8《安全記心上》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊道德與法治

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、消防安全意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，提高安全防范意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、維護(hù)社會和諧的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對基本的交通規(guī)則和安全知識有一定了解，能夠說出一些常見的交通安全標(biāo)志，如紅燈停、綠燈行等。但在消防安全、自我保護(hù)等方面的知識相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對安全知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片、故事等形式吸收知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和故事來理解，有的則更喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對消防安全和自我保護(hù)的概念理解不夠深入，可能在實際生活中遇到緊急情況時無法正確應(yīng)對。此外，學(xué)生在遵守公共秩序、維護(hù)社會和諧方面可能存在認(rèn)知與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，由于年齡特點，學(xué)生在課堂上注意力可能容易分散，需要教師采取有效的教學(xué)策略來維持課堂秩序。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬場景讓學(xué)生體驗安全知識的應(yīng)用。

-實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的參與度和思考能力。

-運(yùn)用案例分析法，通過具體案例講解安全規(guī)則，加深學(xué)生對知識的理解。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示交通安全標(biāo)志、消防設(shè)備等圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

-設(shè)計安全知識問答環(huán)節(jié)，通過游戲化方式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于交通安全的小視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中存在的不安全行為。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何確保自己在日常生活中遵守交通規(guī)則，保障自身和他人的安全。

3.激發(fā)興趣：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對安全知識的求知欲，為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.交通安全知識講解：

-講解紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等交通信號燈的含義及使用方法。

-介紹行人橫道、斑馬線、人行道等交通安全設(shè)施的作用。

-強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的危害。

2.消防安全知識講解：

-講解火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)逃生方法和注意事項。

-介紹滅火器、消防栓等消防設(shè)備的使用方法。

-強(qiáng)調(diào)消防安全意識，提高學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時的自救能力。

3.自我保護(hù)知識講解：

-講解如何識別和防范陌生人、防止校園欺凌等安全知識。

-強(qiáng)調(diào)尊重生命、關(guān)愛他人的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.交通安全知識練習(xí)：

-進(jìn)行交通標(biāo)志識別游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固交通安全知識。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守交通規(guī)則的實例。

2.消防安全知識練習(xí)：

-進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生方法和注意事項。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中關(guān)注消防安全的實例。

3.自我保護(hù)知識練習(xí)：

-進(jìn)行陌生人防范模擬演練，讓學(xué)生掌握防范陌生人、防止校園欺凌的方法。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中尊重生命、關(guān)愛他人的實例。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.針對講授新課內(nèi)容進(jìn)行提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，針對學(xué)生的提問進(jìn)行解答。

2.學(xué)生之間互動，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的安全知識。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)到的安全知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全，提高自身的安全防范意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)到的安全知識應(yīng)用到實際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。

2.教學(xué)雙邊互動，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力和道德素養(yǎng)。

4.教學(xué)過程用時控制在45分鐘以內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識別并解釋常見的交通安全標(biāo)志，如紅燈、綠燈、黃燈、斑馬線、人行道等。

-學(xué)生了解基本的消防安全知識，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、滅火器的使用方法、火災(zāi)逃生的正確步驟。

-學(xué)生掌握了如何防范陌生人、防止校園欺凌等自我保護(hù)的基本技能。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的觀察力和分析能力得到提升，能夠從具體案例中提取關(guān)鍵信息，分析問題并給出解決方案。

-學(xué)生的實踐操作能力增強(qiáng)，通過模擬演練，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

-學(xué)生的溝通能力得到鍛煉，通過小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的意見。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到培養(yǎng)，通過分析交通安全和消防安全的問題，學(xué)生學(xué)會了如何進(jìn)行邏輯推理。

-學(xué)生的批判性思維能力得到提高，學(xué)生能夠?qū)Π踩R進(jìn)行質(zhì)疑和反思，形成自己的見解。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到激發(fā)，學(xué)生能夠提出新的安全建議和解決方案。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生的安全意識顯著增強(qiáng)，能夠自覺遵守交通規(guī)則和消防安全規(guī)定，保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生的責(zé)任感得到提升，意識到自己在社會中的角色和責(zé)任，愿意為維護(hù)公共安全做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生的關(guān)愛他人意識增強(qiáng)，能夠關(guān)心他人的安全，樂于幫助他人，形成良好的社會道德風(fēng)尚。

5.行為改變方面：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自身安全，如過馬路時遵守交通信號，不闖紅燈。

-學(xué)生在家庭中能夠主動提醒家人注意消防安全，如不亂扔煙頭，不私自使用電器。

-學(xué)生在學(xué)校中能夠積極參與安全教育活動，如安全知識競賽、消防演練等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過播放視頻和模擬場景，讓學(xué)生更直觀地感受到交通安全和消防安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于消防安全知識的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更加細(xì)致和具體。另外，對于自我保護(hù)的知識，我覺得可以通過角色扮演的方式讓學(xué)生更加深刻地體會，這樣他們在遇到類似情況時可能會更加冷靜和機(jī)智。

在教學(xué)策略上，我采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和討論。這種策略激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也帶來了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這就需要我在課堂上更加關(guān)注每一個學(xué)生，創(chuàng)造一個包容和鼓勵的氛圍。同時，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會過于活躍，分散其他同學(xué)的注意力，因此我需要在管理課堂紀(jì)律上做得更好。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂突發(fā)狀況時還有待提高。比如，當(dāng)有學(xué)生違反紀(jì)律時，我有時候會顯得有些不知所措，處理方式可能不夠恰當(dāng)。今后，我需要在這方面多加練習(xí)，以便能夠更加從容地應(yīng)對各種情況。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對消防安全知識的掌握還不夠牢固，自我保護(hù)的能力也有待加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于消防安全和自我保護(hù)的知識，我將在接下來的教學(xué)中進(jìn)行更加細(xì)致和具體的講解，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理