第11課 近代以來的城市化進程 說課稿 -2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

第11課近代以來的城市化進程說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課近代以來的城市化進程說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活設計思路本節(jié)課以“近代以來的城市化進程”為主題，結(jié)合高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》中的相關內(nèi)容，引導學生了解我國城市化進程的發(fā)展歷程、特點及影響。通過分析教材中的案例，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的歷史思維和實證探究能力，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生以下歷史學科核心素養(yǎng)：

1.歷史解釋：通過分析近代以來我國城市化進程中的關鍵事件，培養(yǎng)學生運用歷史資料和理論解釋歷史現(xiàn)象的能力。

2.歷史唯物主義：引導學生理解社會存在與社會意識的關系，認識城市化進程中經(jīng)濟基礎與上層建筑的相互作用。

3.歷史探究：通過小組合作探究，培養(yǎng)學生獨立思考、搜集資料、分析問題和解決問題的能力。

4.歷史價值觀：培養(yǎng)學生正確認識城市化進程中的成就與問題，形成積極的歷史責任感和社會參與意識。教學難點與重點1.教學重點，

①近代以來我國城市化進程的主要特征及其原因。

②城市化進程對社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

③通過案例分析，學生能夠識別和比較不同階段城市化的特點。

2.教學難點，

①如何運用歷史唯物主義觀點分析城市化進程中的矛盾和發(fā)展規(guī)律。

②學生在分析城市化進程中不同利益群體之間的關系和沖突時，如何保持客觀和全面的視角。

③如何引導學生理解城市化進程中科技進步、政策調(diào)整等因素對城市發(fā)展的推動作用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

-課程平臺：歷史教學平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：近代以來城市化進程的相關圖片、視頻資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

-教學手段：PPT課件、歷史地圖、時間軸、案例分析材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代以來城市化進程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是城市化嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于近代以來城市化進程的圖片或視頻片段，如老照片、城市變遷對比等，讓學生初步感受城市化進程的魅力或特點。

簡短介紹近代以來城市化進程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.近代以來城市化進程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代以來城市化進程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代以來城市化進程的定義，包括其主要推動因素和特征。

詳細介紹近代以來城市化進程的組成部分，如人口增長、城市規(guī)模擴大、產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.近代以來城市化進程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代以來城市化進程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代以來城市化進程案例進行分析，如英國工業(yè)革命后的城市化、中國改革開放后的城市化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近代以來城市化進程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用城市化進程的理論解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來城市化進程相關的主題進行深入討論，如“城市化進程中的環(huán)境污染問題”、“城市化進程中的社會問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代以來城市化進程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代以來城市化進程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括近代以來城市化進程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)近代以來城市化進程在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用城市化進程的理論。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，提高自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于近代以來城市化進程的短文或報告，要求結(jié)合所學知識和個人觀點進行分析和討論。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們在課后進行進一步的研究和思考。知識點梳理近代以來城市化進程

一、城市化進程的定義與特征

1.城市化進程的定義：指人口從農(nóng)村向城市遷移，城市規(guī)模擴大，城市數(shù)量增加的過程。

2.城市化進程的特征：

-城市化速度加快：隨著工業(yè)革命和科技進步，城市化進程加速。

-城市化規(guī)模擴大：城市人口數(shù)量和城市面積持續(xù)增長。

-城市化結(jié)構優(yōu)化：產(chǎn)業(yè)結(jié)構、人口結(jié)構、空間結(jié)構不斷優(yōu)化。

-城市化影響深遠：城市化進程對經(jīng)濟、政治、文化等方面產(chǎn)生深遠影響。

二、城市化進程的原因

1.工業(yè)革命推動：工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力發(fā)展，吸引農(nóng)村人口向城市遷移。

2.科技進步推動：科技進步帶動城市化進程，提高城市基礎設施水平。

3.政策調(diào)整推動：政府政策調(diào)整，如土地改革、城市規(guī)劃等，促進城市化進程。

4.社會經(jīng)濟因素：城市化進程與經(jīng)濟發(fā)展、人口增長、城市化意識等因素密切相關。

三、城市化進程的影響

1.經(jīng)濟影響：

-促進經(jīng)濟增長：城市化進程帶動工業(yè)化和服務業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟增長速度。

-市場擴大：城市化進程擴大市場范圍，促進消費和投資。

2.政治影響：

-政權變遷：城市化進程導致政治力量的轉(zhuǎn)移，影響政權穩(wěn)定。

-政策調(diào)整：城市化進程促使政府調(diào)整政策，以適應城市發(fā)展需求。

3.文化影響：

-文化融合：城市化進程促進不同文化的交流與融合。

-價值觀念變化：城市化進程導致人們價值觀念的變化，如生活方式、思想觀念等。

四、城市化進程中的問題

1.城市?。撼鞘谢M程中，環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張等問題日益突出。

2.社會問題：城市化進程中，貧富差距、失業(yè)、犯罪等問題逐漸顯現(xiàn)。

3.生態(tài)環(huán)境問題：城市化進程導致生態(tài)環(huán)境惡化，如土地沙化、水資源短缺等。

五、城市化進程的發(fā)展趨勢

1.城市化速度放緩：隨著城市化進程的推進，城市化速度逐漸放緩。

2.城市化質(zhì)量提升：城市化進程更加注重質(zhì)量，追求可持續(xù)發(fā)展。

3.城市化區(qū)域化：城市化進程呈現(xiàn)出區(qū)域化發(fā)展趨勢，城市群體、城市群等不斷涌現(xiàn)。

4.城市化國際化：城市化進程與國際接軌，城市間交流與合作日益頻繁。板書設計1.近代以來城市化進程概述

①城市化進程的定義

②城市化進程的特征：速度加快、規(guī)模擴大、結(jié)構優(yōu)化、影響深遠

③城市化進程的原因：工業(yè)革命、科技進步、政策調(diào)整、社會經(jīng)濟因素

2.城市化進程的影響

①經(jīng)濟影響：經(jīng)濟增長、市場擴大

②政治影響：政權變遷、政策調(diào)整

③文化影響：文化融合、價值觀念變化

3.城市化進程中的問題

①城市病：環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張

②社會問題：貧富差距、失業(yè)、犯罪

③生態(tài)環(huán)境問題：土地沙化、水資源短缺

4.城市化進程的發(fā)展趨勢

①城市化速度放緩

②城市化質(zhì)量