12 動(dòng)物的耳朵 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版001

12動(dòng)物的耳朵說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容12動(dòng)物的耳朵說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版

本節(jié)課選自《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第12課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的耳朵形狀及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。通過(guò)觀察、比較和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的耳朵，了解它們的耳朵形狀與生活習(xí)性的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物多樣性意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察和比較不同動(dòng)物的耳朵，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用觀察、比較等科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)了解動(dòng)物耳朵的多樣性，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解不同動(dòng)物耳朵形狀的多樣性及其與生活習(xí)性的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較等科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，準(zhǔn)確描述動(dòng)物耳朵的形狀特征。

2.如何讓學(xué)生理解動(dòng)物耳朵形狀與其生活習(xí)性之間的適應(yīng)關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，并采用小組合作的方式，讓學(xué)生相互交流觀察結(jié)果，共同描述動(dòng)物耳朵的形狀。

2.通過(guò)案例分析，如狗的直立耳朵有助于聽(tīng)到遠(yuǎn)處聲音，松鼠的耳朵扁平有助于散熱等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物耳朵形狀與其生活習(xí)性的適應(yīng)性。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和討論，幫助學(xué)生深入理解這種適應(yīng)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物耳朵的圖片、不同動(dòng)物耳朵形狀的圖表以及與動(dòng)物耳朵相關(guān)的科普視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物耳朵多樣性的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)物耳朵模型或圖片，用于課堂演示和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行觀察和討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)放置觀察器材，確保學(xué)生可以安全地進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)動(dòng)物耳朵的不同形狀及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“動(dòng)物的耳朵”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么不同動(dòng)物的耳朵形狀不同？”和“這些耳朵形狀對(duì)動(dòng)物有什么幫助？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于動(dòng)物耳朵的資料，理解不同動(dòng)物耳朵的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物耳朵的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題“12動(dòng)物的耳朵”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物耳朵的多樣性，以及耳朵形狀與動(dòng)物生活習(xí)性的關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么狗的耳朵是立著的？”。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物耳朵形狀的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物耳朵的多樣性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察家中寵物耳朵的形狀和功能的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物耳朵的認(rèn)識(shí)。

提供拓展資源：推薦與動(dòng)物耳朵相關(guān)的科普書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察并記錄家中寵物的耳朵形狀和功能，加深對(duì)動(dòng)物耳朵的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀關(guān)于動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的科普文章。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)觀察和記錄，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動(dòng)物耳朵的秘密》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的耳朵形狀、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的生活環(huán)境。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解動(dòng)物耳朵的多樣性。

《耳朵的故事》：這是一本圖文并茂的科普書(shū)籍，以有趣的故事形式介紹了動(dòng)物耳朵的奧秘，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

《動(dòng)物的生活習(xí)性》：這本書(shū)通過(guò)介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解動(dòng)物耳朵形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

《動(dòng)物聽(tīng)力的秘密》：這本書(shū)探討了動(dòng)物如何通過(guò)耳朵進(jìn)行聽(tīng)力，以及不同動(dòng)物的聽(tīng)力特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解動(dòng)物耳朵的功能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察日記：讓學(xué)生觀察家中或校園中的動(dòng)物，記錄它們的耳朵形狀和功能，以及它們?cè)谏钪械淖饔谩?/p>

（2）調(diào)查報(bào)告：組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物，了解它們的耳朵形狀和功能，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同動(dòng)物耳朵形狀與聽(tīng)力之間的關(guān)系，如通過(guò)測(cè)量不同動(dòng)物對(duì)聲音的敏感度來(lái)分析耳朵形狀的影響。

（4）繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以動(dòng)物耳朵為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，展示自己對(duì)動(dòng)物耳朵的理解。

（5）科普講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家或教師為學(xué)生舉辦關(guān)于動(dòng)物耳朵的科普講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（6）科技制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物耳朵模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（7）知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于動(dòng)物耳朵的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“12動(dòng)物的耳朵”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在“12動(dòng)物的耳朵”這一課中，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物耳朵的興趣并不高，他們?cè)谡n堂上參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，嘗試用更加生動(dòng)、有趣的方式引入教學(xué)內(nèi)容。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我需要改進(jìn)的地方。在“12動(dòng)物的耳朵”這一課中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意參與討論，或者參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物耳朵的了解不夠，或者對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠感興趣。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物耳朵相關(guān)的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我認(rèn)為還有提升的空間。在“12動(dòng)物的耳朵”這一課中，我主要介紹了幾種常見(jiàn)動(dòng)物的耳朵形狀及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。然而，我覺(jué)得還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，比如介紹一些特殊動(dòng)物的耳朵結(jié)構(gòu)，以及耳朵在動(dòng)物生存中的作用。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能激發(fā)他們的探索精神。

此外，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我也有以下幾點(diǎn)反思：

1.評(píng)價(jià)方式單一。在“12動(dòng)物的耳朵”這一課中，我主要采用了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.評(píng)價(jià)反饋不及時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在誤區(qū)，但由于評(píng)價(jià)反饋不及時(shí)，導(dǎo)致他們沒(méi)有及時(shí)糾正。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)評(píng)價(jià)反饋的及時(shí)性，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)形式，提高課堂趣味性。通過(guò)引入游戲、故事、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，提高知識(shí)的深度和廣度。在教