Unit1 What do you do on Sundays（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1WhatdoyoudoonSundays（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1WhatdoyoudoonSundays（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段已掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單自我介紹，為本節(jié)課學(xué)習(xí)周末活動(dòng)提供了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容通過(guò)圖片、情景對(duì)話等形式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新單詞和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述周末活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中家庭和休閑活動(dòng)的理解；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)；在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握詢(xún)問(wèn)和描述周末活動(dòng)的核心句型，如"WhatdoyoudoonSundays?"和"Iusuallygoswimming."

②正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如"swimming,""reading,""watchingTV,""playinggames"等。

③能夠根據(jù)圖片和情景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，描述自己的周末計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"usually"和"Sometimes"等表示頻率的副詞，正確表達(dá)習(xí)慣性或偶爾的活動(dòng)。

②在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，如"Iwenttotheparkyesterday."

③學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，能夠自然地結(jié)合語(yǔ)境使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和互動(dòng)交流技巧。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：引入相關(guān)實(shí)物或模型，如游泳圈、書(shū)籍等，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeopledoonSundays.Areyoureadytoexplorethiswonderfulworldofactivities?

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張描繪不同家庭周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

3.提出問(wèn)題：Whatdoyouthinktheyaredoing?CanyouguesswhattheyusuallydoonSundays?

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：介紹新詞匯，如"swimming,""reading,""watchingTV,""playinggames"等，并給出例句。

2.句型講解：講解核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"和"Iusuallygoswimming."，并示范如何使用。

3.頻率副詞：講解"usually"和"sometimes"等表示頻率的副詞，并舉例說(shuō)明。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞卡片游戲：分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的活動(dòng)描述，找到對(duì)應(yīng)的圖片。

2.句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)"WhatdoyoudoonSundays?"并回答。

3.小組討論：每組學(xué)生討論并描述自己的周末計(jì)劃，然后向全班同學(xué)分享。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解和掌握情況。

2.互動(dòng)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的家庭成員，描述他們的周末活動(dòng)。

2.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)周末活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的周末活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：讓學(xué)生思考并分享自己最喜歡的周末活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的周末計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySunday》

故事簡(jiǎn)介：一個(gè)學(xué)生描述了他的周末是如何度過(guò)的，包括他參加的活動(dòng)、與家人和朋友共度的時(shí)間以及他的感受。

閱讀目的：通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的周末，并了解不同的休閑活動(dòng)。

-閱讀材料二：《FamilyActivities》

故事簡(jiǎn)介：這篇文章介紹了不同家庭成員在周末喜歡進(jìn)行的各種活動(dòng)，如徒步旅行、烹飪、看電影等。

閱讀目的：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解家庭活動(dòng)的多樣性，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同的活動(dòng)。

-閱讀材料三：《WeekendTraditionsinDifferentCountries》

故事簡(jiǎn)介：這篇文章探討了不同國(guó)家在周末的傳統(tǒng)習(xí)俗，如德國(guó)的啤酒節(jié)、日本的櫻花觀賞等。

閱讀目的：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以拓展對(duì)世界文化的了解，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)討論不同國(guó)家的周末傳統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行閱讀，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末的小短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享他們國(guó)家的周末傳統(tǒng)和活動(dòng)，可以是通過(guò)圖片、視頻或文字描述的形式。

-學(xué)生可以組成小組，討論并比較不同國(guó)家的周末活動(dòng)，以及這些活動(dòng)背后的文化意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行一項(xiàng)周末活動(dòng)，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)分享他們的經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找更多關(guān)于周末活動(dòng)和休閑方式的信息，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教的是三年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)Unit1"WhatdoyoudoonSundays"。整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但也存在一些問(wèn)題需要反思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺成功的。我通過(guò)展示一些周末活動(dòng)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中來(lái)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于周末活動(dòng)的描述非常感興趣，他們能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子來(lái)表達(dá)自己的周末計(jì)劃，這讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在描述周末活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些新學(xué)的詞匯和句型使用不夠熟練，這說(shuō)明我在詞匯和句型的鞏固練習(xí)上做得還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些游戲和小組活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)。但我也注意到，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中比較沉默，不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。因此，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量做到隨機(jī)性和針對(duì)性，希望能夠全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。但也有一些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的恐懼感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，減少他們的緊張感。

1.在詞匯和句型的教學(xué)上，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)更多的實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)。

2.對(duì)于不積極參與的學(xué)生，我需要更多地鼓勵(lì)他們，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以采用更加靈活的方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

4.我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)積極、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①周末活動(dòng)詞匯：swimming,reading,watchingTV,playinggames

②頻率副詞：usually,sometimes

③核心句型：WhatdoyoudoonSundays?Iusuallygoswimming.

②重點(diǎn)詞匯：

①swimming

②reading

③watchingTV

④playinggames

⑤