8美麗文字 民族瑰寶《古老而優(yōu)美的漢字》（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8美麗文字民族瑰寶《古老而優(yōu)美的漢字》（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“美麗文字民族瑰寶《古老而優(yōu)美的漢字》”為題，旨在讓學(xué)生了解漢字的演變過程，感受漢字的魅力。設(shè)計(jì)思路圍繞五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，通過趣味活動(dòng)、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國漢字的尊重和熱愛，提升文化自信；增強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力，提高審美情趣；通過探究漢字的演變，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高交流表達(dá)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①漢字演變過程的理解：通過圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字從甲骨文、金文到楷書、行書等不同階段的演變，認(rèn)識(shí)漢字的演變規(guī)律。

②漢字書寫技巧的掌握：結(jié)合實(shí)際書寫練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的漢字書寫姿勢(shì)和筆畫順序，提高書寫規(guī)范性和美觀度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①漢字文化的傳承意義：引導(dǎo)學(xué)生思考漢字作為中華文明的重要載體，其背后的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

②漢字審美情趣的培養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字美的感知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的審美情趣。

③漢字與現(xiàn)代生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考漢字在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)用語、廣告語等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響、實(shí)物展示臺(tái)。

課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫。

信息化資源：漢字演變過程的視頻資料、優(yōu)秀書法作品圖片庫。

教學(xué)手段：PPT課件、漢字演變模型、書法練習(xí)紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師出示甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等不同字體的漢字圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些字體的名稱。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道這些文字都是從哪里來的嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些文字都是漢字的不同字體，它們見證了漢字的演變過程。今天，我們就來探究一下漢字的演變歷史。

二、新課講授

1.漢字的起源

（1）教師介紹漢字的起源：漢字最早起源于甲骨文，距今已有三千多年的歷史。

（2）提問：甲骨文是什么？它是怎么出現(xiàn)的？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：甲骨文是古代商代用于占卜的文字，寫在龜甲或獸骨上。它的特點(diǎn)是筆畫簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.漢字的演變

（1）教師展示漢字演變過程的時(shí)間軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解漢字的演變順序。

（2）提問：漢字是如何從甲骨文演變到現(xiàn)在的楷書的？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等階段。每個(gè)階段都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和審美價(jià)值。

3.漢字的特點(diǎn)

（1）教師展示不同字體的漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)漢字的特點(diǎn)。

（2）提問：漢字有哪些特點(diǎn)？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：漢字具有以下特點(diǎn)：筆畫簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形象生動(dòng)、易于記憶。

4.漢字的文化內(nèi)涵

（1）教師展示一些具有文化內(nèi)涵的漢字，如“仁、義、禮、智、信”等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些字背后的文化意義。

（2）提問：漢字中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，你們知道這些字的意思嗎？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：漢字是中華民族的瑰寶，它承載著中華民族的智慧和文化底蘊(yùn)。

三、課堂活動(dòng)

1.漢字猜謎游戲

（1）教師出示一些謎語，讓學(xué)生猜出謎底是哪個(gè)漢字。

（2）學(xué)生積極參與游戲，提高對(duì)漢字的興趣。

2.漢字書法展示

（1）教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的書法作品。

（2）學(xué)生欣賞書法作品，感受漢字的美。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：漢字的起源、演變、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了漢字的演變歷史，你們有什么感想？

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課后作業(yè)

1.課后收集有關(guān)漢字的資料，了解漢字的更多知識(shí)。

2.練習(xí)書寫漢字，提高書寫規(guī)范性和美觀度。

六、板書設(shè)計(jì)

1.漢字的起源

2.漢字的演變

-甲骨文

-金文

-小篆

-隸書

-楷書

-行書

3.漢字的特點(diǎn)

4.漢字的文化內(nèi)涵知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢字的起源與發(fā)展

-漢字的起源：漢字起源于甲骨文，距今已有三千多年的歷史。

-漢字的演變：漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等階段，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和審美價(jià)值。

2.漢字的基本結(jié)構(gòu)

-筆畫：漢字的基本構(gòu)成要素，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折等。

-筆順：漢字書寫的順序，遵循一定的規(guī)則，有利于提高書寫速度和美觀度。

-部首：漢字的組成部分，有助于漢字的分類和記憶。

3.漢字的特點(diǎn)

-形象性：漢字的形狀與意義密切相關(guān)，具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔性：漢字的筆畫相對(duì)簡(jiǎn)單，易于書寫和記憶。

-規(guī)范性：漢字的書寫遵循一定的規(guī)范，有助于提高書寫質(zhì)量。

4.漢字的文化內(nèi)涵

-豐富的文化底蘊(yùn)：漢字蘊(yùn)含著中華民族的智慧和文化，體現(xiàn)了中華民族的審美觀念。

-倫理道德：漢字中蘊(yùn)含著豐富的倫理道德觀念，如“仁、義、禮、智、信”等。

5.漢字的分類

-單一結(jié)構(gòu)：由一個(gè)筆畫或幾個(gè)筆畫組成的漢字。

-合體結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部首組成的漢字。

-會(huì)意字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合而成，表示新的意義。

-形聲字：由形旁和聲旁組成，形旁表示意義，聲旁表示發(fā)音。

6.漢字的書寫技巧

-正確的書寫姿勢(shì)：坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。

-書寫順序：按照規(guī)范的筆順進(jìn)行書寫。

-書寫速度：在保證書寫質(zhì)量的前提下，提高書寫速度。

7.漢字的應(yīng)用

-書面寫作：漢字是書面表達(dá)的主要工具，用于寫作、寫信、公文等。

-日常生活：漢字在日常生活中廣泛應(yīng)用于標(biāo)識(shí)、廣告、標(biāo)語等。

-網(wǎng)絡(luò)用語：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，漢字在網(wǎng)絡(luò)用語中也扮演著重要角色。

8.漢字的教育意義

-增強(qiáng)文化自信：學(xué)習(xí)漢字有助于了解中華民族的文化，增強(qiáng)文化自信。

-培養(yǎng)審美情趣：欣賞漢字的美，提高審美能力。

-增強(qiáng)思維能力：漢字的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-提高語言文字運(yùn)用能力：掌握漢字的書寫和運(yùn)用，提高語言文字表達(dá)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢字起源與發(fā)展

①.甲骨文：最早出現(xiàn)的漢字形式，用于占卜，具有象形和指事的特點(diǎn)。

②.金文：鑄刻在青銅器上的文字，比甲骨文更為規(guī)范和統(tǒng)一。

③.小篆：秦朝統(tǒng)一文字后形成的字體，是漢字發(fā)展的重要階段。

②漢字的基本結(jié)構(gòu)

①.筆畫：漢字的基本構(gòu)成要素，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折等。

②.筆順：漢字書寫的順序，遵循一定的規(guī)則，如先橫后豎、先撇后捺等。

③.部首：漢字的組成部分，有助于漢字的分類和記憶，如“人”、“口”、“心”等。

③漢字的特點(diǎn)

①.形象性：漢字的形狀與意義密切相關(guān)，具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

②.簡(jiǎn)潔性：漢字的筆畫相對(duì)簡(jiǎn)單，易于書寫和記憶。

③.規(guī)范性：漢字的書寫遵循一定的規(guī)范，有助于提高書寫質(zhì)量。

④漢字的文化內(nèi)涵

①.豐富的文化底蘊(yùn)：漢字蘊(yùn)含著中華民族的智慧和文化，體現(xiàn)了中華民族的審美觀念。

②.倫理道德：漢字中蘊(yùn)含著豐富的倫理道德觀念，如“仁、義、禮、智、信”等。

⑤漢字的分類

①.單一結(jié)構(gòu)：由一個(gè)筆畫或幾個(gè)筆畫組成的漢字。

②.合體結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部首組成的漢字。

③.會(huì)意字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合而成，表示新的意義。

④.形聲字：由形旁和聲旁組成，形旁表示意義，聲旁表示發(fā)音。

⑥漢字的書寫技巧

①.正確的書寫姿勢(shì)：坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。

②.書寫順序：按照規(guī)范的筆順進(jìn)行書寫。

③.書寫速度：在保證書寫質(zhì)量的前提下，提高書寫速度。

⑦漢字的應(yīng)用

①.書面寫作：漢字是書面表達(dá)的主要工具，用于寫作、寫信、公文等。

②.日常生活：漢字在日常生活中廣泛應(yīng)用于標(biāo)識(shí)、廣告、標(biāo)語等。

③.