2006年甘肅蘭州中考滿分作文《一事能“狂”即英雄》

2006年甘肅蘭州中考滿分作文原題回放從下面兩題中任選一題作文。（60分）要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）；⑵寫(xiě)真情實(shí)感，不得抄襲套寫(xiě)；⑶字?jǐn)?shù)不少于600字；⑷不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。文題一：臺(tái)灣女作家三毛說(shuō)：“人想有益于社會(huì)，必須把自己塑造成器，想成器，就必須有那么點(diǎn)精神?！闭?qǐng)以“人要有那么點(diǎn)精神”為話題寫(xiě)一篇文章。自定立意，自擬題目。一事能“狂”即英雄英雄離我們有多遠(yuǎn)？只有一步之遙，那就是“狂”，一事能狂即英雄。因?yàn)榭?，能給人以信心與勇氣，能給人激情與膽識(shí)，能更有效地促使人進(jìn)取與發(fā)展。自古以來(lái)，有多少英雄，因?yàn)榭穸x煌一生；又有多少凡人，因?yàn)椴豢穸瑹o(wú)聞。劉邦、曹操、李白應(yīng)該是人所共知的英雄吧。其實(shí)完全是靠他們骨子里的那份狂氣，才使他們成為彪炳青史的大英雄。雖然他們也有一些致命弱點(diǎn)：劉邦無(wú)賴，曹操多疑，李白輕浮，但是，他們都特別善于張揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。當(dāng)然，我們并非要人們不克服缺點(diǎn)。我們所強(qiáng)調(diào)的是，人要想成為英雄，必須學(xué)會(huì)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。人們?nèi)绻蛔⒁鈴垞P(yáng)自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，而一味把精力放在克服那些永遠(yuǎn)克服不了的缺點(diǎn)方面，那么，盡管他有英雄的稟賦，也會(huì)與之失之交臂。韓寒，我們都知道吧。雖然他的理科學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，但一股狂氣使他大膽地發(fā)展了自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫(xiě)作。他在寫(xiě)作的道路上，盡情地施展了自己的才華，不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門》，還發(fā)表了一系列小說(shuō)。英雄們確實(shí)高大，但并不等于完美。世界上哪有完美無(wú)缺的人？若是有人真的完美得連缺點(diǎn)也沒(méi)有的話，那他連常人也不是，更不是英雄了。英雄也是由凡人起家的，他身上缺點(diǎn)也許比你還多，單就缺點(diǎn)而論，我們與這些英雄可能就親近得多。我們現(xiàn)在一些青少年，不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能看清自己的長(zhǎng)處。拘謹(jǐn)有余，瀟灑不足，讓一味的“謙虛謹(jǐn)慎”束縛了他們飛向英雄高峰的翅膀，束縛了他們駛向英雄彼岸的船槳。凡事只求四平八穩(wěn)，寧可平庸，也不敢出人頭地。要他演講，只是搖頭；要他投稿，推說(shuō)水平差；要他做干部，借口沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不敢“狂”，越來(lái)越不能“狂”?！翱瘛憋w，需要高傲的翅膀；“狂”吼，需要高亢的歌喉；“狂”闖，需要超人的膽識(shí)。請(qǐng)問(wèn)：“你有嗎？”“你敢狂嗎？你能狂嗎？”所以，“狂”不僅是一種自信的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)?！翱瘛笔侵R(shí)與才華、自信與膽識(shí)的結(jié)晶?，F(xiàn)在正處于商品經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)期，“百舸爭(zhēng)流”，萬(wàn)馬奔騰。不狂一點(diǎn)去趕，去追，去沖，還在考慮如何謙虛，如何改正自己的那些永遠(yuǎn)也改不掉的缺陷，那就會(huì)被歷史的潮流淘汰。如此，我對(duì)那些謙謙君子，只是“一聲嘆息”！在這一點(diǎn)上，我更喜歡徐文長(zhǎng)，人家曬書(shū)他曬肚皮：“書(shū)盡在我肚子里?！蔽页绨蓐P(guān)漢卿這顆“蒸不爛、錘不扁”的“銅碗豆”，我欣賞尼采“上帝已經(jīng)死了”的宣言。要知道，等到自信的風(fēng)帆被張狂的激情鼓得滿滿的時(shí)候，英雄的航船就已經(jīng)離成功的彼岸不遠(yuǎn)了。【文題詮釋】盡管這兩個(gè)題目的難易度明顯有別，但肯定地說(shuō)，兩個(gè)題都出得不錯(cuò)。命題人把對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育自然滲透進(jìn)作文題目之中，其積極意義值得稱道。先來(lái)說(shuō)文題一。這是一道話題作文，題目中有明顯的標(biāo)志詞。我們?cè)趯忣}、構(gòu)思時(shí)，應(yīng)緊緊扣住“人要有那么點(diǎn)精神”這一話題。關(guān)鍵要想想，這里的“精神”有哪些內(nèi)涵。概括地說(shuō)，這里的“精神”應(yīng)指精神追求，指支撐一個(gè)人生活的精神力量，指正確的人生觀、價(jià)值觀。巴金在他的散文名篇《燈》中說(shuō)過(guò)一句話，人不是靠吃米活著。意思是作為一個(gè)人，僅僅追求物質(zhì)上的享受是不行的，還應(yīng)有精神追求。這句話可以作為這一話題的最好詮釋。當(dāng)前社會(huì)，不少人胸?zé)o大志，不求上進(jìn)，我們說(shuō)這一文題好，就因?yàn)樗芤讼蛏希芗ぐl(fā)我們潛在的優(yōu)秀品格，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感，在寫(xiě)作文的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這一文題的寫(xiě)作，首先要正確理解材料與話題的關(guān)系。話題前面給出的三毛的話，僅僅是個(gè)引子，盡管其中也提到了“精神”，但它僅僅是話題中“精神”的一個(gè)方面（指有助于一個(gè)人成才的精神，諸如堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍等）。除此以外，我們還可以寫(xiě)其他“精神”，如“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛(ài)國(guó)精神，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求真理的精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，“為中華之崛起而讀書(shū)”的抱負(fù)，自強(qiáng)不息的精神，等等。其次，說(shuō)說(shuō)文體的選擇。作文要求中有“文體自選（詩(shī)歌除外）”的話。就本題而言，如果選擇寫(xiě)記敘文，那就描寫(xiě)好一個(gè)“有精神”的人的故事；如果選擇寫(xiě)散文，那就寫(xiě)幾個(gè)古今歷史上“有精神”的名人偉人的動(dòng)人精神；如果選擇寫(xiě)議論文，那就思考并論述清楚“人為什么應(yīng)有點(diǎn)精神”“人怎樣才能有精神”等問(wèn)題。不難看出，這一話題更適合寫(xiě)議論文。我們可從近年央視“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”中選材，像帶著妹妹上學(xué)的洪占輝，他的身上就體現(xiàn)了許多中華民族的傳統(tǒng)美德，以至有人說(shuō)“他感動(dòng)了整個(gè)冬天”。再來(lái)說(shuō)文題二。這道半命題沒(méi)什么難度，加上后面對(duì)寫(xiě)作的思路作了分類、舉例性的提示，這無(wú)形中更降低了這一文題的難度。但需要說(shuō)明的是，好寫(xiě)并不意味著就能寫(xiě)好。要避免一般化，避免泛泛而談，需要我們?cè)谶x材上多動(dòng)腦筋。換句話說(shuō)，你的作文材料一定要?jiǎng)e致，要與眾不同，要吸引人，只有這樣才有望獲得高分。除了選好寫(xiě)作對(duì)象，還要寫(xiě)好“愛(ài)”的情感，即寫(xiě)出為什么會(huì)愛(ài)，是怎樣的愛(ài)，主要是內(nèi)心的感受、變化等。再次，構(gòu)思上追求不拘一格。因?yàn)轭}目本身比較淺易，所以我們得在文