15 可親可敬的家鄉(xiāng)人（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

15可親可敬的家鄉(xiāng)人（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊，主題為“可親可敬的家鄉(xiāng)人”。教學內(nèi)容包括家鄉(xiāng)人的特點、家鄉(xiāng)人的貢獻以及如何尊敬和關愛家鄉(xiāng)人。通過學習，學生將了解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和尊敬之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。學生將通過學習家鄉(xiāng)人的故事，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)尊重他人、關愛他人的良好品質(zhì)。同時，通過實踐活動，提升學生的實踐能力和團隊合作精神，促進其成為具有家鄉(xiāng)情懷和社會責任感的新時代少年。重點難點及解決辦法重點：

1.理解家鄉(xiāng)人的特點，包括勤勞、善良、智慧等。

2.認識家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的貢獻，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

難點：

1.學生對家鄉(xiāng)人的了解有限，難以形成全面的認識。

2.學生在情感上對家鄉(xiāng)人的尊重和關愛表達不足。

解決辦法：

1.采用情境教學，通過家鄉(xiāng)人物故事、圖片展示等方式，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)人的特點。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，引導學生深入思考家鄉(xiāng)人的貢獻，激發(fā)情感共鳴。

3.結合生活實際，鼓勵學生分享自己對家鄉(xiāng)人的尊敬和關愛故事，培養(yǎng)實踐能力。

4.通過課后作業(yè)，如調(diào)查家鄉(xiāng)名人、繪制家鄉(xiāng)人物畫等，加深學生對家鄉(xiāng)人的認識，鞏固學習成果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治教學平臺，提供相關課程資源。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)人物故事視頻、圖片庫、網(wǎng)絡資源鏈接。

4.教學手段：實物教具（家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)風光圖片）、板書、小組合作學習材料。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段家鄉(xiāng)風光的視頻，引導學生觀察并描述家鄉(xiāng)的美景。

2.提問：“同學們，你們知道家鄉(xiāng)有哪些值得我們尊敬和喜愛的人嗎？”

3.學生分享，教師總結并引出課題：“今天，我們就來認識一下可親可敬的家鄉(xiāng)人?！?/p>

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講述家鄉(xiāng)勞動者的故事，如農(nóng)民、工人等，引導學生了解家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧。

2.通過圖片展示家鄉(xiāng)的建設成果，讓學生感受家鄉(xiāng)人的貢獻。

3.提問：“同學們，你們認為我們應該如何尊敬和關愛家鄉(xiāng)人呢？”

4.學生討論，教師總結并講解尊敬和關愛家鄉(xiāng)人的具體做法。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作：每組選出一個家鄉(xiāng)人物，收集其事跡，制作成小卡片。

2.各組展示小卡片，其他小組評價并提出改進建議。

3.教師點評，總結各組的表現(xiàn)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們在日常生活中是如何尊敬和關愛家鄉(xiāng)人的？”

2.學生分享，教師總結并強調(diào)尊敬和關愛家鄉(xiāng)人的重要性。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果遇到家鄉(xiāng)人有困難，我們應該如何幫助他們？”

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點評，總結各組的觀點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“作為一名家鄉(xiāng)人，我們應該如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量？”

2.學生討論，教師總結并強調(diào)家鄉(xiāng)情懷和社會責任感的重要性。

（七）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊敬和關愛家鄉(xiāng)人的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人一起分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試為家鄉(xiāng)做一件有意義的事情。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確描述家鄉(xiāng)人的特點，如勤勞、善良、智慧等，并能舉例說明家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的貢獻。

2.**情感態(tài)度**：學生在情感上對家鄉(xiāng)人產(chǎn)生尊敬和喜愛的情感，增強了對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。

3.**價值觀形成**：學生認識到尊敬和關愛家鄉(xiāng)人是一種美德，能夠?qū)⑦@種價值觀內(nèi)化為自己的行為準則。

4.**實踐能力**：學生在小組合作中學會了如何收集信息、整理資料，并能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。

5.**社會責任感**：學生通過了解家鄉(xiāng)人的貢獻，增強了社會責任感，認識到每個人都可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。

6.**溝通能力**：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何表達自己的觀點，提高了溝通和表達能力。

7.**合作意識**：通過小組合作完成作業(yè)，學生培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了與他人共同完成任務。

8.**批判性思維**：在討論環(huán)節(jié)，學生能夠提出問題，對所學內(nèi)容進行質(zhì)疑和思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。

9.**問題解決能力**：在面對家鄉(xiāng)人遇到困難時，學生能夠提出合理的解決方案，提高了問題解決能力。

10.**自我反思能力**：學生在課后作業(yè)中，能夠反思自己在尊敬和關愛家鄉(xiāng)人方面的不足，并制定改進措施。板書設計①家鄉(xiāng)人的特點：

-勤勞

-善良

-智慧

②家鄉(xiāng)人的貢獻：

-建設家鄉(xiāng)

-創(chuàng)造財富

-傳承文化

③尊敬和關愛家鄉(xiāng)人：

-尊重他人

-關心他人

-為家鄉(xiāng)做貢獻教學反思與改進教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了以下幾點：

1.**活動設計反思**：

-在“家鄉(xiāng)人物故事”環(huán)節(jié)，我注意到部分學生的參與度不高，可能是因為故事內(nèi)容與他們的生活距離較遠。因此，我反思是否可以在今后的教學中，選擇更貼近學生生活的家鄉(xiāng)人物故事，以提高他們的興趣和參與度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生表達自己的觀點時不夠自信，可能是由于缺乏足夠的準備和練習。我計劃在未來的教學中，提前提供討論指南，幫助學生更好地組織思路，并鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言。

2.**教學方法反思**：

-在講授新課的過程中，我意識到自己對某些概念的解釋可能過于簡單，導致學生理解不夠深入。我需要調(diào)整教學方法，通過更豐富的教學手段，如實物展示、角色扮演等，來幫助學生更直觀地理解知識點。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的問題可能過于寬泛，未能有效引導學生深入思考。我將在今后的教學中，設計更具針對性的問題，引導學生進行批判性思考。

3.**學生學習效果反思**：

-通過課堂練習和作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學生對“尊敬和關愛家鄉(xiāng)人”這一價值觀的理解和踐行還不夠深入。我計劃在未來的教學中，增加實踐活動，如組織學生參與家鄉(xiāng)清潔、植樹等活動，讓他們在實際行動中體會到關愛家鄉(xiāng)的重要性。

4.**改進措施與計劃**：

-**活動設計**：將家鄉(xiāng)人物故事與學生的日常生活經(jīng)驗相結合，選擇更加貼近學生生活的故事，以提高學生的參與度和興趣。

-**教學方法**：采用多元