《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實(shí)踐1》教學(xué)大綱

《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實(shí)踐1》教學(xué)大綱課程編號(hào)：12001042英文名稱：PsychologyProfessionalService-LearningPractices1學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)3周，其中理論0學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)3周先修課程：普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)課程類別：專業(yè)方向課程授課對(duì)象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第2短學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《心理學(xué)專業(yè)服務(wù)性學(xué)習(xí)實(shí)踐1》一門實(shí)踐類課程，其目的是能夠了解不同職業(yè)、地域或者年齡段人群的心理需求、心理特點(diǎn)、心理健康狀況及社會(huì)心態(tài)；掌握心理調(diào)查與訪談技巧，能夠用心理學(xué)技術(shù)解釋社會(huì)心理現(xiàn)象。通過理論教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到以下課程目標(biāo)：表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1基于心理學(xué)知識(shí)和相關(guān)資料，判斷個(gè)體的心理健康問題，同時(shí)理解心理健康狀態(tài)等受個(gè)體、家庭與社會(huì)等諸多因素影響。課程目標(biāo)2具備鑒別心理正常與異常狀態(tài)的能力，提高心理健康水平識(shí)別的能力，能夠運(yùn)用心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)心理健康復(fù)雜問題進(jìn)行分析。課程目標(biāo)3深刻理解并自覺實(shí)踐心理健康與心理咨詢行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)從事心理健康與心理咨詢的職業(yè)責(zé)任感。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國情，遵紀(jì)守法，維護(hù)國家利益，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。1、3M指標(biāo)點(diǎn)1-3.在實(shí)踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)，并履行相應(yīng)的責(zé)任。3H指標(biāo)點(diǎn)2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。。1、2M指標(biāo)點(diǎn)2-2.了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。1M指標(biāo)點(diǎn)4-1.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。2、3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)社會(huì)心理健康服務(wù)工作對(duì)社區(qū)、企業(yè)、心理咨詢機(jī)構(gòu)或鄉(xiāng)村居民開展廣泛調(diào)研，了解不同職業(yè)、地域或者年齡段人群的心理需求、心理特點(diǎn)、心理健康狀況及社會(huì)心態(tài)；掌握心理調(diào)查與訪談技巧，能夠用心理學(xué)技術(shù)解釋社會(huì)心理現(xiàn)象、思政融入點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和實(shí)際需求，是落實(shí)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的要求，也是增強(qiáng)居民幸福感、安全感和獲得感的途徑。3周自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料、設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)方案1、2、3四、課程教學(xué)方法本課程綜合采用實(shí)踐、調(diào)研、觀摩、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱等豐富多樣的教學(xué)方式，力求使學(xué)生全方位、多角度的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟心理咨詢技術(shù)，為今后的心理健康及心理咨詢實(shí)踐提供基礎(chǔ)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求實(shí)踐計(jì)劃占比30%，實(shí)踐周志占比30%，實(shí)踐總結(jié)占比40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1實(shí)踐計(jì)劃0030302實(shí)踐周志0300303實(shí)踐總結(jié)400040課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值403030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.實(shí)踐規(guī)范與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)踐計(jì)劃有明確實(shí)踐計(jì)劃，能很好實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。有較明確實(shí)踐計(jì)劃，能較好實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。實(shí)踐計(jì)劃不夠明確。實(shí)踐計(jì)劃混亂、無計(jì)劃。實(shí)踐周志每天按時(shí)參加實(shí)踐；遵守紀(jì)律；態(tài)度端正；積極活躍；周志內(nèi)容清晰、充實(shí)。每天按時(shí)參加實(shí)踐；遵守紀(jì)律。實(shí)踐手冊(cè)較為清晰、充實(shí)。每天參加實(shí)踐，有遲到早退的情況；能夠遵守其它紀(jì)律。實(shí)踐手冊(cè)不夠清晰。無故缺席，或不遵守紀(jì)律，或態(tài)度敷衍。實(shí)踐手冊(cè)不清晰、敷衍。實(shí)踐總結(jié)按時(shí)完成；格式規(guī)范；對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用前景有深刻或獨(dú)到的理解；充分了解部分應(yīng)用方向所要求的知識(shí)和能力；充分了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。按時(shí)完成；格式規(guī)范；對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用前景有一定的理解；基本了解部分應(yīng)用方向所要求的知識(shí)和能力；基本了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。延時(shí)完成或格式不規(guī)范，依照?qǐng)?bào)告水平酌情給分。不交，或者完全不符合實(shí)踐報(bào)告格式，或者內(nèi)容與要求內(nèi)容完全偏離。六、教材與參考書（一）推薦教材《心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用》,劉宣文主編.寧波出版社,2006年6月版.《社會(huì)工作導(dǎo)論》，王思斌主編，高等教育出版社，2021年8月版。（二）參考資料1.《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》,鐘志農(nóng)著.寧波出版社,2007年7月版.2.《心理健康教育》,葉一舵著.福建教育出版社,2015年4月版.3.《心理咨詢面談技術(shù)》,弗拉納根著,陳祉妍,江蘭,黃崢譯.中國輕工業(yè)出版社,2014年2月版.4.《心理咨詢師的問診策略(第6