高考日語(yǔ)作文分析講義

高考日語(yǔ)作文2011年

2011年作文范文及分析

寫作（滿分30分）

關(guān)于在小學(xué)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，人們有不同的看法，請(qǐng)閱讀下面的對(duì)話，以“小學(xué)生內(nèi)外

國(guó)言吾內(nèi)勉強(qiáng)憶Ol'T”為題寫一篇短文。

女完、知?最近、小學(xué)生書外國(guó)IB在留nTl'馬A/knT。

男：^0、小學(xué)生力玄而。

女：?私^中學(xué)力英^在勉強(qiáng)LT苦嘗Lzk力三、書o士小衣力

三英三吾在始的盲泛5力“'（\匕思T馬兒/e1十。

男：7?^、母國(guó)IB吞來(lái)力

女：■Ct,、子供（DB寺力？）外國(guó)"C生活LT、母國(guó)外國(guó)同I：上人、

tc＜占人八'馬七）上。

寫作要點(diǎn)：

1簡(jiǎn)單介紹你學(xué)外語(yǔ)的經(jīng)歷

2結(jié)合你的經(jīng)歷，表明你對(duì)這一問(wèn)題的看法

3說(shuō)明你持有上述看法的理由

寫作要求：

1字?jǐn)?shù)300—-350字

2格式正確，書寫清楚

3使用"7?寸、體

范文

范文1

小學(xué)生外國(guó)勉強(qiáng)仁OL'T

今國(guó)除交流來(lái)守盛/Uq亍;btLTC'殺守。外國(guó)1§0?役割（士大舌＜

t.

花林三、私（上小學(xué)生力J外國(guó)官吾內(nèi)勉強(qiáng)在始的壬5力""'＜h思口來(lái)寸。

私^中學(xué)校1年生寺力三日本在勉強(qiáng)Iz始的親1,趙。＜*6年仁

S-toL^L.高校仁入oT力三各科目（D授渠力〈多＜玄9來(lái)Lz^。*C、

日本^在勉強(qiáng)寸馬內(nèi)仁使5畤^力弋足^^過(guò)兒。日本1§內(nèi)成中學(xué)校OB寺泛（^上

＜$）"興1iA/。小力J勉強(qiáng)L始二A/玄苦勞笈

^小太（'畤力勉強(qiáng)L始的太三、豈;玄身音在身憶著

（Ct.單吉吾在竟:五馬（D仁t）上口占思（'興守。

最彳爰仁小學(xué)校內(nèi)畤力\e＞外國(guó)ts（z）勉強(qiáng)在通I；T、國(guó)除理解在深的馬c＜h

L.區(qū)（'視野在持0二占=b7?豈殺寸。

以上G理由力三、外國(guó)^^早＜勉強(qiáng)守馬二占仁^成L興守。

范文2

小學(xué)生（D外國(guó)ii（Z）勉弓氫二m\TT

今留oTL'盲外國(guó)Bi（上日本言吾7?寸。中學(xué)1年。＞畤力出雪L'始的T,t

96年仁玄“親Izk。L力Iz,中學(xué)，高校（主授^^多＜77,大好舌玄日本^仁

使5B寺^力^^5吞足“玄吞^占早＜日本gg（D勉強(qiáng)在始的，C

^tz，小畤力e＞外國(guó)在勉強(qiáng)寸馬占，舌iu\玄髡音在身仁ori■馬（Z）y:b，單

li在黨完盲（0仁吞，\（\占思口興寸。士仁力＜,LoZ）'9外國(guó)者吾。）基夠在作馬

0（21^,早＜勉強(qiáng)±5力""'占思口來(lái)寸。

，今，世界各國(guó)交流講來(lái)f來(lái)寸盛人仁行:btlT豈77口來(lái)小學(xué)校

OB^^b，外國(guó)!§(D勉強(qiáng)在通LT，國(guó)除理解在深的馬二占舌馬l>,JZ('視野

在持豈興守。

T?t^b，小學(xué)校力三外國(guó)ii(D勉強(qiáng)在始的馬二占仁餐成L殺t\

分析

這篇議論文基本采用了總■分■總的結(jié)構(gòu)。第一段總括，開(kāi)門見(jiàn)山，聯(lián)系自身實(shí)際緊

扣寫作要點(diǎn)第一條。然后，結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即"中學(xué)和高中課程多，沒(méi)有充足

的時(shí)間學(xué)日語(yǔ)”，進(jìn)而表明觀點(diǎn)"如果更早開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)就好了"，寫作要點(diǎn)第二

條躍然紙上。第二段和第三段，具體說(shuō)明自己看法的理由--寫作要點(diǎn)第三條。第二

段從跟人的外語(yǔ)學(xué)習(xí)角度，認(rèn)為“從小開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有利于掌握正確的發(fā)音，記

單詞也更容易"，總結(jié)觀點(diǎn)為"為了打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)更好”。

第三段從更大的視野論證從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。首先，說(shuō)明"當(dāng)今世界各國(guó)

交流日益密切”，在該形式下"從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ),能夠更深刻的理解國(guó)際，開(kāi)

闊視野”。本文的論證過(guò)程由個(gè)人到社會(huì)，由小大大，邏輯清晰,第四段總結(jié)，"贊

成從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)”的觀點(diǎn)。

詞匯表現(xiàn)

1,接續(xù)詞

表示并列來(lái)歲、次^LT.七:h力e＞、最接仁；第一仁、第二IJ最彼仁

表示總結(jié)七:h故仁（千九⑶元仁）

表示轉(zhuǎn)折L^L=L^L>&：］&<6

表示目的仁、~。~l0丸~。

首先，范文中使用的段落間的接續(xù)詞是：^力三、^和

力三表示并列關(guān)系，"C守力三表示總結(jié)。表示并列關(guān)系的接續(xù)詞大致總結(jié)如上。

一般第一項(xiàng)內(nèi)容如果使用的是親"T,第二項(xiàng)，第三項(xiàng)內(nèi)容可以使用次仁、興太等，

最后一項(xiàng)內(nèi)容使用最彳爰仁。

注意一般接在次仁或者是來(lái)太的后面。第一項(xiàng)內(nèi)容如果使用的是第一仁的

話，后面一般接的是第二仁等，最后一項(xiàng)內(nèi)容還是使用最彳受仁。靈活使用段落間的

接續(xù)詞，是高考加分的技巧之一。

另外，表示總結(jié)關(guān)系除了范文使用的T?t■力J和占仁力<之外，還經(jīng)常使用L力^

nT和tb故IJ占仁力<類似漢語(yǔ)的總之故仁傾向

于陳述原因之后的"所以"或者是"因此"。

其次，范文中第3句話，使用了表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的^力Lz。有的時(shí)候，也可以使用L

力L我力〈三，比更正式一些。不要使用^力Jrtif等口語(yǔ)表現(xiàn)。

最后,范文第2段最后一句話,使用了表示目的的仁（上，除此之外，還可以使用~

t二冷U~。~仁【主、~。閱讀老師，看到這些接續(xù)詞后，對(duì)作文整理的脈絡(luò)有了

一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，目然評(píng)分會(huì)相對(duì)較高。建議考試在列作文提綱時(shí)，就把這些接續(xù)

詞用上。

2,動(dòng)詞：

復(fù)合動(dòng)詞者口始的馬

固定搭配身仁著W?馬、~仁黃成寸馬、畤^^足9笈（3、勉強(qiáng)在始的馬、基碘在作馬、理解

在深的馬.祝野在持O

熟練使用復(fù)合動(dòng)詞和固定搭配是不出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、提高分?jǐn)?shù)的一個(gè)有效方法。

如：表示贊成某一觀點(diǎn)時(shí)，使用~仁餐