10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《日月潭》第一課時，屬于統(tǒng)編版語文二年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課主要圍繞課文《日月潭》展開，通過朗讀、品詞、感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解日月潭的美麗風(fēng)光和臺灣人民的愛國情懷。這有助于學(xué)生鞏固已有的語文知識，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大好河山，增強愛國主義情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，學(xué)會欣賞自然風(fēng)光。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和表達(dá)能力，提高語言運用能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，體會日月潭的美麗風(fēng)光和臺灣人民的愛國情懷。

解決辦法：

（1）通過范讀、分角色朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受課文節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

（2）結(jié)合圖片和多媒體展示，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.難點：

（1）理解重點詞語，如“秀麗”、“風(fēng)光旖旎”等。

（2）把握課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達(dá)效果。

解決辦法：

（1）通過詞語解釋、例句分析等方法，幫助學(xué)生理解重點詞語。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法，體會其表達(dá)效果。通過小組討論、互動交流等方式，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材。

3.信息化資源：日月潭風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：課本、圖片、卡片、朗讀錄音。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《日月潭》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日月潭在哪里嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于日月潭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日月潭的美麗風(fēng)光。

簡短介紹日月潭的基本情況，包括地理位置、歷史背景等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《日月潭》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《日月潭》的基本概念、組成部分和寫作手法。

過程：

講解《日月潭》是一篇描寫自然風(fēng)光的課文，介紹作者和寫作背景。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾等部分。

3.《日月潭》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《日月潭》的特性和重要性。

過程：

選擇《日月潭》中的典型段落進行分析，如描繪日月潭風(fēng)光的句子。

詳細(xì)介紹每個段落的寫作特點，如描繪手法、情感表達(dá)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對整個課文的意義，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成了《日月潭》的美麗畫卷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《日月潭》相關(guān)的主題進行深入討論，如“日月潭的美麗特點”、“日月潭的文化內(nèi)涵”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《日月潭》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《日月潭》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《日月潭》的基本概念、寫作手法、案例分析等。

強調(diào)《日月潭》在語文學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)的寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用《日月潭》中的寫作手法，寫一段描繪家鄉(xiāng)景色的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

過程：

向?qū)W生推薦一些與《日月潭》相關(guān)的書籍或文章，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

介紹一些與自然風(fēng)光保護相關(guān)的公益活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寶島臺灣》簡介：介紹臺灣的自然風(fēng)光、歷史文化和風(fēng)土人情，幫助學(xué)生更全面地了解日月潭所在的臺灣島。

-《臺灣八景》選讀：精選臺灣八景中的其他景點，如阿里山、日月潭等，讓學(xué)生對比閱讀，感受不同景點的獨特魅力。

-《日月潭傳說》故事集：收集與日月潭相關(guān)的民間傳說，如“日月潭的由來”、“大禹治水”等，激發(fā)學(xué)生的想象力，了解地方文化。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于日月潭的圖片、視頻資料，制作成圖文并茂的展示板，分享給同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬導(dǎo)游，講解日月潭的歷史文化，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，了解我國對自然景觀保護的措施，撰寫保護日月潭的倡議書，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生閱讀與臺灣相關(guān)的歷史書籍，了解兩岸關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

3.知識點拓展：

-自然景觀保護：介紹我國在自然景觀保護方面的法律法規(guī)，如《世界遺產(chǎn)保護法》等，讓學(xué)生了解保護自然景觀的重要性。

-民間傳說：探討民間傳說的起源、傳承和意義，讓學(xué)生了解地方文化的獨特性。

-臺灣文化：介紹臺灣的歷史文化、風(fēng)土人情，如臺灣美食、民俗活動等，拓寬學(xué)生的知識面。

-語文素養(yǎng)提升：通過閱讀拓展材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和審美能力。

4.實用性活動設(shè)計：

-開展“走進日月潭”主題班會，讓學(xué)生分享關(guān)于日月潭的所見所聞，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

-組織“我為日月潭代言”演講比賽，讓學(xué)生通過演講，表達(dá)對日月潭的喜愛和保護意識。

-設(shè)計“日月潭風(fēng)光攝影展”，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄日月潭的美麗，提高學(xué)生的攝影技巧。七、教學(xué)反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對于《日月潭》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我想說的是，課堂上的每個環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。比如，在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實起到了很好的效果。學(xué)生們對于日月潭的美麗風(fēng)光表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這也讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如說，在講解課文的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些重點詞語的理解不夠深入。這讓我意識到，我在講解時可能沒有做到深入淺出，或者是我使用的教學(xué)方法不夠靈活，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和吸收。

在改進措施方面，我計劃采取以下幾個步驟：

1.對于重點詞語的講解，我會采用多種教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻、實際物品等輔助手段，讓學(xué)生更直觀地理解詞語的含義。

2.我會嘗試使用小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進步。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的合作能力。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會更多地關(guān)注那些平時不太發(fā)言的學(xué)生，給他們提供更多的機會表達(dá)自己的觀點，讓他們感受到課堂的溫暖和尊重。

4.我還會加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣點，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

此外，我還計劃在未來的教學(xué)中實施以下措施：

-定期進行教學(xué)觀摩，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

-參加相關(guān)的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于教學(xué)設(shè)計的資料，豐富自己的教學(xué)手段。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日月潭的位置：臺灣省

-日月潭的景色：群山環(huán)抱，樹木茂盛，湖水清澈，風(fēng)光旖旎

-日月潭的形成：古代大禹治水時的傳說

-日月潭的傳說：日月潭的由來與日月神山的故事

②重點詞句：

①“日月潭是我國臺灣省最大的一個湖?！?/p>

②“日月潭的四周都是高山。”

③“日月潭的水真清??！”

④“日月潭的水真靜啊！”