小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第7課 多種形狀展創(chuàng)意》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第7課多種形狀展創(chuàng)意》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《第7課多種形狀展創(chuàng)意》是小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的圖形繪制工具和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力。本節(jié)課與課本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》相關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息意識(shí)；通過(guò)多種形狀的創(chuàng)意繪制，提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握矩形、圓形、三角形等基本圖形的繪制方法；

②學(xué)會(huì)使用填充、邊框、顏色等工具對(duì)圖形進(jìn)行美化；

③能夠運(yùn)用所學(xué)圖形繪制簡(jiǎn)單的創(chuàng)意作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用圖形組合、疊加等技巧，創(chuàng)作出具有層次感和創(chuàng)意的作品；

②在有限的時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們從生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形創(chuàng)意；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，使他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中注重作品的美感和和諧性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)老師的演示和講解，讓學(xué)生直觀地了解圖形繪制技巧。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作完成圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀作品案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)置圖形繪制挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的圖形創(chuàng)意作品，如卡通人物、動(dòng)物等，提問(wèn)學(xué)生這些作品是如何制作的，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖形繪制的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形繪制基礎(chǔ)，如線條、顏色等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括矩形、圓形、三角形等基本圖形的繪制方法，以及如何使用填充、邊框、顏色等工具進(jìn)行圖形美化。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通動(dòng)物，展示如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行圖形創(chuàng)作。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們繪制的圖形作品，并引導(dǎo)他們探討如何改進(jìn)作品，提高創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立完成一個(gè)圖形創(chuàng)意作品，如繪制一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形繪制的基本技巧和創(chuàng)意的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，如“我的夢(mèng)想家園”，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，繪制一幅創(chuàng)意圖形作品。

-要求學(xué)生下次課帶來(lái)作品，進(jìn)行展示和交流。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示圖形創(chuàng)意作品，提問(wèn)學(xué)生如何制作。

-回顧上節(jié)課知識(shí)，引出本節(jié)課主題。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解基本圖形繪制方法，如矩形、圓形、三角形等。

-通過(guò)例子展示如何使用填充、邊框、顏色等工具美化圖形。

-組織小組討論，分享創(chuàng)意想法。

3.鞏固練習(xí)（30分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立繪制圖形創(chuàng)意作品。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作。

**第二課時(shí)**

1.作業(yè)展示（10分鐘）

-學(xué)生展示自己的圖形創(chuàng)意作品，互相評(píng)價(jià)。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解圖形組合和疊加技巧。

-通過(guò)例子展示如何運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出層次感和創(chuàng)意的作品。

3.鞏固練習(xí)（30分鐘）

-學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作圖形創(chuàng)意作品，運(yùn)用新學(xué)的技巧。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形組合和疊加的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇主題進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形設(shè)計(jì)軟件介紹：除了課本中提到的簡(jiǎn)單圖形繪制工具，可以介紹一些適合小學(xué)生使用的圖形設(shè)計(jì)軟件，如Scratch、Tinkercad等，這些軟件可以幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)的基本原理。

-美術(shù)作品欣賞：收集一些著名的美術(shù)作品，尤其是那些使用圖形創(chuàng)意的作品，如蒙德里安的抽象畫(huà)作，讓學(xué)生欣賞并分析其中的圖形設(shè)計(jì)元素。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：搜集一些學(xué)生可以模仿的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，如動(dòng)畫(huà)角色、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，這些案例可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖形設(shè)計(jì)比賽：可以組織校內(nèi)或校外的圖形設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并從中獲得反饋。

-創(chuàng)設(shè)圖形設(shè)計(jì)工作坊：定期舉辦圖形設(shè)計(jì)工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升圖形設(shè)計(jì)的技能。

-利用社區(qū)資源：與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)館、博物館合作，組織學(xué)生參觀展覽，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受圖形設(shè)計(jì)的魅力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用家庭中的物品進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，如用紙盒制作立體圖形模型。

-創(chuàng)意應(yīng)用挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如用圖形設(shè)計(jì)制作一個(gè)環(huán)保主題的公益廣告，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、C等，這些平臺(tái)提供豐富的圖形設(shè)計(jì)教學(xué)資源，可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升技能。

-學(xué)生作品集：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人作品集，記錄他們的設(shè)計(jì)過(guò)程和最終作品，這不僅是對(duì)他們學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是他們成長(zhǎng)軌跡的見(jiàn)證。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①基本圖形繪制方法

②圖形美化工具（填充、邊框、顏色）

③圖形組合與疊加技巧

2.關(guān)鍵詞：

①繪制

②美化

③組合

④疊加

3.重點(diǎn)詞句：

①“矩形、圓形、三角形等基本圖形的繪制方法”

②“通過(guò)填充、邊框、顏色等工具對(duì)圖形進(jìn)行美化”

③“運(yùn)用圖形組合、疊加等技巧，創(chuàng)作出具有層次感和創(chuàng)意的作品”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《多種形狀展創(chuàng)意》這節(jié)課，整體感覺(jué)還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生通過(guò)直觀的演示來(lái)理解圖形繪制的方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，他們能夠迅速掌握基本的繪制技巧。但是，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能還是需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助。

在策略上，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)習(xí)。這個(gè)策略的效果是正面的，學(xué)生們?cè)谛〗M中能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣?xí)慣在集體中發(fā)言。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維持是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要想辦法提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用基本的圖形繪制工具，了解了如何通過(guò)填充、邊框和顏色來(lái)美化圖形。這些知識(shí)對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，這是非常值得肯定的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)圖形設(shè)計(jì)的興趣和熱情