2024年交通安全教案

2024年交通安全教案

交通安全教案1

1、初步認識了解一些筒單的交通標志，并了解這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識，并真正懂得珍惜生命。

1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標志。

2、交通安全標志課件.交警指揮視頻

3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶

4、交警服飾

導入--認識交通標志--交通標志作用大--我是小交警--—活動延伸

一、導入：播放故事《三顆星星》的磁帶

小朋友，你們猜猜看，這三顆星星指的是什么呢？（紅綠燈，他是交通標志的一種）誰能告

訴我紅綠燈是干什么用的呢？（指揮交通）它是怎么周軍交通的呢?（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈

停，綠燈行，黃燈請你等一等,并幫助進一步掌握紅綠燈的交通規(guī)則）

二、認識交通標志

馬路上除了紅綠燈這種交通標志還有什么樣的交通標志在指揮交通呢?（出示課件幻燈片）

a、（出示禁止機動車進入標志）看看上面畫了什么？猜猜會表示什么意思呢？引導幼兒回

答，教師加以補充。

b、馬路上有好多好多這樣的標志，小朋友我們來一起認識他們吧!（出示課件幻燈片）（分

別認識禁止行人通過標志、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車通行標志、禁止停車

標志、禁止摩托車通行標志）仿照第一個標志的學習，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由回答,

教師加以補充。

C、我們一起認識了這么多的.交通標志，小朋友你們在馬路上還見過什么樣的交通標志呢？

（引導幼兒自由討論）

三、交通標志作用大

現(xiàn)在我們小朋友學習了這么多的交通標志那請你們想象一下，沒有這些交通標志馬路上會是

什么樣子呢？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車

就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；會影響人們的正常生活，所以交通標志

是人們生活中比不缺少的一種標志，既然有了這么標志，我們要好好的遵守，執(zhí)行這些標志的含

義，并要監(jiān)督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

四、我是小交警

小朋友這節(jié)課我們認識了各種各樣的交通標志，請小朋友想一想，還有什么人在馬路上指揮

交通，指揮我們的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在馬路中央指揮交通，真威風。我們也來模仿

一下交警叔叔指揮交通吧！

（觀看課件）引導幼模仿交警叔叔指揮交通，老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭

上.

五、活動延伸

帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通。

交通安全教案2

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活

動中展示自己。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）°

2、精心布置活動場景，

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關課件。

五、課堂活動實錄：

（-）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你

們有信心嗎？

生：有信心！

2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色

逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

（板書活動主題）

（二）、游戲

活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三

個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始”之后，立即向

自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說："你們?nèi)绻稽c就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2:我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3:我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，

人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在

黑板上）

生1:紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

生2:紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路這就要知道每條路的名稱。孩子們，

看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？

學生表演過馬路的情景。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：

非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

3、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎?

你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能?。▽W生到達各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么?

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大啊！

生3:我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。

學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作月

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了

嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報.

學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向?qū)W生

提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

第1組：我們收集到了這些交通標志：？?是車輛不

能從這兒經(jīng)過;

??是不能在這兒停車。？?也是不能停車的標志。

第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是XX,這是XX......

我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過。

第4組：我們小組把交通標志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋，這是施工標志,這

是拐彎，這是說這里有水，要特別小心……

師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼三星）

師：昨天放學的時候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請孩子fl］仔細看，這些孩子都在干什么?你

想對他們說什么？

課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿

公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。

學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，

這樣很危險，不要這樣做，好嗎？

師：是的，相信他們一定會聽你的話。

生3:我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險??！我想說：蛆妲，過馬路

應走人行道！

生4:在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！

生5:我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安

寧。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

（四）、現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生

命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔

的到來。

學生一起向警察問好：警察叔叔們好！

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩布門補充一點就

是，在沒有?？山煌酥镜鸟R路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過

馬路。

學生點頭。

3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？

警察做指揮動作，學生分別猜意思：

生1:這是叫車子往前走。

生2:這是叫車子停下來。

生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4:這是叫車子到路邊停下來。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底"活”起來了.

（五）總結(jié)評獎，活動拓展

師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們

一起分享學習成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你

們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔刃暗，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全

全地上學，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴"交通小衛(wèi)士"獎章。

課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲"舞蹈音樂盒"！

板書：

12345678

交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

馬路上，別打鬧；

危險處處要提防。

交通標志牢牢記；

人人遵守保安寧。

在活動中鍛煉在課改中成長

《注意交通安全》活動感悟

綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它

強調(diào)學生通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識學習科學研究的方法發(fā)展綜合運用知識的能力。

增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的,自主性，讓學生在豐

富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力.《注意交通安全》這一活動讓我

感悟頗深。

一、有創(chuàng)意地布置活動場景，給學生創(chuàng)造開放的活動空間。

《注意交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意

地設計了一次現(xiàn)場展示活動。為此，我們精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。

我們在會場上設置了交通要道??十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標志。讓學生在

這樣的環(huán)境中充分地活動，這樣的軍事演習，讓人身臨其境，學生遇到類似的問題也就有了應急

的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是"紙上談兵"，學生的主

體性也得到了充分的體現(xiàn)。

二、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動

中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注

意交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些

交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，

也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)財，提

高了自我保護的意識。

另外，在設計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色。現(xiàn)代課程觀將教育領域擴展到很多方面，教育

空間也由此增大。綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富,其活動空間不僅僅局限于教室，我們可以將學

生帶出教室，帶出校園，走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法，將活動需要的相關人士

請到課堂，為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動中，我們把交通警察請進課堂，

向?qū)W生講交通知識，給學生做指揮動作，學生的興趣濃厚，參與熱情高昂，同時也體現(xiàn)了活動的

真實性。

三、在活動中培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的能力，促進學生的全面發(fā)展.

綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識，峻煉各方面

的能力。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試:第一、親近與探索自然;第二、

體驗與融入社會；第三、認識與完善自我。為此，教師在組織活動時，必須注意活動的有效性,

使活動真正落到實處！

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)

展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。

又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收

集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，課改中，我

們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長

交通安全教案3

教學目標

①認知目標:使學生認識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。

②情感目標:在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識。

③能力目標:培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點:認識各種道路和車輛。

難點:認識各種道路和車輛的作用。

課前準備

教師準備:多媒體課件。

學生準備:課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。

教學過程

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方J11流不息車不斷，運輸載客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結(jié)。

板書課題:讓我們來認識道路和車輛。

二、認識道路

多媒體演示各種城市道路,思考:什么是道路？

學生交流:你應該怎樣安全行走？

說一說，你平時看到的那些城市道路？

三、認識車輛

A、思考:①車輛是指什么?你認識哪些車輛?②什么是特種車輛和非機動車?你知道的非機動

車有哪些?它們各有什么作用？

B、小組進行討論，交流學習體會；

c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、弓I導小結(jié)通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的一些作甩

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛?并說說它們的作用。分組進

行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地,讓學生現(xiàn)場認識機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上仔細觀

察，記錄看到的道路和車輛。

第二課認識交通信號、標志與標線

教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

教學準備:

1、制作"交通信號、標志與標線"課件。

2、錄制或收集"十字珞口"忙碌的交通場景。

教學過程：

一、引入：

1、播放"十字路口"忙碌的交通場景。

2、提問:車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示:在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種主輛交替通行，這就是從交通信號燈色

變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌:綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種?（學生自己看書學習，交流）

2、這些信號燈各表示什么意思?（讓學生先自己學習課文,然后請大家根據(jù)自己的理解交流,

老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

注:低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主,再演示討論。

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）認識道路交通標志。

1、道路交通標志是用型形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施.

說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

①指示標志

（三）認識道路交通標線

1、看課本說說交通標域分為幾類?（高年級讓學生自學，然后看圖理解交流。低年級由老師講

解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習。

回顧交流,編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

交通安全教案4

活動目標

1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識

認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答

二、走進游戲，獲取體驗

師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過馬路時我們

一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知...........

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指

導和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的.地方整理好。

四、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并通過和其他的幼兒的

合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

交通安全教案5

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教

育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考,可題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我彳呆護。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片T長。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂，

活動過程：

一、以剛出廠的小;氣車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從;氣車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，

開心得"滴滴"直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一人人（出示交瞥叔叔圖片）

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼J屐受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔

叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話.

三、給交警叔叔送禮施

讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把未做送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此

期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）0

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的.對與錯。在活動中，幼兒

的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可

見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒

是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的

發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本匕徽枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比

較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容而顯得格外有趣。在情景表演中孩子fl］都表現(xiàn)得很認真和投入，

孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因

素更多地考慮進去，牢記’興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗

試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

交通安全教案6

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程.

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。

就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結(jié):紅紅離開媽娼在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車插上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，

不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們

還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的'又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車

道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道

了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，

分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告

訴你吧！(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼)講,固復

習.

5、情景模擬游戲"秋游去二

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？

(2)順利到達目的地

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

交通安全教案7

一、活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群

體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。

大班幼兒即將升入〃浮，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方

面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們

生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

二、活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切

關系。

2、學習基本的指揮手勢，僮得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防

護能力。

三、活動準備：

(一)、物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

（二）、心理：觀察馬路上的交通標志。

三、活動過程：

（一）、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上

發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

（二）、展開：

1、觀看情景表演，引起幼兒思考：

（1）、注意提醒：又發(fā)生了T牛事情

（2）、表演內(nèi)容：

A、一名汽車司機車痛快,撞傷了橫穿馬路的小學生。

B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。

①問：剛才你看到了什么？是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？你想對他們說什么？

②小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（3）認識信號燈標識及幾種常見交通標志：

①認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、

綠燈行、黃燈亮了等一等）

②模擬游戲：體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演4浮生，看信號

過馬路。交換角色再次游戲。

③小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

2、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

（1）、師：在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天

劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到

這個標志，我們要怎么做？

（2）、歸納：

⑴指示標志：

在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指

示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標志：

在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們

共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：

在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標

志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

（4）出示三種標志，進行歸納總結(jié)。

師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色

圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志

叫（警示標志）。

小結(jié)：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出

來。

3、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的‘幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

4、學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮：

(1)、師：

剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，

更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

(2)、警察:

孩不門，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給

你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。大家說說是

什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

(3)、游戲：”學做小交警”

學做交通指｝軍手勢。

5、游戲：交通安全伴我行

師：

孩子1門交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?

我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色,

交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指

揮手勢進行行駛。

(三)、結(jié)束：集合隊伍，講評情況.

交警：

孩子＜門，今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可

以成為交通小衛(wèi)士。

老師：

希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家"。

組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

交通安全教案8

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施

的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充

當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。

教師：

(1)小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東匹?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設

施.

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

教師爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我

們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就

是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的，我

們一起走斑馬線過馬路吧。

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車

輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。”空中一座大橋，橫跨馬

路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的'活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼

兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的

想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少

步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親

身體驗，感受這些標記的重要性。

交通安全教案9

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識.

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的

健康成長。

通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;珍惜生命，健康成長?；顒?/p>

過程

A:老師們

B:同學們

A:安全問題和我們每個人的生活，生命健康息息相關，只有我們的身體健康，生命安全得

到了保障，才能談到擁有幸福的生活。

B：安全問題是我們的立生之本，而且也與我們每個人息息相關，因此，我們每個人都有責

任遵守各項規(guī)則，做好自己的本分，為維護安全盡自己的一份力，使我們的社會多一份安全，多

以份和諧，變的更加美好！

合：現(xiàn)在我宣布"安全伴我行”主題班會現(xiàn)在開始

一、第一篇章：交通安全伴我行

交通與我們的生活是息息相關的，可我國每年都有近1.6萬名兒童因交通安全而受傷害甚至

死亡，這一個數(shù)字足以讓我們警醒，也更加說明了交通安全的重要性。下面讓我們一起走道交通

安全篇章。

1、事故猛如虎（圖片和文字資料）

2、出示圖片（他們這樣做對嗎？）

3、進行故事大討論：

小明是五年級學生，今年11歲，一個星期天，他想到游樂園玩。他想先騎自行車然后再乘

公交車去，途經(jīng)姑媽家，就把自行車放置在那里v然后，步行100米到了十字路口.這時，他

發(fā)現(xiàn)是紅燈，可為趕時間，他趁沒車時悄悄跑了過去,幸好沒有被人看見。到了公交站，看到一

輛車過來了，就跑到馬路靠中間的地方大聲呼喊招手。車停了下來，他就從后門擠上了車。跑到

前面投幣。車到站了，游樂園就在對面,左邊是斑馬線，查是他覺得橫穿馬路方便些，就一溜煙

的跑過去。趁別人不注意，又偷偷翻躍過了欄桿。小明總算"順利"地到了游樂園，可大家覺得

他的出行方式對嗎？請大家討論一下。

4、同學們交流討論一下：我們生活中有哪些交通安全隱患呢？

5、結(jié)束語

通過以上的學習，想必大家已經(jīng)了解了許多知識，只有多掌握交通安全知識,靠自己自覺,

才能做到"防范以未然"。不讓悲劇重演。

二、第二篇章：課間安全伴我行

1、由材料引入人們關注課間安全

2、交流討論課間安全應注意事項

3、課間安全歌謠

4、安全小組討論：矛盾處理

同學之間發(fā)生摩擦怎么辦？有人拉你去打架怎么辦？你看到有同學吸煙、喝酒怎么辦？

三、第三篇章：活動課安全伴我行

1、兩個事例投影，展開討論

2、A、認真向體育教師學習運動技術(shù)指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能

發(fā)生的意外事故和應注意的事項

B、身體不適或體弱的'同學要及時告知體育老師

C、上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷

D、參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，

要穿運動服和無跟軟底鞋

E、體育活動要服從組織，嚴格紀律

F、體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施

四、第四篇章：食品安全關系你我他

1、聽故事，答問題！

說到食品安全，我有一個故事可以跟大家分享一

有一次，我和媽媽一起到一家超市去買東西。一走進超市，我迫不及待地奔向了賣零食的地

方,挑起零食來。超市里的東西可真多哪！看得我眼花繚亂。我隨手拿起一包楊梅正準備放進購

物籃里，這時候，媽媽走來接過楊梅看了看，和藹地對我說：”這東西不衛(wèi)生，連生產(chǎn)廠家、生

產(chǎn)日期都沒有呢！"我將楊梅放回了貨架。媽媽牽著我的手向牛奶柜走去。來到牛奶柜前，我興

高采烈地奔了過去，拿起了一袋酸奶放在籃子里，媽媽拿過來前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對

我說："你看，這保質(zhì)期是14天,它已經(jīng)過期了，吃了對人身體不好，換一袋吧！"媽媽又拿

起一袋酸奶看了看，說："拿這袋吧，這袋沒過期，你瞧廣"哦，我知道了，以后我會記住的廣

我說。我們又到了賣牛肉干的地方。這里的牛肉干可真多呀，各式各樣的，我看著就垂涎三尺。

我挑了一袋大包的牛肉干拿在手里，媽媽一看這牌子，就搖搖頭，說："這種牌子不好，上回不

是電視上說，這牌子不衛(wèi)生，不要去買，你忘了嗎？""哦！"我慚愧地點了點頭。我又拿了一

袋上面標著“綠色食品”的牛肉干，放進了購物籃。媽媽看了微笑著點點頭。下面，我們又去了

賣火腿腸的地方，這回，我不再犯以前的錯誤，這些要求我者B看了一遍，這才把火腿腸放進了籃

子。

問：同學們，從我的購物故事中，你明白了購買食品時要注意哪些問題嗎？

2街邊小吃大揭秘

3十大垃圾食品你知道嗎?

A:我們希望能通過這次主題班會進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。

B讓安全系著你、我、他.愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!原平安永遠伴隨著大家！合:

1204班主題班會"安全伴我行"到此結(jié)束，謝謝大家！

交通安全教案10

教學過程

一、導入課題，明確活動內(nèi)容

1、同學們，我們常?？吹竭@樣一句話："高高興興出門去，平平

安安回家來。"那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據(jù)自己的理.解各抒己見。

3、小結(jié)：是?。∵@說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要

遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的'暢通,我們除了要

服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學們，永不下崗的“交通警"指什么？

（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通

行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集

到哪些交通標志，交通標線呢?展示出來給大家看看，介紹一下它的意思.并說說它是屬于

警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在

這些地方為什么要用這些旨號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

三、討論，小學生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急

情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、服從交警的寺留軍，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車

輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服

從交警的指揮

交通安全教案11

設計意圖

《幼J檄育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面

發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于

保護自己，珍惜生命的意識還是匕瞰缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的

現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自

己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼J府有安全意識的基礎上，時時提醒

自己或他人注意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡單的交通標記。

2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的‘樂趣。

重點難點

認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。

活動準備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢？

教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動展開

1.出示圖片認識集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

(1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線？

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到？

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候者阿以走呢?該什么時候走呢？

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停，綠燈行。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅

燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著

手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路？

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人應該注意什么？

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應該怎么走？

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行.（幼兒找到貼有斑馬線紙條的

道路）

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅

燈時司機小朋友把車停下。

三、活動結(jié)束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右

瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記^上。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

四、活動延伸：

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意

什么？

活動總結(jié)

設計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了

解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒

注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此，我選擇了

幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬