第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)與人交往、遵守社會(huì)規(guī)范等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高參與社會(huì)生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)參與意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

2.社會(huì)交往能力：提升學(xué)生與人溝通、協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中建立良好的人際關(guān)系。

3.社會(huì)規(guī)范遵守：使學(xué)生理解社會(huì)規(guī)范的重要性，自覺遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：社會(huì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。明確社會(huì)是由不同群體、不同組織構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，理解家庭、學(xué)校、社區(qū)等基本社會(huì)單位的功能和相互關(guān)系。

-重點(diǎn)二：社會(huì)規(guī)范遵守。掌握社會(huì)規(guī)范的基本概念，理解遵守社會(huì)規(guī)范對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，例如交通規(guī)則、公共秩序等。

-重點(diǎn)三：社會(huì)交往技巧。學(xué)習(xí)有效溝通、合作與沖突解決的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：社會(huì)結(jié)構(gòu)理解的深度。學(xué)生可能難以理解社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)變化，需要通過案例分析和角色扮演等方式幫助學(xué)生深入理解。

-難點(diǎn)二：社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化。學(xué)生可能難以將社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，需要通過情境模擬和反思討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)范。

-難點(diǎn)三：社會(huì)交往技巧的應(yīng)用。學(xué)生在實(shí)際交往中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，需要通過實(shí)踐練習(xí)和反饋，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：社會(huì)結(jié)構(gòu)圖、社會(huì)規(guī)范案例庫、視頻資料（如社區(qū)生活記錄片）。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情境模擬、實(shí)地考察。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“社區(qū)功能與角色”的預(yù)習(xí)資料，包括社區(qū)結(jié)構(gòu)圖、社區(qū)服務(wù)案例等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“社區(qū)對(duì)居民生活有哪些影響？”“社區(qū)服務(wù)有哪些類型？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的功能和作用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解社區(qū)的基本概念和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作思維導(dǎo)圖或小論文，總結(jié)預(yù)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸社區(qū)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“社區(qū)生活的一天”視頻引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)服務(wù)的種類、社區(qū)組織形式等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析社區(qū)案例，討論如何提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考社區(qū)服務(wù)的多樣性和重要性。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：提出自己的疑問，與同學(xué)進(jìn)行深入交流。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握社區(qū)服務(wù)的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社區(qū)服務(wù)的概念和重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)服務(wù)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成調(diào)查報(bào)告，對(duì)社區(qū)服務(wù)進(jìn)行深入分析。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行更廣泛的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)作業(yè)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.社會(huì)的構(gòu)成與功能

-社會(huì)是由不同群體、不同組織構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。

-家庭、學(xué)校、社區(qū)等是社會(huì)的基本單位。

-社會(huì)功能包括生產(chǎn)、消費(fèi)、教育、文化、政治等。

2.社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本要素

-社會(huì)結(jié)構(gòu)包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等。

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)涉及生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配制度等。

-政治結(jié)構(gòu)涉及國家性質(zhì)、政治制度、權(quán)力機(jī)構(gòu)等。

-文化結(jié)構(gòu)涉及價(jià)值觀念、道德規(guī)范、宗教信仰等。

3.社會(huì)規(guī)范與秩序

-社會(huì)規(guī)范是人們共同遵守的行為準(zhǔn)則。

-社會(huì)規(guī)范包括法律、道德、習(xí)俗等。

-社會(huì)秩序是社會(huì)成員共同維護(hù)的結(jié)果。

-社會(huì)秩序保障社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.社會(huì)交往與溝通技巧

-社會(huì)交往是人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互交往的過程。

-溝通是交往的核心，包括語言溝通和非語言溝通。

-溝通技巧包括傾聽、表達(dá)、反饋等。

-合作是交往的重要形式，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)合作等。

5.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-公民意識(shí)是公民對(duì)國家、社會(huì)、集體和個(gè)人的責(zé)任感。

-公民權(quán)利與義務(wù)是公民意識(shí)的核心內(nèi)容。

-參與公共事務(wù)是公民意識(shí)的具體體現(xiàn)。

6.社會(huì)問題與解決方法

-社會(huì)問題是社會(huì)發(fā)展中普遍存在的現(xiàn)象。

-社會(huì)問題包括環(huán)境污染、貧富差距、教育資源分配不均等。

-解決社會(huì)問題需要政府、社會(huì)組織和公民的共同努力。

-解決方法包括政策調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)動(dòng)員等。

7.社會(huì)變遷與個(gè)人發(fā)展

-社會(huì)變遷是社會(huì)發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象。

-個(gè)人發(fā)展與社會(huì)變遷密切相關(guān)。

-個(gè)人發(fā)展需要適應(yīng)社會(huì)變遷，同時(shí)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-個(gè)人發(fā)展包括知識(shí)技能、身心健康、價(jià)值觀等方面。

8.社會(huì)公平與正義

-社會(huì)公平是指社會(huì)資源分配的合理性。

-社會(huì)正義是指社會(huì)成員享有平等權(quán)利和機(jī)會(huì)。

-社會(huì)公平與正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

-維護(hù)社會(huì)公平與正義需要法律保障和社會(huì)監(jiān)督。

9.社會(huì)安全與自我保護(hù)

-社會(huì)安全是指社會(huì)成員的生命、財(cái)產(chǎn)安全得到保障。

-自我保護(hù)是指個(gè)人在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)采取的防護(hù)措施。

-社會(huì)安全與自我保護(hù)是社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人幸福的基石。

-提高社會(huì)安全與自我保護(hù)意識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任。

10.社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

-社會(huì)發(fā)展是指在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中不斷提高人民生活水平。

-環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相互促進(jìn)、相互制約。

-實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生是社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。特別是在討論“社區(qū)功能與角色”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演，能夠更直觀地理解社區(qū)的作用和意義，這種互動(dòng)式教學(xué)效果明顯。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社區(qū)生活了解不夠，或者是缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些社區(qū)生活的案例分享，讓學(xué)生們有更多接觸和了解的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在策略上，我注意到在講解社會(huì)規(guī)范這一部分時(shí)，有些學(xué)生理解起來比較困難。我覺得這可能是因?yàn)槔碚撔詢?nèi)容較多，學(xué)生缺乏實(shí)際體驗(yàn)。因此，我決定在下一節(jié)課中，引入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社會(huì)規(guī)范的重要性。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。我會(huì)嘗試通過設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)解決社會(huì)問題的方法還不夠了解。此外，課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.對(duì)于知識(shí)理解困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①社會(huì)的構(gòu)成與功能

-社會(huì)構(gòu)成：家庭、學(xué)校、社區(qū)等

-社會(huì)功能：生產(chǎn)、消費(fèi)、教育、文化、政治等

②社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本要素

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配制度等

-政治結(jié)構(gòu)：國家性質(zhì)、政治制度、權(quán)力機(jī)構(gòu)等

-文化結(jié)構(gòu)：價(jià)值觀念、道德規(guī)范、宗教信仰等

③社會(huì)規(guī)范與秩序

-社會(huì)規(guī)范：法律、道德、習(xí)俗等

-社會(huì)秩序：社會(huì)成員共同維護(hù)的結(jié)果

④社會(huì)交往與溝通技巧

-溝通方式：語言溝通、非語言溝通

-溝通技巧：傾聽、表達(dá)、反饋等

-合作形式：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)合作

⑤社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任：公民應(yīng)盡的責(zé)任

-公民意識(shí)：對(duì)國家、社會(huì)、集體和個(gè)人的責(zé)任感

-公民權(quán)利與義務(wù)：平等權(quán)利和機(jī)會(huì)

⑥社會(huì)問題與解決方法

-社會(huì)問題：環(huán)境污染、貧富差距、教育資源分配不均等

-解決方法：政策