15.《搭船的鳥》課件

15搭船的鳥

語文

三年級

上冊15搭船的鳥說課流程：一、教學理念二、教學設計三、信息技術的運用一、說教學理念

《搭船的鳥》是統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第五單元的第一課，這是學生接觸到的第一個習作單元，單元主題是“留心觀察”。第五單元體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。重難點：寫作方法的滲透。一、說教學理念“以生為本”以學生的學為本以學生的發(fā)展為本二、說教學設計

1.認識“父、鸚”等4個生字，讀準多音字“啦”。2.通過品讀對小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，體會“我”對翠鳥的喜愛之情。3.學習作者的細致觀察及寫作方法，體會細致觀察的好處。教學目標環(huán)節(jié)一游戲導入，聚焦觀察。環(huán)節(jié)二情境入學，掃清障礙。環(huán)節(jié)三整體感知，了解內容。環(huán)節(jié)四感受美麗，抓住特點。環(huán)節(jié)五聚焦動作，習得方法。環(huán)節(jié)六梳理板書，總結延伸。教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一游戲導入，聚焦觀察。

教學設計第五單元體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。環(huán)節(jié)二情境入學，掃清障礙。

教學設計外祖父船艙環(huán)節(jié)二情境入學，掃清障礙。

教學設計環(huán)節(jié)三整體感知，了解內容。

教學設計默讀課文，想想作者對哪些事物做了細致觀察，用圈出來；你又是從些句子看出來的呢？用畫出來。學會觀察環(huán)節(jié)四感受美麗，抓住特點。

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雨天船上的場景小鳥的外形

小鳥捕魚的情景仔細閱讀第二段，小組合作完成練習卡：一只（）的小鳥比

還漂亮帶著一些藍色學會觀察尋找特點環(huán)節(jié)五聚焦動作，習得方法。

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雨天船上的場景小鳥的外形

小鳥捕魚的情景

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。捕魚我把飛盤扔出去了，只見……環(huán)節(jié)六梳理板書，總結延伸。

教學設計

生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。------【法國】

羅丹

學會觀察，你就有了一雙發(fā)現美的眼睛！

留意你感興趣的事物，用上今天的觀察方法，進行細致地觀察，填寫下面的表格。觀察對象

觀察地點

觀察所得

以上環(huán)節(jié)步步緊扣，為學生一步步搭建語言支架，理解作者是怎樣細致地觀察并將觀察所得寫下來，充分體現了以學生為本的教學思想，處處都以學生的興趣點和提高學生的能力為設計原則，起到了良好的效果。教學設計三、信息技術的運用1.入情入境，身臨其境

走進課本

天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。lālā三、信息技術的運用2.穿越時空，以視為介?蓑衣?櫓三、信息技術的運用4.視頻取用，學練合一

它一下子