9《屈原列傳》（說(shuō)課稿）高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修中冊(cè)）001

9《屈原列傳》（說(shuō)課稿）高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《屈原列傳》一文，選自統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生將了解屈原的生平事跡、楚辭的藝術(shù)特色以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已接觸過(guò)一些先秦散文，具備一定的文言文閱讀能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握文言文閱讀技巧，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)屈原的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提高學(xué)生對(duì)先秦散文的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生理解屈原的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)對(duì)楚辭藝術(shù)特色的欣賞，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生在了解屈原生平的同時(shí)，加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)背景的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《屈原列傳》中屈原的生平事跡，把握其形象特點(diǎn)。

-分析楚辭的藝術(shù)特色，理解其表達(dá)技巧。

解決辦法：

-通過(guò)文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解屈原的性格和事跡，結(jié)合歷史背景進(jìn)行講解。

-通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生體會(huì)楚辭的韻律美和意象美，指導(dǎo)學(xué)生分析其修辭手法。

2.難點(diǎn)：

-文言文閱讀理解，尤其是對(duì)古漢語(yǔ)詞義和句式的理解。

-對(duì)屈原生平和楚辭背景知識(shí)的缺乏，影響對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。

解決辦法：

-采用“字不離句，句不離篇”的閱讀方法，結(jié)合注釋和工具書(shū)幫助學(xué)生理解文言文。

-課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集屈原和楚辭的相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行分享和討論，彌補(bǔ)知識(shí)空白。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決閱讀中的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文課程資源庫(kù)

-信息化資源：屈原生平介紹視頻、楚辭原文及翻譯文本

-教學(xué)手段：PPT課件、多媒體教學(xué)軟件、黑板板書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放屈原生平事跡的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屈原的形象和楚辭的藝術(shù)特色。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們對(duì)屈原有多少了解？楚辭有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《屈原列傳》。

（二）講授新課（25分鐘）

1.教師講解屈原的生平事跡，重點(diǎn)介紹屈原的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的精神。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析《屈原列傳》中屈原的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屈原的性格、情感和價(jià)值觀。

-用時(shí)：5分鐘

3.講解楚辭的藝術(shù)特色，包括韻律美、意象美和修辭手法。

-用時(shí)：5分鐘

4.結(jié)合課文內(nèi)容，分析屈原在楚辭中的表達(dá)技巧，如比喻、擬人等。

-用時(shí)：5分鐘

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解屈原在楚辭中的情感表達(dá)，如憂國(guó)憂民、愛(ài)國(guó)情懷等。

-用時(shí)：5分鐘

6.結(jié)合歷史背景，分析屈原所處的社會(huì)環(huán)境及其對(duì)楚辭創(chuàng)作的影響。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，總結(jié)屈原的形象特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂練習(xí)：教師出示一些與屈原生平、楚辭相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口頭或書(shū)面作答。

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)屈原有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“屈原的愛(ài)國(guó)情懷對(duì)我們有什么啟示？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將屈原的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的精神融入到我們的日常生活中？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)屈原的形象特點(diǎn)和楚辭的藝術(shù)特色。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀屈原的其他作品，撰寫(xiě)一篇讀后感。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.**屈原生平與楚辭背景**

-屈原的生平事跡：介紹屈原的出生、成長(zhǎng)、仕途經(jīng)歷、被放逐以及投汨羅江自盡等關(guān)鍵事件。

-楚辭的起源與特點(diǎn)：楚辭的起源、發(fā)展歷程，以及楚辭在先秦文學(xué)中的地位和特點(diǎn)。

2.**《屈原列傳》文本分析**

-文章結(jié)構(gòu)：梳理《屈原列傳》的整體結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾部分。

-人物形象：分析屈原的形象特點(diǎn)，如忠君愛(ài)國(guó)、剛正不阿、憂國(guó)憂民等。

-情感表達(dá)：探討屈原在文中的情感表達(dá)，如憤世嫉俗、對(duì)美好理想的追求等。

3.**楚辭藝術(shù)特色**

-韻律美：楚辭的韻律特點(diǎn)，包括押韻、對(duì)仗、節(jié)奏等。

-意象美：楚辭中豐富的意象，如自然景象、神話傳說(shuō)、夢(mèng)境等。

-修辭手法：楚辭中常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等。

4.**戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)背景**

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治環(huán)境：諸侯爭(zhēng)霸、合縱連橫等政治現(xiàn)象。

-社會(huì)思想：法家、道家、儒家等思想流派的主張和影響。

-文化交流：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化交流與融合，如諸侯國(guó)的相互借鑒、文化藝術(shù)的繁榮等。

5.**文言文閱讀技巧**

-文言文詞匯：掌握常見(jiàn)的文言文詞匯，如實(shí)詞、虛詞等。

-文言文句式：熟悉文言文的句式結(jié)構(gòu)，如判斷句、被動(dòng)句、省略句等。

-文言文翻譯：掌握文言文翻譯的方法，如直譯、意譯等。

6.**歷史與文化素養(yǎng)**

-對(duì)屈原及其作品的了解：了解屈原的生平事跡和楚辭的創(chuàng)作背景。

-對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的認(rèn)識(shí)：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)政治、文化思想等。

-對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)屈原的作品，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.**核心素養(yǎng)培養(yǎng)**

-愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)屈原的愛(ài)國(guó)事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-文學(xué)鑒賞能力：提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，尤其是對(duì)楚辭這一獨(dú)特文學(xué)體裁的鑒賞。

-思想道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)屈原的道德品質(zhì)，如忠誠(chéng)、正直、堅(jiān)守信念等。板書(shū)設(shè)計(jì)①屈原生平與楚辭背景

-屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人

-楚辭：先秦文學(xué)瑰寶，屈原代表作

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：諸侯爭(zhēng)霸，文化繁榮

②《屈原列傳》文本分析

-開(kāi)頭：屈原生平簡(jiǎn)介

-主體：屈原忠君愛(ài)國(guó)，憂國(guó)憂民

-結(jié)尾：屈原被放逐，投汨羅江自盡

③人物形象

-忠君愛(ài)國(guó)：屈原對(duì)楚王的忠誠(chéng)

-剛正不阿：屈原的正直性格

-憂國(guó)憂民：屈原對(duì)國(guó)家民族的憂慮

④情感表達(dá)

-憤世嫉俗：對(duì)時(shí)政的不滿

-美好理想：對(duì)理想社會(huì)的追求

⑤楚辭藝術(shù)特色

-韻律美：楚辭的押韻、對(duì)仗、節(jié)奏

-意象美：楚辭中的自然景象、神話傳說(shuō)、夢(mèng)境

-修辭手法：比喻、