18囊螢夜讀說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

18囊螢夜讀說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《囊螢夜讀》是四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版中的課文，主要講述車胤和孫康勤奮好學(xué)的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過的關(guān)于勤奮好學(xué)的課文相聯(lián)系，如《學(xué)弈》《守株待兔》等，引導(dǎo)學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解勤奮的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美創(chuàng)造和思維能力。通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，學(xué)生能夠感受古代學(xué)者勤奮刻苦的精神，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過品味語言、分析人物形象，提升審美鑒賞能力；在理解故事內(nèi)涵的過程中，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)，包括車胤和孫康的勤奮學(xué)習(xí)以及他們克服困難的情景。

-學(xué)習(xí)文言文表達(dá)：重點(diǎn)掌握“囊螢夜讀”這一成語的來源和意義，以及文中的一些文言文詞匯和句式。

-體會(huì)人物品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)車胤和孫康的勤奮好學(xué)精神，以及他們面對困境時(shí)的堅(jiān)持不懈。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解文言文：由于文言文與現(xiàn)代漢語存在較大差異，學(xué)生可能難以理解文中的古文詞匯和句式，這是本節(jié)課的第一個(gè)難點(diǎn)。

-情感共鳴：學(xué)生可能難以與古代人物的勤奮精神產(chǎn)生共鳴，需要教師引導(dǎo)他們從現(xiàn)實(shí)角度去理解并欣賞這種品質(zhì)。

-分析人物形象：在分析車胤和孫康的人物形象時(shí)，學(xué)生可能難以把握他們的心理活動(dòng)和成長變化，需要教師提供有效的分析方法和案例。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《囊螢夜讀》的課文教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如古代讀書場景，以及車胤和孫康的畫像，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：選取與課文主題相關(guān)的教育視頻，用于輔助學(xué)生理解文言文和人物形象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述中國古代勤奮好學(xué)的典型故事，如“懸梁刺股”，引導(dǎo)學(xué)生思考勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于勤奮好學(xué)的課文，如《學(xué)弈》《守株待兔》，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《囊螢夜讀》的背景、故事情節(jié)和人物形象，強(qiáng)調(diào)車胤和孫康的勤奮精神。

-舉例說明：通過展示車胤和孫康在艱苦環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受他們的努力。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“車胤和孫康為什么能如此勤奮？”“他們面對困難時(shí)是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬車胤和孫康的學(xué)習(xí)場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在角色扮演中遇到的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：各小組分享他們在角色扮演中的收獲和感悟，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-思考與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)車胤和孫康的勤奮精神，討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行勤奮精神。

-學(xué)生感悟：請學(xué)生分享他們對勤奮學(xué)習(xí)的理解和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《囊螢夜讀》的心得體會(huì)，表達(dá)自己對勤奮學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

-搜集資料：鼓勵(lì)學(xué)生搜集關(guān)于古代勤奮好學(xué)人物的故事，為下一節(jié)課的交流做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《孫康映雪》：《孫康映雪》是一篇與《囊螢夜讀》類似的故事，講述了孫康在雪地里映雪讀書的故事。通過閱讀這篇故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解古代學(xué)子的勤奮好學(xué)精神，并與《囊螢夜讀》中的車胤進(jìn)行對比，探討不同環(huán)境下學(xué)習(xí)的艱辛與收獲。

-《韋編三絕》：介紹孔子勤奮好學(xué)的例子，講述孔子為了學(xué)習(xí)而多次編訂《易經(jīng)》的故事。這篇故事可以讓學(xué)生體會(huì)到孔子對知識(shí)的渴求和勤奮的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。

-《李白讀書》：《李白讀書》是一篇關(guān)于唐代詩人李白勤奮學(xué)習(xí)的傳說。通過這篇故事，學(xué)生可以了解古代文人墨客的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)學(xué)習(xí)到李白的詩歌作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集古代勤奮好學(xué)人物的故事，如朱熹、范仲淹等，了解他們在學(xué)習(xí)上的艱辛和成就，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生探究古代學(xué)習(xí)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的異同，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中保持勤奮好學(xué)的精神。

-組織學(xué)生開展主題班會(huì)，分享他們收集到的古代勤奮好學(xué)人物的故事，通過講述和討論，加深對勤奮學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)持執(zhí)行，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀圖書館、博物館等，感受知識(shí)的力量，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、研究，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《囊螢夜讀》

-車胤、孫康

-勤奮好學(xué)

-困境中的堅(jiān)持