《足球?qū)ｍ椨柧毨碚撆c實踐三》課程教學大綱

《足球?qū)ｍ椨柧毨碚撆c實踐=3\*ROMAN三》教學大綱課程編號：17223115英文名稱：Footballspecialtrainingtheoryandpractice=3\*ROMANIII學分：3學時：總學時80學時，其中理論16學時，實踐64學時先修課程：基礎體能，足球，運動生理學課程類別：專項訓練理論與實踐授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《足球?qū)ｍ椨柧毨碚撆c實踐=3\*ROMANIII》是體育教育專業(yè)的專項訓練理論與實踐，修讀性質(zhì)為選修。通過足球運動技戰(zhàn)術知識、足球競賽規(guī)則與裁判法等內(nèi)容的學習，提升的足球基本技戰(zhàn)術能力，使學生扎實掌握足球核心技術，并能在比賽中合理運用，熟悉競賽規(guī)則與裁判法，具備承擔基礎教育階段足球課堂教學、課余訓練以及基層競賽組織指導等工作能力。本課程教學目標如下：課程目標1:扎實掌握足球運動的基本技術和基本戰(zhàn)術，熟練掌握足球教學的示范、講解、糾錯等基本教學技能。課程目標2：熟練掌握的足球技戰(zhàn)術訓練方法，具備指導中小學足球運動隊課余訓練和比賽的能力。課程目標3：有效挖掘足球運動的育人元素，能夠在足球教學、訓練和競賽等活動中進行育人。課程目標4：掌握分析比賽的基本方法，培養(yǎng)學生反思的習慣和習慣，學會對比賽進行總結(jié)和反思，掌握比賽中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本方法。課程目標5：增強對團隊精神的認識與理解，并利用足球運動項目的特點，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識和追求卓越的體育精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-1[運動技能]牢固掌握“義務教育階段體育與健康課程標準”所涵蓋的運動技能，基礎項目運動技能所實，特長項目運動技能突出。課程目標1H指標點4-4[課余訓練與競賽指導]基礎項目（田徑和體操）和特長項目基本知識牢固、運動技能突出，初步掌握課余訓練的基礎知識和基本理論，具備組織實施課余訓練的能力。課程目標2H指標點6-2[活動育人]理解活動育人的價值，能夠靈活通過各類活動，尤其是體育活動（體育比賽、課外體育鍛煉、體育課堂教學）進行有效育人。課程目標3H指標點7-2[實踐反思]通過學習運動技能和分析體育競賽等途徑掌握反思的基本方法和技能，能夠運用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、辨析、評價學校體育領域的現(xiàn)象和問題，具備持續(xù)改進的意識、習慣。課程目標4H指標點8-1[有效溝通]具有良好的表達、溝通與合作能力，能通過與他人溝通協(xié)作，有效解決相關問題。并能利用體育手段，有效開展師生之間、同行之間、學科之間溝通。課程目標5M教學內(nèi)容、基本要求與學時分配《足球?qū)ｍ椨柧毨碚撆c實踐=3\*ROMANIII=1\*ROMANI》課程教學內(nèi)容主要包括足球運動精神規(guī)則、足球運動教學與訓練、足球運動科學研究等內(nèi)容，具體要求及學時安排如下：序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1足球訓練的科學管理足球隊的組建與指導；(2)足球教學訓練計劃的制定；(3)足球訓練的科學控制。1.基本要求（1）了解足球隊的組建與指導；（2）熟悉足球教學訓練計劃的制定；（3）掌握足球訓練的科學控制方法。2.教學重點足球教學計劃的制定。3.教學難點足球訓練的科學控制。6課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標32足球運動競賽理論競賽制度及編排；(2)足球競賽規(guī)則與裁判法。1.基本要求（1）了解足球比賽競賽制度及編排；（2）熟練掌握足球競賽規(guī)則內(nèi)容，并能在實踐中靈活運用；（3）理解比賽規(guī)則精神，熟悉比賽組織流程，具備足球比賽的裁判能力。2.教學重點足球競賽規(guī)則與裁判法。教學難點足球競賽規(guī)則精神的理解，比賽中犯規(guī)及越位的準確判罰。6教學目標1*教學目標23足球運動的科學研究工作（1）足球運動的科學研究的范圍與內(nèi)容；（2）足球運動的科學研究的基本程序與方法學問題（3）足球運動的科學研究的選題（4）排球運動的科學研究資料與事實收集和整理資料方法；（5）常用科研方法介紹。1.基本要求（1）了解足球運動的科研概述和基本程序，熟悉和掌握足球常用科研方法；（2）了解足球運動科研工作的選題，熟悉足球科研工作常用的方法，掌握撰寫足球科研文章的步驟，為撰寫論文做好充分的準備。2.教學重點足球科學方法與科研程序的掌握。3.教學難點足球科研工作的選題與科研方法的應用。8課堂教學集體討論教學目標1教學目標2*4足球訓練與比賽指導、青少年足球運動員選材（1）足球訓練方法與比賽指導（2）運動員選材1.基本要求（1）熟練掌握青少年訓練方法，掌握足球比賽指導工作賽前準備、賽期工作、臨場指揮及賽后總結(jié)工作。（2）掌握科學選材的意義、要求、主要指標和標準、指標測試、評價與分析。2.教學重點科學選材的主要指標和標準3.教學難點比賽的準備與指導。8課堂教學教學目標2教學目標3*5局部進攻、防守配合（1）二過一；（2）以多打少戰(zhàn)術；（3）保護與補位；區(qū)域盯人防守?；疽笫炀氄莆斩^一局部進攻戰(zhàn)術，能在比賽中熟練運用，學會以多打少基本戰(zhàn)術。（2）掌握腳多種局部進攻方法，并能在比賽中靈活運用，并掌握防守中的保護與補位，能在比賽中合理運用，達到攻守平衡。教學重點傳切二過一，踢墻式二過一；區(qū)域盯人防守。3.教學難點進攻中觀察與思考，創(chuàng)造多打少的機會；防守中的合理選位與判斷。12課堂教學集體討論教學目標1*教學目標2教學目標36教學比賽與裁判實踐（1）足球犯規(guī)與不正當行為判罰；（2）裁判的判罰手勢與哨音；（3）足球比賽的組織；（4）教學比賽中基本技術、戰(zhàn)術的合理運用。1．基本要求（1）基本掌握裁判員的判罰手勢與哨音，在裁判實踐中達到能適度控制把握比賽，判罰準確及時，哨音響亮、明確；（2）熟練掌握足球犯規(guī)與不正當行為的判罰，能在足球比賽中清晰的識別、判斷。2．教學重點足球技術在比賽中的合理運用，足球犯規(guī)與不正當行為判罰。3．教學難點合理應用技術、戰(zhàn)術；裁判判罰與跑位。28課堂教學教學目標1教學目標2教學目標3教學目標4*教學目標5*7足球?qū)ｍ椊虒W技能（1）足球技術、戰(zhàn)術教學基本方法；（2）足球訓練基本方法?；疽笫炀氄莆兆闱蚣?、戰(zhàn)術教學的程序、步驟以及常用教學和訓練方法。2.教學重點足球基本技戰(zhàn)術常用教學方法；3.教學難點足球戰(zhàn)術訓練常用教學方法。6課堂教學教學目標2*教學目標3教學目標48足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)訓練力量、耐力、速度等一般身體素質(zhì)訓練；（2）專項有球與無球的身體訓練：有氧耐力，對抗力量，速度耐力，各種快速起動，快速變向、變速及腳步靈活性練習?；疽罅私庾闱蜻\動員身體素質(zhì)訓練的原則；熟悉足球運動一般身體素質(zhì)訓練方法與手段；（3）掌握有球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)訓練方法。2.教學重點專項身體素質(zhì)訓練。3.教學難點結(jié)合足球的專項身體素質(zhì)訓練。6課堂教學教學目標1**教學目標2教學目標3教學目標4教學目標5合計80四、課程教學方法根據(jù)課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、技術動作指導和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“科研論文”為內(nèi)容，以課程小論文為形式，培養(yǎng)提升學生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習慣，提升思維品質(zhì)。（三）過程考核主要對掌握足球運動教學與訓練能力進行考核，并將成績納入課程成績，督促學生進行課后練習。五、學業(yè)評價和課程考核根據(jù)運動技能形成規(guī)律、足球運動技術特點和我校學生實際情況，本課程采用過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價方法對學生的基本知識、基本技能、教學能力、比賽與競賽組織與裁判能力等進行評價。其中過程性評價共計40分，結(jié)果性評價共計60分。具體方法和標準如下：考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時考核、理論作業(yè)、教學能力、期末考核組成，其中平時考核占10%、課程論文占20%、教學能力占10%、期末考核（術科）占30%，期末考試（理論）占30%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1平時考核10102課程論文1010203教學能力10104期末考核（術科）30304期末考試（理論）10105530課程目標對應分值502051510100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)基本技術掌握扎實，無缺勤，課堂活躍，能與教師和同學積極互動，合作意識強，在技能練習時熱心幫助其他同學?；炯夹g掌握較為扎實，課堂較為活躍，能與同學較為積極的互動，積極參與合作，技能練習時能意識地幫助其他同學?；炯夹g掌握一般，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般。比較積極地參與合作，對于其他同學提出問題能夠予以幫助?；炯夹g掌握不扎實，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。2.理論作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程小論文內(nèi)容主題明確，格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；有明確的綜合分析論點；參考文獻充分、正文引用恰當；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。主題明確，格式規(guī)范；參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，具較好的綜合分析論點。主題基本明確，格式符合課程論文寫作要求；具較好的綜合分析論點。參考文獻較充分，正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。3.教學能力考核與評價標準根據(jù)課內(nèi)教學實踐質(zhì)量評分，2人一組共同完成任務，以足球結(jié)合球的專項準備活動設計與核心技戰(zhàn)術講解為主，從教案設計、上課器材準備、場地布置、上課組織、形象與表達等五個方面進行綜合評定。評分標準如下：9-10分7-8.9分6-6.9分6分以下教案設計合理清晰，上課器材準備充足，場地布置合理，上課組織有序，形象好表達清晰。教案設計較為清晰，上課器材準備較好，場地布置較為合理，上課組織較好，形象較好表達清晰。教案設計一般，上課器材準備足夠，場地布置滿足上課，上課組織順利，形象一般表達完整。教案設計不合理不清晰，上課器材準備不足，場地布置不合理，上課組織無序，形象不好，表達錯誤。4.期末考核（術科）考核與評價標準（1）雙人顛球（10分）要求：2人一組，對顛球不落地，要求每個人至少運用4個部位以上方可計總數(shù)。分值個數(shù)109.598.587.576.56顛球男403836343230282622女383634323028262420（2）比賽能力考核(10分)比賽能力考核方法：根據(jù)學生在教學比賽中的技戰(zhàn)術運用表現(xiàn)打分。評分標準如下：優(yōu)秀：8.5～10分。注意力集中，技術運用合理，失誤少，一對一及搶點成功率高，較好的完成傳球與射門，能融入團隊。良好：7～8.4分。注意力較集中，合理運用技術，失誤較少，能完成傳球與射門，具有團隊精神。及格：6～6.9分。注意力一般，基本能運用技術，失誤一般，基本能完成傳球配合，具有一定的團隊精神。不及格：0～5.9分。注意力不集中，失誤較多，無法完成基本簡單的傳球配合，沒有團隊精神。（3）裁判實踐能力考核(10分)考核方法：根據(jù)裁判法和競賽規(guī)則掌握情況，通過教學比賽中的裁判的判罰情況來評分。評分標準如下：優(yōu)秀：8.5～10分。判罰準確及時，能控制比賽場面，手勢正確，哨音響亮。良好：7～8.4分。判罰基本準確，基本能控制比賽場面，手勢基本正確，哨音較響亮。及格：6～6.9分。判罰基本及時到位，手勢基本正確，哨音一般。不及格：0～5.9分