2025文言文知識(shí)梳理及訓(xùn)練課件-答謝中書書

15.答謝中書書專題二文言文閱讀一二三消散一、知識(shí)積累1.古今異義(1)曉霧將歇古義：____________________

今義：休息(2)夕日欲頹

古義：____________________

今義：萎靡??墜落2.詞類活用未復(fù)有能與其奇者(形→名)____________________?奇麗景色四季3.課下重點(diǎn)注釋(1)四時(shí)俱備____________________(2)沉鱗競(jìng)躍____________________(3)實(shí)是欲界之仙都______________________________________(4)未復(fù)有能與其奇者_(dá)___________________?????????指水中潛游的魚指人間神仙居住的美好世界參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思談?wù)?.非課下注釋(1)古來(lái)共談____________________(2)高峰入云____________________(3)猿鳥亂鳴____________________(4)夕日欲頹____________________(5)沉鱗競(jìng)躍____________________??????聳入紛亂夕陽(yáng)爭(zhēng)相，爭(zhēng)著助詞，的5.重點(diǎn)虛詞(1)山川之美____________________(2)未復(fù)有能與其奇者_(dá)_________________________??指示代詞，相當(dāng)于“這，那”6.重點(diǎn)句子翻譯(1)山川之美，古來(lái)共談。(2)兩岸石壁，五色交輝。(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰摹砂兜氖谏拾邤?，交相輝映。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。二、文意理解1.(山川之美)文章說(shuō)“山川之美，古來(lái)共談”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“山川之美”表現(xiàn)在哪些方面。示例：①山水相映之美（如“高峰”“清流”）；②色彩搭配之美（如“五色交輝”“青林翠竹”）；③晨昏變幻之美（如“曉霧”與“夕日”）；④動(dòng)靜相襯之美（如“高峰”“清流”“石壁”“青林翠竹”為靜，“猿鳥亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”為動(dòng)）。2.(景物特征)《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？(教材《短文二篇》思考探究二節(jié)選)《答謝中書書》中的景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿生機(jī)。三、對(duì)比閱讀閱讀下面選文，完成后面小題。(14分)請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)中考》第106頁(yè)短文。D1.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.清流觸石

回清倒影(《三峽》)B.為之悵然

若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)C.植松與桂

未復(fù)有能與其奇者(《答謝中書書》)D.遂命之曰右溪遂至承天寺尋張懷民(《記承天寺夜游》)????????

點(diǎn)撥：A.形容詞，清澈/名詞，清波；B.介詞，為了/動(dòng)詞，做；C.連詞，和/動(dòng)詞，參與，這里是“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；D.都是副詞，于是，就。2.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(2分)（2分）自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（“康樂”“與”各1分，句意不通順扣1分）(2)此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處。(3分)（3分）這條小溪如果在空曠的山間田野，就很適合隱居遁世的人居住。（“若”“則”“逸民退士”各1分，句意不通順扣1分）3.用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分)在人間可為都邑之勝境靜者之林亭（斷對(duì)一處得1分）//4.甲乙兩文都寫了自然山水，甲文作者借山水表達(dá)他A._______________、B._______________的志趣；乙文作者則通過“C._________________________”表現(xiàn)水流湍急的特點(diǎn)，并通過感慨“D.___________________________”抒發(fā)自己懷才不遇、壯志難酬的抑郁