5《七律·長征》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊統(tǒng)編版

5《七律·長征》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《七律·長征》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級上冊統(tǒng)編版語文教材中第五單元的課文《七律·長征》。本課主要學(xué)習(xí)毛澤東的詩歌《七律·長征》，通過學(xué)習(xí)這首詩歌，讓學(xué)生了解長征的歷史背景，感受紅軍長征的艱辛與英勇，同時培養(yǎng)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《七律·長征》，學(xué)生能夠領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；同時，培養(yǎng)學(xué)生理解和運用古典詩詞的能力，提升語言表達和審美鑒賞水平。此外，課程還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，對古典詩詞的格式、韻律有初步的了解。他們在低年級時學(xué)習(xí)過《春曉》等簡單的古詩，對詩歌的基本結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對古典詩詞有著天然的興趣，愿意通過朗讀、背誦等方式感受詩歌的美。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠運用已掌握的語文知識，如字詞理解、句子分析等，對詩歌進行解讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨立思考，部分學(xué)生則需要老師的引導(dǎo)和同伴的幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對長征歷史背景的了解有限，可能難以理解詩歌中的歷史元素；

（2）古典詩詞的韻律和意境較為抽象，學(xué)生可能難以把握；

（3）對詩歌中一些生僻字詞的理解有困難，影響對詩歌的整體把握；

（4）在表達自己的理解和感受時，學(xué)生可能缺乏有效的語言組織和表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七律·長征》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長征歷史圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段，以及《七律·長征》的朗讀音頻，以豐富學(xué)生對詩歌背景和意境的理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備PPT課件，用于展示詩歌內(nèi)容、作者介紹和長征路線圖等。

4.教室布置：設(shè)置朗讀區(qū)、討論區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并準(zhǔn)備必要的書寫工具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《七律·長征》的歷史背景和詩歌內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“長征的目的是什么？”“詩歌中哪些詞句體現(xiàn)了紅軍的英勇？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長征的歷史背景和詩歌的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解長征的歷史和詩歌內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放長征相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引出《七律·長征》這首詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解詩歌的創(chuàng)作背景、詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律，以及詩歌中的意象和象征意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討詩歌中表達的情感和思想。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“‘萬水千山只等閑’這句話如何理解？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的深層含義。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中體會詩歌的情感和意境。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)容和情感，掌握詩歌的鑒賞方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與《七律·長征》相關(guān)的閱讀作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫讀書筆記。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東詩詞選》等書籍，以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片和詩歌朗誦視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《毛澤東詩詞選》：推薦學(xué)生閱讀毛澤東的詩詞作品，特別是與長征相關(guān)的詩歌，如《七律·長征》、《憶秦娥·婁山關(guān)》等，通過閱讀更多作品，深入了解毛澤東的詩歌風(fēng)格和革命情懷。

《長征的故事》：這是一本講述長征歷程的書籍，內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合學(xué)生閱讀。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更加直觀地了解長征的歷史背景和紅軍的英勇事跡。

《中國革命史》：這本書詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命歷史，包括長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件。學(xué)生可以通過閱讀，全面了解中國革命的歷程。

《長征路上的故事》：這本書收錄了長征途中的許多感人故事，通過這些故事，學(xué)生可以體會到紅軍戰(zhàn)士的堅韌不拔和革命精神。

《長征》紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《長征》紀(jì)錄片，通過影像資料，直觀感受長征的艱苦歷程和紅軍的英勇斗爭。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）長征歷史研究：鼓勵學(xué)生選擇長征中的一個或幾個重要事件，進行深入研究，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等，撰寫研究報告或小論文。

（2）詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿《七律·長征》的格式和韻律，創(chuàng)作一首表達自己情感和思想的詩歌。

（3）長征路線圖繪制：讓學(xué)生利用地圖軟件或手工繪制的方式，繪制長征路線圖，標(biāo)注重要歷史事件和地標(biāo)。

（4）長征人物訪談：鼓勵學(xué)生采訪家人、朋友或社區(qū)中的長輩，了解他們對于長征的記憶和感悟。

（5）長征主題演講：組織學(xué)生進行長征主題演講比賽，通過演講，加深對長征歷史和革命精神的了解。

（6）長征題材繪畫：鼓勵學(xué)生以長征為主題，進行繪畫創(chuàng)作，表達對長征的敬意和感悟。

（7）長征主題歌曲創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以長征為主題的歌曲，通過音樂表達對長征的紀(jì)念和贊美。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《七律·長征》作者：毛澤東

-詩歌創(chuàng)作背景：長征勝利后的1935年10月

-詩歌主題：贊美紅軍長征的偉大勝利和革命精神

②重點詞句：

-“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”：強調(diào)紅軍不畏艱難，視艱難險阻為平常。

-“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：描繪長征途中的艱難環(huán)境，表現(xiàn)紅軍的堅韌不拔。

-“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”：對比長征途中的不同場景，展現(xiàn)紅軍的英勇和艱苦。

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