第1課 遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年七年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版2024）

第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年七年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課為統(tǒng)編版2024學(xué)年七年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿——《第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：史前人類的生產(chǎn)生活狀況、原始社會(huì)的特點(diǎn)、原始社會(huì)的重大發(fā)明等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解史前人類的生產(chǎn)生活狀況，理解原始社會(huì)的基本特征，認(rèn)識(shí)到原始社會(huì)對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解能力和批判性思維。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)，理解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對歷史的尊重和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，通過分析原始社會(huì)的生產(chǎn)生活狀況，學(xué)生將提升分析歷史問題的能力，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視歷史現(xiàn)象。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生產(chǎn)生活狀況，尤其是農(nóng)業(yè)起源和原始社會(huì)的特點(diǎn)。

2.原始社會(huì)的重要發(fā)明及其對人類文明的意義。

難點(diǎn)：

1.理解遠(yuǎn)古時(shí)期人類生活的復(fù)雜性和多樣性。

2.將抽象的歷史概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示遠(yuǎn)古時(shí)期的人類生活場景，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)案例分析，讓學(xué)生通過小組討論，探究原始社會(huì)的生產(chǎn)方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

3.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將原始社會(huì)的重要發(fā)明與現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行對比，增強(qiáng)學(xué)生對歷史發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。

4.通過設(shè)置問題串，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行批判性思考，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用統(tǒng)編版2024學(xué)年七年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如原始人類生活的圖片、農(nóng)業(yè)起源的動(dòng)畫演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地球儀、時(shí)間軸等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史發(fā)展。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和適用性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道人類是如何從原始社會(huì)發(fā)展到今天嗎？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生對遠(yuǎn)古時(shí)期人類活動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧人類起源和舊石器時(shí)代的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生產(chǎn)生活狀況，包括狩獵采集、原始農(nóng)業(yè)的興起等。

-舉例說明：通過展示原始人類生活的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受遠(yuǎn)古時(shí)期的生活環(huán)境。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論原始社會(huì)的特點(diǎn)，如生產(chǎn)力水平、社會(huì)組織形式等。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹原始社會(huì)的重大發(fā)明，如農(nóng)業(yè)工具、陶器、火的使用等。

-舉例說明：通過具體案例，如半坡遺址的陶器制作，展示原始社會(huì)的技術(shù)水平。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明對人類文明發(fā)展的意義，如提高生產(chǎn)力、改善生活質(zhì)量等。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：分析原始社會(huì)的社會(huì)組織形式，如氏族、部落等。

-舉例說明：通過介紹黃帝、炎帝等傳說人物，讓學(xué)生了解原始社會(huì)的英雄人物。

-互動(dòng)探究：討論原始社會(huì)的社會(huì)關(guān)系，如氏族間的聯(lián)盟與戰(zhàn)爭。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹原始社會(huì)的宗教信仰，如圖騰崇拜、祖先崇拜等。

-舉例說明：通過展示原始社會(huì)祭祀活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生了解原始社會(huì)的宗教信仰。

-互動(dòng)探究：探討原始社會(huì)宗教信仰對人類文化的影響。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張?jiān)忌鐣?huì)生活場景的圖畫。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成作品。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)原始社會(huì)對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)，培養(yǎng)對歷史的興趣。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于原始社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。

-布置思考題，讓學(xué)生思考原始社會(huì)對現(xiàn)代社會(huì)的影響，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生產(chǎn)生活狀況

-狩獵采集生活方式：遠(yuǎn)古人類主要通過狩獵和采集獲取食物，生活方式游牧不定。

-原始農(nóng)業(yè)的興起：隨著對環(huán)境的適應(yīng)和技術(shù)的進(jìn)步，人類開始從事原始農(nóng)業(yè)，定居生活逐漸形成。

2.原始社會(huì)的特點(diǎn)

-生產(chǎn)力水平低：原始社會(huì)生產(chǎn)力水平低下，勞動(dòng)工具簡陋，生產(chǎn)方式以手工勞動(dòng)為主。

-社會(huì)組織形式：原始社會(huì)以氏族為單位，氏族成員之間關(guān)系密切，共同勞動(dòng)，共同分配。

-氏族制度：氏族制度是原始社會(huì)的基本社會(huì)組織形式，具有血緣關(guān)系和集體所有權(quán)。

3.原始社會(huì)的重大發(fā)明

-農(nóng)業(yè)工具：石制、骨制等原始農(nóng)業(yè)工具的發(fā)明，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-陶器：陶器的出現(xiàn)，改善了人類的飲食條件和衛(wèi)生狀況。

-火的使用：火的使用使人類能夠烹飪食物，取暖，驅(qū)趕野獸，增強(qiáng)了生存能力。

4.原始社會(huì)的社會(huì)組織形式

-氏族：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，成員之間關(guān)系密切，共同勞動(dòng)，共同分配。

-部落：氏族聯(lián)合形成的更大規(guī)模的社會(huì)組織，擁有共同的地域、文化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

-氏族會(huì)議：氏族成員參與決策，共同管理氏族事務(wù)。

5.原始社會(huì)的文化

-圖騰崇拜：原始社會(huì)對某種動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的崇拜，認(rèn)為它們具有神秘的力量。

-祖先崇拜：對祖先的崇拜，認(rèn)為祖先的靈魂可以保佑后代。

-傳說與神話：原始社會(huì)通過傳說和神話來解釋自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。

6.原始社會(huì)對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)

-生產(chǎn)力的發(fā)展：原始社會(huì)的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

-社會(huì)組織的形成：原始社會(huì)的氏族制度為后來的社會(huì)組織形式提供了借鑒。

-文化傳承：原始社會(huì)的文化傳統(tǒng)對后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

7.原始社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的起點(diǎn)，為現(xiàn)代社會(huì)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-理解原始社會(huì)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①遠(yuǎn)古時(shí)期人類的生產(chǎn)生活狀況

①.1狩獵采集生活方式：遠(yuǎn)古人類的基本生活方式，通過狩獵和采集獲取食物。

①.2原始農(nóng)業(yè)的興起：人類從狩獵采集向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著定居生活的開始。

②原始社會(huì)的特點(diǎn)

②.1生產(chǎn)力水平低：原始社會(huì)勞動(dòng)工具簡陋，生產(chǎn)力水平有限。

②.2社會(huì)組織形式：以氏族為單位，成員間有血緣關(guān)系，共同勞動(dòng)，共同分配。

②.3氏族制度：氏族制度是原始社會(huì)的基本社會(huì)組織形式，具有集體所有權(quán)和共同管理。

③原始社會(huì)的重大發(fā)明

③.1農(nóng)業(yè)工具：石制、骨制等原始農(nóng)業(yè)工具的發(fā)明，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

③.2陶器：陶器的制作和廣泛使用，改善了人類的飲食條件和衛(wèi)生狀況。

③.3火的使用：火的使用在烹飪、取暖、驅(qū)趕野獸等方面發(fā)揮了重要作用。

④原始社會(huì)的社會(huì)組織形式

④.1氏族：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，成員間關(guān)系緊密，共同勞動(dòng)，共同分配。

④.2部落：氏族聯(lián)合形成的更大規(guī)模的社會(huì)組織，擁有共同的地域和文化。

④.3氏族會(huì)議：氏族成員參與決策，共同管理氏族事務(wù)。

⑤原始社會(huì)的文化

⑤.1圖騰崇拜：對某種動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的崇拜，認(rèn)為其具有神秘力量。

⑤.2祖先崇拜：對祖先的崇拜，認(rèn)為祖先的靈魂可以保佑后代。

⑤.3傳說與神話：通過傳說和神話解釋自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。

⑥原始社會(huì)對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)

⑥.1生產(chǎn)力的發(fā)展：原始社會(huì)的發(fā)明