）表示，此過程消耗的ATP來自于細(xì)胞的______（場(chǎng)所）．若圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，其原因是______．

（3）某哺乳動(dòng)物的成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具有其他膜結(jié)構(gòu)．如圖3能正確表示在一定O2范圍內(nèi)葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是______．

（4）若圖示2為肺泡細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方式是______（填字母），O2的運(yùn)輸方式是用______（填字母）表示，字母a表示的運(yùn)輸方式為______．25、如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題．

（1）若曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸；那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的有機(jī)物是______．曲線Ⅱ在F點(diǎn)以后影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是______，F(xiàn)點(diǎn)以前影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是______．

（2）從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)在B點(diǎn)，AB段說明隨溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)．溫度主要通過影響______來影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．26、如圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)；請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：

（1）乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做______；這種生理狀態(tài)發(fā)生的主要原因是①______；②______．

（2）選擇乙圖細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答：從整個(gè)細(xì)胞來看______之間存在著溶液濃度差；______的結(jié)構(gòu)是全透性的．

（3）在實(shí)驗(yàn)中如何操作；細(xì)胞才能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)？（寫出具體操作過程）______．

（4）像圖示這樣植物吸水的方式為______；植物吸水的主要器官是______．

（5）水在細(xì)胞中兩種存在形式是______和______；細(xì)胞新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)______水相對(duì)較多．評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)27、【題文】（16分）通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化（過程b表示DNA復(fù)制期；a；c分別是DNA復(fù)制前期、后期），圖乙是有絲分裂顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

⑴圖甲結(jié)果表明DNA含量是正常細(xì)胞兩倍的時(shí)期是____，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是____階段。（填字母代號(hào)）

⑵圖甲c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為____；d階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是____。

⑶可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化情況。為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是____和。

____，研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料是洋蔥根尖的____部位。

⑷制作有絲分裂裝片的基本流程是____；制成的裝片應(yīng)先放在____下觀察，要先找到分生區(qū)的細(xì)胞。欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，具體操作是____。

⑸已知丙圖的橫坐標(biāo)是每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，在取樣的6000個(gè)細(xì)胞中，處于M期（分裂期）的細(xì)胞數(shù)為300個(gè)以及時(shí)長(zhǎng)是1小時(shí)。請(qǐng)問，DNA復(fù)制期(甲圖的b期)的細(xì)胞數(shù)是____個(gè)，一個(gè)細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)是____小時(shí)。28、【題文】（每空2分；共12分）下圖是有氧呼吸過程的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是____、____、____。

（2）圖中④⑤⑥表示能量,其中____(填符號(hào))代表的能量是最多的。

(3)人進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是____,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),葡萄糖參與無氧呼吸生成的產(chǎn)物是____。29、【題文】下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

(1)甲；乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是____________植物。在A、C點(diǎn)時(shí)；植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有________。

(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將______；其主要原因是發(fā)生在________停止，使________減少，影響________；同時(shí)________過程仍斷續(xù)進(jìn)行。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h。實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將____________，乙植物中有機(jī)物總量將____________。30、【題文】(1)下圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，如果合成的4共有120個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有(不考慮終子密碼)____個(gè)堿基；合成該肽鏈共需______個(gè)氨基酸。

(2)上圖為DNA片段示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

①請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤處(寫序號(hào))：____。

②1、2、3形成的名稱叫____。

③DNA連接酶作用形成的化學(xué)鍵叫____________。

④有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是____________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

試題分析：心肌細(xì)胞比平滑肌細(xì)胞新陳代謝旺盛；需要能量多，而生物體生命活動(dòng)所需能量幾乎都來自線粒體。故選C

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的功能。

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于中等難度題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【分析】本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！窘獯稹緼.花色的表現(xiàn)型有四種，基因型有種，A正確；B.控制花色的基因的顯隱性關(guān)系是W＞W(wǎng)P＞W(wǎng)S＞w，B錯(cuò)誤；C.若WWS與WPw雜交，子代表現(xiàn)型有3種，C正確；

D.若WPWS與WSw雜交，子代表現(xiàn)型有2種，D正確。故選B。

【解析】B3、D【分析】【分析】本題考查探究細(xì)胞呼吸類型實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！窘獯稹垦b置一中NaOH溶液可以吸收裝置內(nèi)的CO2，則裝置內(nèi)氣體變化只是由O2體積變化引起；裝置二中蒸餾水對(duì)氣體沒有影響，則裝置沒氣體變化是由O2、CO2變化共同引起。酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗O2，放出CO2相等，即裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動(dòng)；只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，不消耗O2放出CO2，則裝置一中液滴不移動(dòng)，裝置二中液滴右移；有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在時(shí)，消耗O2放出CO2但是放出CO2體積大于消耗O2體積，則裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移；如果兩裝置中液滴不移動(dòng)，則表明酵母菌已經(jīng)失活。綜上所述，A、B、C錯(cuò)誤，D正確。故選D。

【解析】D4、C【分析】【分析】DNA分子中胸腺嘧啶（T）的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q，所以此DNA堿基總數(shù)為M/q。因?yàn)镈NA是雙鏈，那么腺嘌呤A=T=M，也占總堿基數(shù)的比例為q；同時(shí)G=C。所以Ｇ＋Ｃ比例＝堿基總數(shù)1-(A+T)=１－2q。Ｇ+C數(shù)量="(1-2q)"×M/q。那么鳥嘌呤(G)脫氧核苷酸數(shù)量為一半，即="(1-2q)"×M/２q。若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次，除去最原始的這個(gè)母DNA，新合成了(2n-1)條新DNA，所以需要的鳥嘌呤(G)脫氧核苷酸為：(2n-1)M(1-2q)/2q；故選Ｃ。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度中等，要求學(xué)生識(shí)記DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)DNA分子復(fù)制相關(guān)計(jì)算的理解。5、A【分析】【解答】紙層析法分離葉綠體色素時(shí)；濾紙條上第三條的色素帶（從上至下）名稱和顏色分別是葉綠素a；藍(lán)綠色．

故選：A．

【分析】擴(kuò)散最快即在層析紙上處于最上面的色素，而色素帶的分布從上到下依次為胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b．

二、多選題(共7題，共14分)6、A|B【分析】A；細(xì)胞周期中分裂間期所占的比例大；分裂期所占的比例小，A圖中乙→甲為分裂間期，甲→乙為分裂期，乙這一點(diǎn)是分裂完成時(shí)的點(diǎn)，故A圖中一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程，A正確．

B；細(xì)胞周期的過程中DNA的復(fù)制、染色體的行為等活動(dòng)都需要消耗能量；B正確．

C；高等植物細(xì)胞內(nèi)沒有中心體；C錯(cuò)誤．

D、細(xì)胞周期中分裂間期在前，分裂期在后，間期所占的比例大，分裂期所占的比例小，a、c兩段為間期，b；d兩段為分裂期；DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成是間期的特征，D錯(cuò)誤．

故選：AB

連續(xù)分裂的細(xì)胞；從一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂完成時(shí)為止為一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期，前者所占細(xì)胞周期的比例大，后者所占的比例?。?/p>

本題考查了細(xì)胞周期的概念，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分細(xì)胞周期的起始點(diǎn)和終點(diǎn)．【解析】【答案】AB7、B|D【分析】解：A；脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色；A正確；

B；還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合；水浴加熱，觀察有無磚紅色沉淀生成，B選項(xiàng)沒有水浴加熱，即使有還原糖存在，也不會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；

C；只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離；C正確；

D；DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱；觀察到溶液變藍(lán)色，說明含有DNA，但不能證明是目的DNA，D錯(cuò)誤．

故選：BD．

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍(lán)色。

據(jù)此分析解答．

本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．【解析】【答案】BD8、BD【分析】解：A、光照強(qiáng)度為0.1時(shí)，龍眼凈光合速率為2.50μmolCO2/m2?s；表明此時(shí)實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，并不是才開始進(jìn)行光合作用，故A錯(cuò)誤；

B、光照強(qiáng)度為0.3時(shí)，龍眼實(shí)際光合作用強(qiáng)度=6.55+0.60=7.15μmolCO2/m2?s，而芒果實(shí)際光合作用強(qiáng)度=5.40+2.10=7.50μmolCO2/m2?s；故B正確；

C；光照強(qiáng)度小于0.6時(shí)；龍眼和芒果的凈光合速率均隨光照強(qiáng)度的增加而增大，因此此區(qū)段限制凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，故B錯(cuò)誤；

D、光照強(qiáng)度大于0.7時(shí)，龍眼和芒果的凈光合速率均不再增加，因此光照強(qiáng)度不再是限制因素，因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度等條件；故D正確．

故選：BD．

表格中，光照強(qiáng)度為0時(shí)對(duì)應(yīng)的值為呼吸速率，實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合速率+呼吸速率．影響光合作用的環(huán)境因素主要有：光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等．光照強(qiáng)度小于0.6時(shí)，限制凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度；光照強(qiáng)度大于0.7時(shí)，光照強(qiáng)度不再是限制因素，因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度等．

本題屬于信息題，著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)考查考生能從題中表格獲得有效信息的能力．【解析】BD9、BD【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析計(jì)算后代的表現(xiàn)型種類及比例，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查?！窘獯稹緼.YyRr×YyRr→后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型；且比例為9：3：3：1，這與題意不相符，A錯(cuò)誤；

B.YyRr×yyrr→后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型；且比例為1：1：1：1，這與題意相符，B正確；

C.Yyrr×Yyrr→后代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型；且比例為3：1，這與題意不相符，C錯(cuò)誤；

D.Yyrr×yyRr→后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型；且比例為1：1：1：1，這與題意相符，D正確。

故選BD。

【解析】BD10、ABC【分析】解：A、甲組進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，所以甲組、乙組兩組都會(huì)產(chǎn)生CO2；A錯(cuò)誤；

B；由于甲組細(xì)胞不完整；甲組的酶的數(shù)量不會(huì)增加，而丙組是活細(xì)胞，可以產(chǎn)生更多的酶，所以酒精產(chǎn)量丙組多，B錯(cuò)誤；

C；丁組有氧呼吸釋放大量能量；丙組無氧呼吸釋放少量能量，所以能量轉(zhuǎn)換率丁組較丙組高，C錯(cuò)誤；

D；丁組細(xì)胞完整；在有氧條件下培養(yǎng)題干所述的8～10小時(shí)，會(huì)大量繁殖，所以丁組的氧氣消耗量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于乙組，D正確．

故選：ABC．

（1）酵母菌是兼性厭氧菌；在無氧條件下進(jìn)行產(chǎn)酒精和二氧化碳的無氧呼吸；在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，不產(chǎn)生酒精．

（2）酵母菌的活細(xì)胞在培養(yǎng)8～10小時(shí)；會(huì)大量繁殖，而細(xì)胞破碎以后，沒有完整的活細(xì)胞，不能產(chǎn)生更多的酶．

（3）酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精．此題涉及對(duì)表格資料的分析；依題意，甲組；丙組進(jìn)行無氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸．

本題解題的關(guān)鍵是把握幾組實(shí)驗(yàn)的區(qū)別，生命的活動(dòng)離不開細(xì)胞，只要有活細(xì)胞存在，就會(huì)表現(xiàn)出生命活動(dòng)．本題通過酵母菌這個(gè)載體，結(jié)合活細(xì)胞是生命系統(tǒng)的基本層次，考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和運(yùn)用能力．【解析】ABC11、ABCD【分析】解：A；D和d是一對(duì)等位基因；A正確；

B；兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正確；

C；隱性性狀是隱性基因純合控制的；如aa，C正確；

D；顯性性狀可以是純合體也可以是雜合體；如AA、Aa，所以不一定能穩(wěn)定遺傳，D正確．

故選：ABCD．

等位基因是指位于一對(duì)同源染色體上；控制同一種性狀的兩個(gè)基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

本題考查基因分離定律、等位基因的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．【解析】ABCD12、ABCD【分析】解：A；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散；需要載體，不需要消耗能量，A正確；

B；葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；需要載體和消耗能量，B正確；

C、K+進(jìn)入葉肉細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；需要載體和消耗能量，C正確；

D；核苷酸進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；需要載體和消耗能量，D正確．

故選：ABCD．

自由擴(kuò)散；協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

。自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方向順濃度梯度。

高濃度→低濃度順濃度梯度。

高濃度→低濃度逆濃度梯度。

低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；

小腸吸收葡萄糖、氨基酸

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并加以分析，其中主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散需要載體，而自由擴(kuò)散不需要載體．【解析】ABCD三、填空題(共8題，共16分)13、核膜包被的細(xì)胞核2、7細(xì)胞壁纖維素果膠8細(xì)胞膜流動(dòng)性是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體f【分析】【解答】（1）藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞；而甲細(xì)胞是植物細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核（有核膜）．甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是2葉綠體和7線粒體，2葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，7線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能．

（2）甲細(xì)胞中的10是細(xì)胞壁；高等植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠．

（3）當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有1高爾基體；2葉綠體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6液泡、7線粒體，因此很可能會(huì)損傷這些細(xì)胞器，但是不會(huì)損傷8核糖體，因?yàn)楹颂求w不具有膜結(jié)構(gòu)．

（4）a是胞吞；d是胞吐分泌蛋白的過程；其完成依賴于3細(xì)胞膜的流動(dòng)性，該過程需要消耗能量．

（5）由圖可知；若定位在[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[1]高爾基體，f為高爾基體膜通過膜泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的過程，則可通過f過程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．

【分析】1．分析甲圖：圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；其中1是高爾基體；2是葉綠體；3是細(xì)胞膜；4是細(xì)胞核；5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；6是液泡；7是線粒體，10是細(xì)胞壁．

2．分析乙圖：圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，1是高爾基體；3是細(xì)胞膜；5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；8為核糖體；9是溶酶體；a表示細(xì)胞吞噬形成的吞噬泡；b表示溶酶體與吞噬泡結(jié)合；c表示溶酶體中的酶消化吞噬泡中的物質(zhì)；d、e和f表示囊泡．14、L﹣天冬酰胺酶+正常細(xì)胞正常正常細(xì)胞能合成L﹣天冬酰胺正常細(xì)胞有合成L﹣天冬酰胺的酶數(shù)量相等數(shù)量相等胃蛋白酶胃液步驟一中“不加入甲液，不加入乙液”，其他的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)組相同B與A接近，C為0（或“B與A相等，C比A少”）【分析】【解答】（1）分組：根據(jù)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照和單一變量的原則；實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L﹣天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞，對(duì)照組：培養(yǎng)基+L﹣天冬酰胺酶+正常細(xì)胞，由于淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成天冬酰胺這種氨基酸，增殖被抑制，而對(duì)照組的正常細(xì)胞能合成天冬酰胺，所以能正常增殖，實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)液和細(xì)胞內(nèi)沒有天冬酰胺，對(duì)照組的細(xì)胞內(nèi)含有，而培養(yǎng)液中沒有天冬酰胺，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用了酶的專一性．

（2）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低；是因?yàn)榘l(fā)生了免疫反應(yīng)反應(yīng)，外源性酶是蛋白質(zhì)作為抗原而存在，進(jìn)入機(jī)體后機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合失去療效，多次注射，機(jī)體中有記憶細(xì)胞，當(dāng)外源性酶再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)，作用更快，更強(qiáng)，故療效降低．該酶口服無效，原因是在消化道內(nèi)，酶作為蛋白質(zhì)被蛋白酶分解失活而失去療效．

（3）該酶口服無效；原因是在消化道內(nèi)，酶作為蛋白質(zhì)被蛋白酶分解失活而失去療效．將混合液（a液）pH調(diào)至1.5左右，只有胃蛋白酶的最適pH為1.5，因而甲液中應(yīng)加入的是胃蛋白酶或胃液．

對(duì)照組應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組之間的差別只有一個(gè)；根據(jù)題意只能是有無酶溶液，因而對(duì)照組的設(shè)置情況為步驟一中“不加入甲液，不加入乙液”，其他的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)組相同．

要證明L﹣天冬酰胺酶口服無療效；說明了L﹣天冬酰胺酶被胰蛋白酶所分解，因而最終檢測(cè)的結(jié)果為B與A接近，C為0（或“B與A相等，C比A少”）．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意單一變量原則和對(duì)照原則．一定要理清題目中的自變量和因變量．實(shí)驗(yàn)的一般步驟是：

第一步（分組編號(hào)）確定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；

第二步：加樣；變化的是自變量（控制無關(guān)變量）；

第三步：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．15、（1）常染色體隱（2）2/3（3）1/61/4（4）1/2【分析】【分析】本題以遺傳系譜圖為載體，考查遺傳基本規(guī)律的相關(guān)知識(shí)。意在考查學(xué)生利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理分析、解決問題和識(shí)圖能力，并能用文字、數(shù)學(xué)等方式描述生物學(xué)現(xiàn)象的能力。【解答】（1）由于Ⅱ3、Ⅱ4均正常，其兒子Ⅲ7患病，則該病是隱性基因控制的遺傳病；又由于Ⅱ6患病，其兒子正常，則致病基因應(yīng)位于常染色體上。（2）若基因用A和a表示，Ⅱ3、Ⅱ4基因型均Aa，Ⅲ8的基因型為AA或Aa，其為Aa的概率為即帶有致病基因的概率為（3）Ⅲ8是Aa的概率為而Ⅲ9基因型為Aa，則其后代患病幾率為如果他們生的第一個(gè)孩子患有這種遺傳病則表明Ⅲ8的基因型一定是Aa，則生第二個(gè)孩子也患這種遺傳病的幾率為（4）紅綠色盲病（基因用B、b表示）為伴X染色體隱性遺傳病。如果Ⅲ7同時(shí)患紅綠色盲病，Ⅱ3、Ⅱ4不不患紅綠色盲，則Ⅲ7基因型為XBY，Ⅱ3基因型為XBY，Ⅱ4的基因型為XBXb，那么Ⅲ8基因型為XbY概率為即患紅綠色盲的幾率為【解析】（1）常染色體隱（2）2/3（3）1/61/4（4）1/216、（1）3～4極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

（2）受精作用

（3）1～6

（4）20【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析圖形的能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和判斷的能力?！窘獯稹浚?）甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對(duì)應(yīng)乙圖中的3～4區(qū)間；此時(shí)細(xì)胞稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞為極體和次級(jí)卵母細(xì)胞。?（2）圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖，A表示DNA含量變化曲線，B表示染色體數(shù)目變化曲線。0～8表示減數(shù)分裂；8位點(diǎn)表示受精作用。（3）染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)，到著絲點(diǎn)分裂后消失，因此含有染色單體的區(qū)間為1～6和9～11。（4）4～5表示減數(shù)第一次分裂末期，此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為20條。

【解析】（1）3～4極體和次級(jí)卵母細(xì)胞（2）受精作用（3）1～6（4）2017、略

【分析】解：（1）圖一所示全過程叫中心法則．圖二為DNA復(fù)制過程；對(duì)應(yīng)于圖一中的①；圖三表示轉(zhuǎn)錄過程，對(duì)應(yīng)于圖一中的②；圖四表示翻譯過程，對(duì)應(yīng)于圖一中的⑤．

（2）圖二為DNA復(fù)制過程；圖三表示轉(zhuǎn)錄過程，這兩個(gè)過程的模板都是DNA，因此這兩個(gè)圖中存在DNA；mRNA是轉(zhuǎn)錄形成的，作為翻譯的模板，因此圖二和圖三中存在mRNA．

（3）圖三表示轉(zhuǎn)錄過程；圖四表示翻譯過程，兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程．

（4）圖一中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

（5）神經(jīng)元；肝細(xì)胞和心肌細(xì)胞中都含有核糖體；都能進(jìn)行圖四翻譯過程，而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不能進(jìn)行圖四翻譯過程．

（6）圖五中是tRNA；其在生物細(xì)胞中共有61種．

故答案為：

（1）中心法則①②

（2）二三三四。

（3）基因控制蛋白質(zhì)的合成。

（4）RNA病毒。

（5）ABC

（6）tRNA61

分析圖一：①表示DNA分子復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復(fù)制過程；⑤表示翻譯過程．

分析圖二：圖二表示DNA分子復(fù)制過程；可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

分析圖三：圖三表示轉(zhuǎn)錄過程．

分析圖四：圖示表示翻譯過程．

分析圖五：圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)．

本題結(jié)合圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】中心法則；①；②；二三；三四；基因控制蛋白質(zhì)的合成；RNA病毒；ABC；tRNA；6118、核糖體tRNAmRNAGCU第一極體0常染色體AbdA基因交流生殖隔離【分析】【解答】（1）由以上分析可知；圖中①為核糖體，②為tRNA，③為mRNA．丙氨酸的反密碼子是CGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知其密碼子是GCU．

（2）圖A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞一極的染色體中無同源染色體，該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體，由于是雌性高等動(dòng)物，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以是第一極體．如果基因型為AaBbdd雌性高等動(dòng)物細(xì)胞的某個(gè)卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)如圖2的細(xì)胞，那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是Abd．測(cè)交是和隱性純合子雜交；如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的A．

（3）地理隔離阻止了種群間的基因交流；生殖隔離是物種形成的必要條件．

【分析】分析圖1：圖示為翻譯過程示意圖；其中①為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；②為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；③為mRNA，是翻譯的模板；④為多肽鏈．

圖2：細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；19、8不能光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉，答案合理即可）溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少ac、g4k～b、m～k【分析】【解答】（1）在光照強(qiáng)度為0時(shí)；只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用，釋放的二氧化碳量為4，即為呼吸作用強(qiáng)度；在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)，植物釋放氧氣量為4，則實(shí)際光合作用產(chǎn)生氧氣量為8．圖中8千勒克斯（klx）時(shí)，植物凈積累量為4，又根據(jù)呼吸作用強(qiáng)度為4，則光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，植物的凈積累量=4×12﹣4×12=0，所以植物不能生長(zhǎng)．

（2）圖2中，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象，即中午溫度過高，植物蒸騰作用過強(qiáng)，為避免水分過多散失，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少；光合強(qiáng)度下降．

（3）圖2k點(diǎn)進(jìn)行無氧呼吸釋放CO220mg/h，a點(diǎn)進(jìn)行無氧呼吸和無氧呼吸，釋放CO210mg/h；說明a點(diǎn)消耗的有機(jī)物少，更有利于蔬菜的儲(chǔ)存．

（4）圖中在光照強(qiáng)度為4時(shí)，沒有氣體釋放，說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用，即為光補(bǔ)償點(diǎn)．圖2中c、g點(diǎn)與橫坐標(biāo)相交，表示光合作用與呼吸作用相等，說明這兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度為4klx．圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的k～b；m～k段．

【分析】據(jù)圖分析：圖1可以看出：在光照強(qiáng)度為0時(shí)；只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用；

在光照強(qiáng)度為4時(shí)；沒有氣體釋放，說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用；

在光照強(qiáng)度為8或12時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．20、DNA復(fù)制間著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開乙、丙甲81：2減數(shù)第一次【分析】【解答】解：（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（染色體復(fù)制）；發(fā)生在分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．

（2）圖1BC段表示每條含有2個(gè)DNA分子；對(duì)應(yīng)于圖2中的乙；丙細(xì)胞；圖1DE段表示每條含有1個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖2中的甲細(xì)胞．

（3）由以上分析可知；圖2中乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此細(xì)胞含有4條染色體，8條染色單體和8個(gè)DNA分子，因此染色體與DNA數(shù)量之比為1：2．

【分析】分析圖1：圖示表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期；進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期；中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期．

分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．四、判斷題(共3題，共6分)21、B【分析】【解答】無子番茄的產(chǎn)生原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；該過程中細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變；而無子西瓜的產(chǎn)生原理是染色體變異，用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成，后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組。

【分析】本題通過無子果實(shí)的產(chǎn)生考查生物變異的知識(shí)，本題難度中等。22、A【分析】【解答】核酸作為遺傳信息的攜帶者，可以控制合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是生物體性狀的直接體現(xiàn)者，所以生物界的多樣性的根本原因在于核酸的多樣性?！痉治觥勘绢}意在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，了解生物多樣性與核酸多樣性的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的把握。23、B【分析】【解答】細(xì)胞膜為細(xì)胞的邊界，在細(xì)胞膜的外側(cè)分布著具有識(shí)別作用的糖蛋白，而在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)沒有糖蛋白分布，因此上述說法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)掌握，要求學(xué)生能夠明確糖蛋白只分布于膜外側(cè)，因此學(xué)生也可依據(jù)糖蛋白的分布從而判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。五、探究題(共3題，共27分)24、略

【分析】解：（1）圖2結(jié)構(gòu)表示質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型；在許多細(xì)胞膜的內(nèi)部存在著具有“剛性”的膽固醇，其作用為使得質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)。

（2）圖1中礦質(zhì)離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式需要載體和消耗能量；是主動(dòng)運(yùn)輸，可用圖2中e表示，此過程消耗的ATP來自于細(xì)胞的線粒體和細(xì)胞基質(zhì)．若圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會(huì)導(dǎo)致植物失水過多而死亡．

（3）某哺乳動(dòng)物的成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具有其他膜結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞為哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，葡萄糖進(jìn)入的方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，故在一定O2范圍內(nèi)葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

（4）若圖示2為肺泡細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散由細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外，為c，O2的運(yùn)輸方式也是自由擴(kuò)散，由細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)，用b表示；字母a表示的運(yùn)輸方式需要載體的協(xié)助，為協(xié)助擴(kuò)散．

故答案為：

（1）流動(dòng)鑲嵌膽固醇。

（2）主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)e線粒體和細(xì)胞溶膠土壤中溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度；導(dǎo)致植物失水過多而死亡。

（3）A

（4）cb易化擴(kuò)散。

1；圖1中礦質(zhì)離子的運(yùn)輸可以看出；細(xì)胞膜外濃度低，細(xì)胞質(zhì)中濃度高，并且需要載體協(xié)助，需要消耗能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸．

2、據(jù)圖2分析，A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為信號(hào)分子，D為糖蛋白．a(chǎn)、d為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量；b、c為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)；c；d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．

本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．【解析】流動(dòng)鑲嵌；膽固醇；主動(dòng)運(yùn)輸；e；線粒體和細(xì)胞溶膠；土壤中溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水過多而死亡；A；c；b；易化擴(kuò)散25、略

【分析】解：（1）乙圖中表示的是有氧呼吸Ⅱ和無氧呼吸Ⅰ隨環(huán)境中氧氣濃度的增加而變化的情況；Ⅰ曲線隨氧氣濃度升高逐漸降低，故為無氧呼吸，水稻根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用，從而導(dǎo)致植物爛根．曲線Ⅱ在F點(diǎn)是氧氣濃度與二氧化碳量相等，則F點(diǎn)之后進(jìn)行有氧呼吸作用，因此F點(diǎn)以后影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是溫度．F點(diǎn)之前即進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，F(xiàn)點(diǎn)以前影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是溫度和氧氣．

（2）細(xì)胞呼吸是一系列的化學(xué)反應(yīng)過程；這些化學(xué)反應(yīng)大多需要酶的催化完成，酶的活性受溫度的影響，因此溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響很大；細(xì)胞呼吸有一個(gè)最適溫度范圍，超過最適溫度呼吸酶的活性降低，甚至變性失活，低于最適溫度酶活性也下降呼吸受抑制，圖甲說明，呼吸作用的最適溫度為B點(diǎn)溫度，AB段說明：隨著溫度升高，呼吸作用逐漸增強(qiáng)．

故答案為：

（1）酒精溫度溫度和氧氣。

（2）酶的活性。

細(xì)胞呼吸是一系列的化學(xué)反應(yīng)過程；這些化學(xué)反應(yīng)大多需要酶的催化完成，酶的活性受溫度的影響，因此溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響很大；細(xì)胞呼吸有一個(gè)最適溫度范圍，超過最適溫度呼吸酶的活性降低，甚至變性失活，低于最適溫度酶活性也下降呼吸受抑制；乙圖中表示的是有氧呼吸Ⅱ和無氧呼吸Ⅰ隨環(huán)境中氧氣濃度的增加而變化的情況，水稻無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，利用的能源物質(zhì)是葡萄糖．

本題考查了溫度對(duì)呼吸作用的影響和有氧呼吸和無氧呼吸的過程和區(qū)別，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記的能力，試題難度中等．【解析】酒精；溫度；溫度和氧氣；酶的活性26、略

【分析】解：（1）乙圖細(xì)胞中細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)