Unit 3 Amazing animals Part B Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn部分，包括學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的英語表達(dá)和發(fā)音。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在二年級(jí)已學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物名稱的英語單詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展至更多動(dòng)物，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物世界的探索欲望。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下動(dòng)物名稱的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和練習(xí)，提高英語口語表達(dá)和聽力理解水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物詞匯。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，這為英語學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于英語是他們的第二語言，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的詞匯，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)動(dòng)物名稱的英語表達(dá)了解不多。

2.能力方面：學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，他們?cè)诎l(fā)音、語調(diào)和聽力理解上存在一定的困難。此外，由于缺乏實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：三年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但自控力、專注力和合作意識(shí)還有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或自信心而表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在一些不良行為習(xí)慣，如插嘴、小動(dòng)作等，這些行為可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的三年級(jí)上冊(cè)英語教材，特別是Unit3AmazinganimalsPartB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語字母卡片和動(dòng)物單詞卡片，用于互動(dòng)游戲和詞匯練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括動(dòng)物主題的壁畫和掛圖，以及便于小組討論的桌椅布局。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的動(dòng)物圖片，提問學(xué)生“Doyoulikeanimals?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的動(dòng)物單詞，如“cat,dog,fish,bird”等，并復(fù)習(xí)這些單詞的發(fā)音和拼寫。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，如“elephant,panda,tiger,giraffe”等，并教授正確的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：通過展示這些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察并模仿正確的發(fā)音和單詞拼寫。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用新學(xué)的動(dòng)物單詞進(jìn)行對(duì)話，如“Canyoushowmeatiger?”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過小組合作，制作動(dòng)物卡片，將學(xué)過的動(dòng)物單詞和圖片貼在卡片上。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用新學(xué)的單詞，并糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，讓學(xué)生齊聲朗讀。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.制作一個(gè)動(dòng)物主題的手抄報(bào)，展示至少5種新學(xué)的動(dòng)物單詞。

2.與家長(zhǎng)一起觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.每天堅(jiān)持練習(xí)新學(xué)的動(dòng)物單詞，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

6.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于動(dòng)物的英語資料，如故事書、圖片和視頻。

-組織學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

7.教學(xué)反思

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-通過課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-需要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞：elephant（大象）、panda（熊貓）、tiger（老虎）、giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、kangaroo（袋鼠）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）、dolphin（海豚）、penguin（企鵝）等。

-單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則：重點(diǎn)講解這些單詞的正確發(fā)音和拼寫方法，特別是元音字母的發(fā)音和單詞結(jié)尾的輔音字母發(fā)音。

2.語法點(diǎn)

-動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和使用動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式，如“eats,drinks,sleeps,plays,runs”等，以描述動(dòng)物的行為。

-名詞復(fù)數(shù)：學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式，如“elephants,pandas,tigers,giraffes,kangaroos,monkeys,zebras,dolphins,penguins”等。

3.日常用語

-學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題，如：“What'sthis?”、“It'sa...”。

-學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的特征，如：“Ithas...”或“Itis...”。

4.詞匯擴(kuò)展

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的其他詞匯，如“habitat（棲息地）”、“endangered（瀕危的）”等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

5.語境應(yīng)用

-通過對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，如：

-對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，一人扮演提問者，另一人扮演回答者，使用新學(xué)的動(dòng)物單詞進(jìn)行對(duì)話。

-情景模擬：設(shè)置一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生扮演游客和動(dòng)物園工作人員，進(jìn)行角色扮演。

6.文化知識(shí)

-了解不同文化中對(duì)于動(dòng)物的看法和象征意義，如在中國(guó)，熊貓是和平與友好的象征。

7.學(xué)習(xí)策略

-教授學(xué)生如何通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作記憶單詞，以及如何通過游戲和互動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣。

8.評(píng)價(jià)方法

-通過課堂參與、小組活動(dòng)、角色扮演和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物單詞展示區(qū)

-大象：elephant

-熊貓：panda

-老虎：tiger

-長(zhǎng)頸鹿：giraffe

-袋鼠：kangaroo

-猴子：monkey

-斑馬：zebra

-海豚：dolphin

-企鵝：penguin

②動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)

-eat：eats

-drink：drinks

-sleep：sleeps

-play：plays

-run：runs

③名詞復(fù)數(shù)形式

-elephant→elephants

-panda→pandas

-tiger→tigers

-giraffe→giraffes

-kangaroo→kangaroos

-monkey→monkeys

-zebra→zebras

-dolphin→dolphins

-penguin→penguins

④日常用語

-What'sthis?

-It'sa