統(tǒng)編版五年級語文上冊寒假作業(yè)（一）（有答案）

統(tǒng)編版五年級語文上冊寒假作業(yè)（一）復習范圍：第一單元一、基礎知識。(28分)1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(3分)()A.雛鳥(chū)杭州(háng)熟悉(xì)B.眼瞼(jiǎn)陪伴(péi)趴下(pā)C.籮筐(ló)框架(kuāng)深幽(yōu)D.纏繞(chán)矮樹(wěi)享受(xiǎng)2.看拼音，寫詞語。(8分)dǒngshìjìngxiábōfàngyǎngmùfēnfùwàipóēnqíngdàngāo3.下列各句中“姿態(tài)”的意思與其他三句不同的一項是(3分)()A.他用不驕不躁的姿態(tài)來面對學習。B.天上的云，姿態(tài)萬千。C.一天之中，芙蓉花給我們展現(xiàn)出不同的顏色和姿態(tài)。D.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。4.用“?”畫出括號里恰當?shù)脑~語。(6分)星期天，我和爸爸來到郊外，發(fā)現(xiàn)一棵果樹上掛滿了(鮮紅鮮活)的果實，真是讓人饞涎欲滴。我睜大(驚奇好奇)的眼睛打量著這棵樹。突然，我看見頭頂上方的樹葉中間有一只小鳥，它那(滾圓滾動)的身子像一個(蓬松蓬勃)的球兒。這是我第一次與鳥兒近距離接觸，這種(親切親近)的情意讓我感受到了大自然的美好。我們不想破壞這(精美美好)的境界，便悄悄地走開了。5.按要求完成句子練習。(8分)(1)花生的外表不好看。花生的用處很多。(用關聯(lián)詞語合并句子)(2)母親嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮?！?改為轉述句)(3)根據詞語在不同語境中的意思寫句子。體面：①光榮，光彩，面子上好看。②(相貌或樣子)好看，美麗。①②二、能力提升。(12分)根據課文內容填空。1.虞世南在《蟬》這首詩中借蟬表明品格高潔者不需借助外力，聲名自能遠播的句子是：，。2.《落花生》一文作者運用了的寫法，給我們講了做人的道理：人要做，不要做。3.《桂花雨》一文先寫了作者最喜歡桂花，接著寫了搖桂花，最后寫賞桂花，以及回憶故鄉(xiāng)童年時代“”和“”。其中重點寫的是，表達了4.在《珍珠鳥》一文中，從小珍珠鳥在“我”肩頭睡覺這一情節(jié)，可以體會到小珍珠鳥對“我”的以及“我”對它的。由此可知，創(chuàng)造美好的境界需要彼此之間的。三、口語交際。(5分)班上有同學帶零食進校園吃，導致班級被扣紀律分。為此，紀律委員王曉明建議制定一條班級公約：帶零食進校園，每次罰款10元。你贊成嗎?為什么?四、閱讀空間。(25分)(一)白鷺(節(jié)選)(11分)在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1.選文描繪了三幅畫面，分別是“”“”“”。(3分)2.“美中不足”的意思是，“不足”在選文中指。(2分)3.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”?(3分)4.下列說法不正確的一項是(3分)()A.本文通過贊美白鷺，表達了作者對尋常之美的喜愛之情。B.“韻在骨子里的散文詩”寫出了白鷺易被人忽視的、內在的、質樸的美。C.說白鷺是“一首很優(yōu)美的歌”，是因為白鷺長得像跳動的音符。D.選文倒數(shù)第二自然段給出了“白鷺是不是優(yōu)美的歌”這個問題的答案。(二)香椿魚(14分)在故鄉(xiāng)老家的院子里，有一棵高大的香椿樹。春天，樹發(fā)出嫩綠的芽，透過陽光，有如綠翡翠。過不久，嫩綠的芽變成紫紅的葉子。這時候用嫩香椿葉炒雞蛋，或是拌豆腐，再放點麻油，甭提有多好吃了。再等不多久，香椿葉長大變綠，摘下后洗一洗，滾上面粉，用油炸過，形狀像一條一條的小魚兒，香脆可口，至今仍是我最愛吃的食物。到了夏天，枝葉茂密，在樹下擺一張桌子，我就在樹下涂鴉，描摹《芥子園畫譜》。夕陽西下，涼風吹來，擺上碗筷，全家在樹下共進晚餐。離開家的那年，坐在火車上都能看到那棵大香椿樹。車子越走越遠，樹影從視線里消失，眼淚止不住簌簌地掉了下來。四十多年后，第一次返回故鄉(xiāng)，家人分散四方，早已不住在老地方了。我還沒來得及問家人的情況，竟先問四哥那棵香椿樹還在不在。四哥輕描淡寫地說：“那棵樹呀，早就被砍掉了。”當時聽了，心里真是挺難過的。后來到二姐家，看見院子里有棵小香椿樹，雖然長得細細的，也不是很高，但是正在發(fā)芽長葉，相當茂盛。八十四歲的二姐，知道我愛吃香椿魚，每天讓外甥女摘香椿葉炸香椿魚給我吃，幾乎每頓飯都有一盤香椿魚。其實我不是貪嘴，而是邊吃邊回憶童年吧！第二次返鄉(xiāng)，二姐家當然還是頓頓都有一盤香椿魚。我跟外甥女說這棵樹不大，長得卻很茂盛。她說：“老舅，我想把它砍掉呢！”“為什么?”“長在院子當中，礙事！”我笑著說：“那我下次來可就沒有香椿魚吃了。”回到臺灣不久，八十多歲的二姐病了，沒有多久就離開了人間。心里除了難受外，還一直惦念著那棵小香椿樹，沒有了老人家，會不會真的被外甥女給砍掉了呢！再回家鄉(xiāng)可就真的沒有香椿魚吃了。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2分)(1)輕描淡寫:(2)貪嘴:2.作者圍繞“香椿”寫了許多事情，請概括出兩件。(4分)(1)(2)3.分析下面句子中蘊含的感情。(3分)我還沒來得及問家人的情況，竟先問四哥那棵香椿樹還在不在。四哥輕描淡寫地說：“那棵樹呀，早就被砍掉了?！?.作者多次擔心沒有香椿魚吃，結合全文，對此理解最恰當?shù)囊豁検?2分)()A.作者以他對香椿魚的喜愛突出香椿魚的美味。B.香椿魚是作者童年時的美味，作者借此回憶童年、回憶故鄉(xiāng)，所以對其格外珍視。C.二姐經常讓外甥女給作者做香椿魚吃，作者擔心吃不到香椿魚，其實是在表達對二姐的思念。D.作者最喜愛的香椿樹被四哥砍掉了，作者借此表達對四哥的不滿。5.你對家鄉(xiāng)記憶最深刻的事物是什么?請你用借物抒情的方法簡單寫一寫。(3分)五、習作園地。(30分)學校將舉辦“心愛之物展覽會”，請將你最喜歡的一件物品介紹給大家。要求：描寫它的樣子，能讓同學們借助這些描寫想象出它的外形；交代清楚你喜愛它的原因，寫出自己的喜愛之情；400字左右。（自備作文紙）

參考答案：一、1.B2.懂事鏡匣播放仰慕吩咐外婆恩情蛋糕3.A4.鮮紅好奇滾圓蓬松親近美好5.(1)雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。(2)母親嘴里念著，只要不來臺風，她就可以收幾大籮。(3)①示例：好吃懶做是不體面的。②示例：鄰居張阿姨夸我和妹妹長得體面。二、1.居高聲自遠非是藉秋風2.借物喻人有用的人只講體面而對別人沒有好處的人3.搖花樂桂花雨搖桂花作者對桂花的喜愛和對童年生活、對故鄉(xiāng)的懷念4.信賴喜愛信賴三、示例：我不贊成。理由：①我們小學生沒有罰款的權利。②我們可以通過其他途徑維護紀律，如可以加強教育，讓他們知道吃零食不僅影響班級榮譽，而且對身體不好；還可以聯(lián)系家長，通過家長加強教育。四、(一)1.水田釣魚枝頭獨立空中低飛2.雖然很好，但還有缺陷白鷺不會唱歌3.鄉(xiāng)居生活因白鷺而充滿生機，寂靜的天空因白鷺而顯得有生命力。4.C(二)1.(1)著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。文中指四哥在說香椿樹被砍掉的事時毫不在意。(2)貪吃。文中指