第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一國家制度與社會治理

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一國家制度與社會治理科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一國家制度與社會治理課程基本信息1.課程名稱：第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析貨幣使用的歷史演變，引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣作為經(jīng)濟交換媒介的作用，培養(yǎng)其運用歷史思維分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。同時，通過探討世界貨幣體系的形成，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流意識，激發(fā)其對全球化背景下國家治理與經(jīng)濟合作的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.貨幣使用的歷史演變及其在經(jīng)濟生活中的作用。

2.世界貨幣體系的形成過程及其對國際經(jīng)濟的影響。

難點：

1.理解不同歷史時期貨幣形態(tài)的演變及其背后的經(jīng)濟原因。

2.分析世界貨幣體系形成過程中的復(fù)雜國際關(guān)系和經(jīng)濟競爭。

解決辦法：

1.通過歷史案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解貨幣形態(tài)的演變過程。

2.利用多媒體教學(xué)手段，展示不同貨幣體系形成的歷史背景和過程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史事件，加深對國際經(jīng)濟關(guān)系的認識。

4.結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)濟形勢，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，提高其應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、交互式電子白板

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：世界貨幣體系演變相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、歷史地圖、模擬交易活動道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同歷史時期的貨幣實物圖片，如貝殼、銅錢、銀元等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道貨幣的歷史嗎？貨幣是如何產(chǎn)生的？它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜鯓拥慕巧?/p>

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將一起探究貨幣的使用與世界貨幣體系的形成。

2.講授新知（20分鐘）

-貨幣的歷史演變：

1.介紹貨幣的起源和發(fā)展，從原始的物物交換到貨幣的誕生。

2.分析不同歷史時期貨幣形態(tài)的演變及其背后的經(jīng)濟原因。

3.通過案例分析，展示貨幣在經(jīng)濟生活中的作用。

-世界貨幣體系的形成：

1.介紹國際金本位制、布雷頓森林體系等主要貨幣體系。

2.分析世界貨幣體系形成過程中的復(fù)雜國際關(guān)系和經(jīng)濟競爭。

3.結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)濟形勢，討論世界貨幣體系的未來發(fā)展趨勢。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論貨幣體系演變對國際經(jīng)濟的影響，每組派代表分享討論成果。

-案例分析：展示實際案例，如金融危機、國際貿(mào)易摩擦等，讓學(xué)生分析其背后的貨幣體系因素。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)貨幣使用與世界貨幣體系形成的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注貨幣相關(guān)新聞，提高對國際經(jīng)濟形勢的認識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-查閱資料，了解當(dāng)前國際貨幣體系的主要特點和挑戰(zhàn)。

-思考：在全球化背景下，我國應(yīng)如何積極參與世界貨幣體系的治理？

-課后完成一篇關(guān)于貨幣使用與世界貨幣體系形成的短文，字數(shù)不少于500字。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解貨幣的起源、演變過程以及不同歷史時期貨幣形態(tài)的特點。

-學(xué)生掌握了世界貨幣體系的基本概念，了解了國際金本位制、布雷頓森林體系等主要貨幣體系的特點和影響。

-學(xué)生能夠分析貨幣體系演變對國際經(jīng)濟的影響，以及當(dāng)前國際貨幣體系的主要特點和挑戰(zhàn)。

2.能力提升：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力得到提高，能夠運用歷史思維分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。

-學(xué)生的信息處理能力得到鍛煉，能夠從多種渠道獲取相關(guān)資料，進行整理和分析。

-學(xué)生的團隊合作能力得到提升，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地與他人溝通和協(xié)作。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生認識到貨幣在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，以及貨幣體系對國際經(jīng)濟格局的影響。

-學(xué)生樹立了正確的經(jīng)濟觀念，認識到全球化背景下國家治理與經(jīng)濟合作的重要性。

-學(xué)生增強了家國情懷，關(guān)注我國在國際貨幣體系中的地位和作用，激發(fā)為國家發(fā)展貢獻力量的熱情。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，關(guān)注貨幣相關(guān)新聞，了解國際經(jīng)濟形勢。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，如金融危機、國際貿(mào)易摩擦等，提高自己的經(jīng)濟素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后完成的相關(guān)作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出具有創(chuàng)新性的觀點和建議。

5.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲。

-學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，并及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在課后主動拓展學(xué)習(xí)，關(guān)注國際貨幣體系的發(fā)展動態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計①貨幣的歷史演變

-貨幣的起源：物物交換、一般等價物

-貨幣形態(tài)演變：貝殼、金屬貨幣、紙幣、電子貨幣

-貨幣功能：價值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段

②世界貨幣體系的形成

-國際金本位制：黃金作為貨幣，固定匯率

-布雷頓森林體系：美元與黃金掛鉤，其他貨幣與美元掛鉤

-現(xiàn)代國際貨幣體系：浮動匯率制，國際貨幣基金組織、世界銀行

③貨幣使用的影響

-貨幣對經(jīng)濟發(fā)展的作用：促進商品流通、提高資源配置效率

-貨幣對國際經(jīng)濟的影響：匯率波動、國際貿(mào)易、國際金融穩(wěn)定

-貨幣政策：貨幣政策工具、貨幣政策目標(biāo)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨接懥素泿诺氖褂门c世界貨幣體系的形成?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課時做得還不錯。通過展示不同歷史時期的貨幣實物圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對貨幣的歷史有了初步的認識。我覺得這是一個很好的開端，因為學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的動力。

在講授新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋復(fù)雜的歷史概念。比如，在講解貨幣形態(tài)演變時，我結(jié)合了具體的案例，讓學(xué)生更容易理解。但同時，我也意識到，有些概念還是有點抽象，學(xué)生可能需要更多的時間去消化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，這讓學(xué)生有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時非常積極，這讓我很高興。但是，也有個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

課堂小結(jié)時，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，希望學(xué)生能夠有所收獲。不過，我覺得還可以更生動一些，比如用一些圖表或者圖片來輔助說明。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生查閱資料，了解當(dāng)前國際貨幣體系的主要特點和挑戰(zhàn)。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識延伸到現(xiàn)實生活中。

1.部分學(xué)生對于抽象的歷史概念理解不夠深入，需要更多的講解和練習(xí)。

2.小組討論時，個別學(xué)生參與度不高，需要找到更好的方式來激發(fā)每個學(xué)生的積極性。

3.課堂小結(jié)和作業(yè)布置可以更加生動有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更多地使用直觀的教